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認(rèn)識(shí)動(dòng)物的教案設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的教案設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。2、動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動(dòng)室坐好。2、播放動(dòng)物世界課件，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動(dòng)物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊。二、自主探索（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說(shuō)出它們是怎樣行走的.。（2）用定格動(dòng)物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。三、拓展應(yīng)用1、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動(dòng)物的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出該動(dòng)物的名稱，并模仿其行走方式。2、讓幼兒分別說(shuō)出還有那些動(dòng)物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。四、鞏固深化1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束：幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一種動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿動(dòng)物飛、跑、跳、游、爬出活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料，讓幼兒給動(dòng)物布置家。2、提供各種各樣的動(dòng)物玩具，讓幼兒送動(dòng)物回家。3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動(dòng)物，讓幼兒觀察記錄?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇和探索欲望。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的

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