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1、優(yōu)選教育資源共進(jìn)共享共贏期末復(fù)習(xí)四教學(xué)目標(biāo):1 .通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)的意義的理解。2 .通過復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握解決問題的策略,進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):加深對(duì)收集數(shù)據(jù)的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用解決問題的策略解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、知識(shí)系統(tǒng)整理1 .談話:這學(xué)期我們學(xué)過解決問題的策略有哪些?學(xué)生回答,教師小結(jié):從問題想起,用畫線段解決問題。2 .這學(xué)期我們學(xué)過了數(shù)據(jù)的收集和整理,從中你學(xué)會(huì)了什么?(根據(jù)問題收集數(shù)據(jù),進(jìn)行整理和分析)3 .揭題:本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第107頁(yè)“期
2、末復(fù)習(xí)”第23題。(1)讓學(xué)生讀題,找出問題。提問:從問題想起,你能找出數(shù)量關(guān)系嗎?(總的長(zhǎng)度一已經(jīng)鋪的長(zhǎng)度=還要鋪的長(zhǎng)度)先求什么,再求什么?(先求已經(jīng)鋪的長(zhǎng)度)(2)讓學(xué)生列式解答,集體交流。2.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第24、25題。(1)讓學(xué)生讀題,找出問題,并說說數(shù)量關(guān)系。(2)讓學(xué)生獨(dú)立列式解答,集體交流,說說思考方法。3.完成教材第108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第26題。(1)讓學(xué)生讀題,理解題意。提問:要求“成人服裝比兒童服裝多多少套?”你能畫出線段圖嗎?學(xué)生列式解答。(2)解決問題“兩種服裝一共有多少套?”讓學(xué)生修改線段圖,并列式,指名交流,說說每道算式表示的意義。5.完成教材第
3、108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第27題。(1)讓學(xué)生整理?xiàng)l件,說出需要的條件,先獨(dú)立列式,再全班交流。(2)追問:你還能提出什么問題?三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第28題。提問:你會(huì)背古詩(shī)嗎?(學(xué)生試背)(1)出示表格:這些古詩(shī),你喜歡哪一首?先在小組里調(diào)查,再全班匯總(2)讓學(xué)生先分小組調(diào)查,再匯總?cè)嗤瑢W(xué)的信息。(3)根據(jù)整理的信息,解決問題。這幾首古詩(shī),你們班同學(xué)最喜歡哪一首?這些古詩(shī)中哪些是唐詩(shī)?喜歡唐詩(shī)的一共有多少人?根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上提供的信息你還能提出哪些問題?你能解決這些問題嗎?教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。2.完成教材第108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”思考題。(53(1)讓學(xué)生讀題,理解題意,并找出解決問題的關(guān)鍵。提問:實(shí)際上松鼠媽媽每天只存幾個(gè)?(3個(gè))經(jīng)過1天存滿多少個(gè)?個(gè))(2)讓學(xué)生接下去填寫表格,并根據(jù)表格尋找規(guī)律。四、反思
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