《司馬光》課堂教學實錄設計

1、司馬光課堂教學實錄設計 【教學目的】 、會認個生字和要求掌握的詞語。 、正確、流利地朗讀課文。 、教育同學遇事要像司馬光一樣冷靜機智。 、學會一些機智處置問題的方法。 【教學準備】課件 【教學過程】 一、設疑導入： 師：今天，老師給大家?guī)砹艘环嬒?，想看嗎？看著這幅畫像，你想知道什么？ 生：我想知道他是誰？ 生：我想知道他是哪個年代的人？ 師：這個人啊，是北宋時期的一位著名歷史學家和文學家。是誰呢？老師把他的名字寫下來：司馬光。（板書）誰來讀一下？ 生讀。 師：你知道司馬光姓什么嗎？ 生：姓“司”。 師：他姓司馬，這是個復姓。誰來說說你對司馬光有哪些了解呢？ 生：我聽過司馬光砸缸的故事。 師

2、：關于司馬光的故事很多很多，今天，我們就來讀司馬光砸缸的故事。請大家翻開課本頁，以自身喜歡的方式來讀課文。 二、初讀課文，認識字詞： 師：讀完課文了嗎？課文里調皮的字嬰幼兒們要出來和我們見面了。瞧?。ǔ鍪就队捌┱J識他們嗎？假如你覺得哪個字兒難記，可以問問周圍的同學有沒有好方法。好趕緊讀一讀，等會老師可要去掉拼音了！ 生自主讀生字。 師：去掉了拼音，你還認識嗎？誰愿意當小老師領讀。 小老師讀。 師：還有誰愿意？這么多同學呀！我們來做個擊鼓傳花的游戲，花傳到誰 那，誰就來當小老師，好嗎？（擊鼓傳花） 師：認識了生字，我們來猜字謎好嗎？（出示投影片）。 這個同學真馬虎，“同”字丟掉一小豎。（同）

3、一個三框面朝東，一塊石頭背后撐，一條毛巾藏肚中。（砸） 師：還想猜嗎？好，出示課件，這里有三個字，假、缸、破，老師來指，一個同學背過臉去猜老師指的是哪個字？你們可以舉手給他提示，好嗎？（做猜字游戲） 師：還想做識字游戲嗎？下面，我們來個組詞競賽，出示字：別、慌、嚇、叫、塊、使、勁、救，這里有8個字，按順序每排一個字來組詞，看哪排給這個字組的詞多，哪排就贏了！先自身準備一下。 （做組詞游戲） 師：認識了字，同學們再讀課文，肯定會有更多收獲。 生讀課文。 三、入情入境，深入體會 師：同學們讀課文讀得很投入。下面，我們來看一幅畫。 課件出示圖片。 誰來說說你看到了什么？ 生：我看到一口大缸。 生：我

4、看到裝滿了水的大缸。 師：大缸在哪兒？ 生：在假山下。 師：一口很大的裝滿了水的缸，放在假山下面，而且有小朋友在假山上玩，這就有可能出危險。下面，請同學們讀一下課文的第2自然段，想想哪些詞該重讀。 生讀。 師：誰來讀一下這段？ 師：誰聽出來他哪些詞重讀了？ 生：“大”和“裝滿”重讀了。 師：你能說說你為什么重讀嗎？ 生： 師：正是因為大缸里裝滿了水，所以才可能發(fā)生后面的事情，所以，這里應把這兩個詞重點強調一下。我們一起試著再讀一下這一段。 （集體讀） 師：接下來，發(fā)生了什么危險的事呢？請同學們找一找。誰來說？ 生：一個小朋友不小心掉進大缸里了。 師：掉進缸里的小朋友會怎樣？ 生：他會大聲喊“救

5、命”。 生：他會在水里掙扎。 師：假如你看到了，心情怎樣？ 生： 123下一頁害怕、緊張。 師：你們緊張嗎？請同學們讀課文的第3自然段，讀出你緊張的心情來。 （指名-個同學讀） 師：你覺得誰讀得最好？哪個地方讀得好？ 生：我覺得謝培同學讀得好。她讀得聲音響亮、有感情。 生：我覺得她“一不小心”讀得很好。 師：因為事情發(fā)生的很突然，所以，“一不小心”要讀得略微快些。哪位同學再想試著讀一下？假如是你看到了，這時你會怎么辦？ 生：我會跑去找大人。 師：小朋友們是怎么做的呢？請大家看圖，誰來說說。 生：有一個小朋友嚇哭了，有一個小朋友在喊大人，還有一個小朋友跑了。 師：小朋友們原本玩得那么高興，突然發(fā)

6、生這種事情都慌了，害怕極了。請同學們讀一下課文的第4自然段，讀出小朋友們的慌張、急切。 師：誰來讀？ 指名-名同學讀。 師：司馬光是怎么做的呢？請同學們讀讀課文。 師：誰來說說司馬光當時是怎么想的？ 生：他想我要救他，否則他就沒命了。 生：他想我要想個方法。 生：他想跑去找大人來不和了，要趕快救出他。 師：他是怎么做的？誰來給大家讀一下第自然段。其他同學邊聽邊畫出描寫司馬光救小伙伴的表示的詞。 師：你們畫出了哪些動詞呢？ 生：我畫的是“舉起”“使勁砸”。 師：從這兩個詞你看出了什么？ 生：我看出石頭很重，司馬光很著急。 師：現(xiàn)在，請同學們把自身當成司馬光，用鎮(zhèn)定的語氣來讀一下這一段。指名讀。集體讀。 師：缸砸破了，水就流出來了，小朋友就得救了。司馬光用自身的機智化險為夷了！還緊張嗎？不緊張就是什么？用一個詞來表達？ 生：放松。 生：輕松。 師：請同學們帶著輕松的語氣來讀一下課文的最后一段。 師：請同學們帶著輕松的語氣來讀一下課文的最后一段。 師：想一想，得救的小朋友會對司馬光說什么？司馬光又會說什么？請同桌倆練習扮演一下。 生扮演。 師：你們喜歡司馬光嗎？用一句話夸夸司馬光。 生：司馬光你真勇敢。 生：司馬光你真聰明。 生：司馬光我佩服你！ 師：還想對司馬光說什么？ 生：我以后要向你學習。 生：遇到危險，要像司馬光那樣動腦筋。 師：喜歡這個故事嗎？想不想把