《像山那樣思考》課堂實(shí)錄

1、像山那樣思考課堂實(shí)錄 新課教學(xué)，展示教學(xué)目標(biāo)： 1.理解文中狼嗥的含義，把握作者的生態(tài)倫理觀。 2.提高對(duì)大自然的感悟力并樹立生態(tài)保護(hù)意識(shí)。 導(dǎo)入：（師回顧）“諦聽天籟”部分包括哪幾篇文章？（生回答）“天籟”可以是什么？（生有回答“大自然的聲音”的）對(duì)，“大自然的聲音”，會(huì)給你什么樣的感受呢？ （幻燈片展示，一幅美麗的大自然圖景，下有文字說明：“大自然是美的源泉。它崇高而又優(yōu)雅，雄渾而又柔和；它時(shí)而狂放不羈，時(shí)而靜謐深遠(yuǎn)”）大自然是美麗的；可是，課文像山那樣思考卻從另外一個(gè)角度分析了怎樣來諦聽天籟大自然？請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀文章，可以讀出聲來。 生：自由朗讀文章。 師：（簡介作者）本文選自沙鄉(xiāng)年鑒，

2、作者是利奧波德，美國生態(tài)學(xué)家。沙鄉(xiāng)年鑒記錄了作者對(duì)自然界中各種生命之間彼此折射輝映的親知和體悟。文筆優(yōu)美，思想深邃。被譽(yù)為“綠色圣經(jīng)”。 師：學(xué)習(xí)中要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。比如（幻燈片）： 師：看完了嗎？（生答）下面請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行小組討論。（多幻燈片展示問題）： 1、聽到遠(yuǎn)山里的這一聲狼嗥，不同事物有哪些不同的反應(yīng)呢？ 2、人類對(duì)狼群做了些什么？產(chǎn)生了怎樣的后果？ 3、對(duì)山來說，狼嗥意味著什么？ 4、作者自己又是怎樣看待這一聲狼嗥的呢？ 生（分組討論） 師（提示）：我們就在課文中找，課文中都有答案。 生：積極的討論。 （大約三分鐘后） 師：遇到困難了嗎？請(qǐng)大家和我一起總結(jié)：有哪些事物對(duì)

3、狼嗥產(chǎn)生了反應(yīng)？ 生回答（師板書） 師：沒有討論好的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)討論，我請(qǐng)一位同學(xué)標(biāo)出這些事物之間的關(guān)系。 一生到黑板前標(biāo)注 師生討論這幅圖（板書）中各事物的關(guān)系。 師：明確了它們之間的關(guān)系，下面轉(zhuǎn)到我們轉(zhuǎn)到第二個(gè)問題上來。人類的干涉，產(chǎn)生了怎樣的后果？ 生：自然環(huán)境被破壞掉。 師：書上是怎么說的？ 生：“所有可吃的灌木和樹苗都被吃掉，先變成無用的東西，然后則死去?！?生：還有，第九小節(jié)“我們才有了沙塵暴” 師：總歸來說，自然還有沒有生命的活力？ 生（齊）：沒有。 師：好，下面我們接著來看第三個(gè)問題。對(duì)山來說，狼嗥意味著什么？ 生（三三兩兩）：希望。 生：山將會(huì)更有活力。 師：可不可以具體一些？

4、 生：山將會(huì)變得郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)。 師：山聽到了狼的嗥叫之后，會(huì)有怎樣的心情？ 生：欣慰。 生（紛紛）：高興、喜悅、激動(dòng)、和原來一樣 師：有了狼會(huì)怎樣？ 生：有了生機(jī)。 師：作者對(duì)待這聲狼嗥又是怎樣的態(tài)度呢？請(qǐng)大家說說看。 生讀課文第六段“當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時(shí)，正好看見在它眼中閃爍著的、令人難受的、垂死的綠光。”句。 師：你能感受一下嗎？ 生：仇恨、絕望。 師：有沒有悲傷？作者有沒有像山那樣思考呢？請(qǐng)大家看問題（幻燈片）： 師：請(qǐng)各位同學(xué)自動(dòng)分成兩組，從“該”和“不該”兩個(gè)方面進(jìn)行辯論。請(qǐng)先選出你們的一辯、二辯、三辯、四辯。 生（爭論，問題完全脫離文本，課堂一時(shí)失控。） 約五六分鐘后。

5、 師：辯論到此暫停！我們都希望人類的和諧發(fā)展；可是，科學(xué)家目前也沒有找到解決這些問題的方法。下面我們一起來看一些圖片，都是一些已經(jīng)滅絕的動(dòng)物。 師（展示幻燈片）：西非獅，1865年滅絕?？著B，1800年徹底滅絕。南極狼，1875年滅絕。中國白臀葉猴，1882年滅絕。亞洲獅，1908年滅絕。東袋貍，1940年滅絕。 師：大家看完之后有什么感想？ 生：太可憐了，太可悲了 師：大家感慨很多，請(qǐng)你們來說一說感想吧！說說你的環(huán)境觀，尤其要結(jié)合現(xiàn)在我們?nèi)祟惷媾R的SARS、禽流感、環(huán)境污染等問題說。 生（爭先恐后） 師：假如你作為一名環(huán)保者，你會(huì)怎么做呢？ 生：種樹 師：大家做到了嗎？ 師：下面我們一起來看一首詩歌小鳥在天空消失的日子（日本谷川俊太郎），請(qǐng)大家把這首詩齊讀一遍。 生齊讀。 師：大家讀的很好（其實(shí)有的學(xué)生還沒有看清楚）。小鳥會(huì)消失，人類呢？會(huì)不會(huì)消失？ 師（展示幻燈片）：人類在付出了生態(tài)環(huán)境不斷惡化的代價(jià)后，換取了所謂的物質(zhì)文明的進(jìn)步，卻留下了一個(gè)傷痕累累的地球。 師：請(qǐng)大家閉上眼睛，聽一聽狼的嗥