10松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10 松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。3、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。德育目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愿意保護(hù)自然的思想感情。美育目標(biāo) ：激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。教具準(zhǔn)備： 圖片、錄像課時(shí)安排： 二課時(shí) 第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入1、出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫了些什么？2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。二、初讀課文。1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。三、識(shí)記生字，認(rèn)讀

2、詞語。1、出示生字卡片；2、教師相機(jī)指導(dǎo)；3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)選擇最佳的記憶方式；4、出示詞語卡片。五、朗讀課文，理解課文：1、師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)； 觀察圖片，說說圖片上都有什么？會(huì)講一件什么事？第 二 課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。 二、完成“讀讀說說”練習(xí)。 三、指導(dǎo)書寫：1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫，學(xué)生書空。3、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。 四、實(shí)踐活動(dòng)。1、“畫未來”繪畫展2、開火車認(rèn)讀生字。3、 比比看誰組的詞語多。 五、鞏固練習(xí)1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。2、畫一畫：“畫未來”繪畫展。教學(xué)反思： 本課講述了兩只小松鼠植樹造林，保護(hù)環(huán)境的故事。通過學(xué)習(xí)大家體會(huì)到了兩只小松鼠的聰明可愛。我也感覺到同學(xué)們思維活躍，想法獨(dú)特。有個(gè)同學(xué)提出：“老師，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠，這句話什么意思?！睂W(xué)生說：“就是第一個(gè)小松鼠很大，第二個(gè)小松鼠小了點(diǎn)，第三個(gè)小松鼠更小了?！彼贿呎f，一邊用手比劃著。我笑了，孩子的理解雖然不準(zhǔn)確，可我沒有批評(píng)他，而是問大家：“誰還有別的解釋？”平時(shí)愛鬧的T脫口而出：“這還不知道，不就是說小松鼠的后代嗎！”這時(shí)，有的同學(xué)恍然大悟，可有的同學(xué)還是不理解。說：“后代什么意思？”于是我耐心得給孩子們講，比如我們?nèi)祟愐灿泻蟠愕陌职质菭敔斈棠痰暮蟠?，你是爸爸媽媽的后代，將來你們長(zhǎng)大了，你們的孩子就是你們的后