關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性的演講稿

1、關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要性的演講稿親愛的家長(zhǎng)們、親愛的同學(xué)們：我們知道，從全世界來看，說英語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語(yǔ)言的人數(shù)，英語(yǔ)在45個(gè)國(guó)家是官方語(yǔ)言，世界三分之一的人口講英語(yǔ)，75的電視節(jié)目是英語(yǔ)，四分之三的郵件是用英語(yǔ)書寫，電腦鍵盤是英語(yǔ)鍵盤，任何一個(gè)會(huì)議敢號(hào)稱是國(guó)際會(huì)議，其會(huì)議工作語(yǔ)言一定要用英語(yǔ)。二十幾億人口都在說英語(yǔ)，甚至在有些國(guó)家，英語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言。 我們看到，很多官方的、政府性質(zhì)的活動(dòng)、文件、交流方式，處處體現(xiàn)出英語(yǔ)的重要性；外貿(mào)行業(yè)也把英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言，外貿(mào)交往、國(guó)際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語(yǔ)言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)通用語(yǔ)言；大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)

2、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，僅在中國(guó)，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)或英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)；還有，電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，這個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言，就是英語(yǔ)，另外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語(yǔ)有極大的關(guān)聯(lián)?？梢?，英語(yǔ)的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于我們來說，會(huì)有如下好處：第一、 從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益；第二、 一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類專業(yè)之外，相關(guān)專

3、業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)等，都離不開英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱。第三、對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)；第四、英語(yǔ)作為中考、高考的必選重點(diǎn)科目，其得分的高低，直接影響到是否在全班全年級(jí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，被名牌大學(xué)錄?。坏谖?、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等

4、。第六、 語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。第七、如果你想將來出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。說了這么多大道理，其實(shí)，這些離我們的生活都不遠(yuǎn)，千里之行，始于腳下，作為一門語(yǔ)言更是這樣。只有小學(xué)、初中階段打好基礎(chǔ)，我們才能在未來享受英語(yǔ)帶給我們的好處。也許大家會(huì)說，這些在學(xué)校教育里都能得到，但是不可否認(rèn)，學(xué)校教育存在著短時(shí)間內(nèi)不能彌補(bǔ)的缺陷，傳統(tǒng)的教育方式并沒有“授人以魚”，而是應(yīng)付考試

5、的填鴨式教育，大多數(shù)學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后，并不能像上面說的那樣應(yīng)用英語(yǔ)，獲得好處。原因很簡(jiǎn)單，就是學(xué)校教育一直重在“寫”，忽視了“聽”、“說”、“讀”三個(gè)環(huán)節(jié)，成為標(biāo)準(zhǔn)的啞巴英語(yǔ)。于是，很多拿到了等級(jí)證書的人并不能用英語(yǔ)交流，發(fā)揮這門語(yǔ)言的特長(zhǎng)。同學(xué)們可以想象一下這樣的情況：加入一個(gè)人從小到大所有的表達(dá)方式只限于書寫，不說一句話，那么很多年后，這個(gè)人會(huì)不會(huì)變成啞巴？答案是肯定的，同樣，在沒有紙張和筆的情況下，他是無法和人交流的，所以，要學(xué)好英語(yǔ)，最重要的，是把它說出來，大聲的說出來，流利的說出來！音標(biāo)的的學(xué)習(xí)是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它和漢語(yǔ)的拼音一樣，我們從上學(xué)就開始學(xué)習(xí)拼音了，但是同學(xué)們，你們能不能將

6、英語(yǔ)的音標(biāo)也記的像漢語(yǔ)拼音一樣的熟練準(zhǔn)確呢？你們有沒有不認(rèn)識(shí)的音標(biāo)？肯定有，而且還不少！所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中你們不能主動(dòng)預(yù)習(xí)甚至是超前學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有人領(lǐng)讀就不認(rèn)識(shí)單詞！學(xué)會(huì)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。這個(gè)被忽視的老大難問題，我們可以替你們解決。多數(shù)情況下,我們學(xué)到的英語(yǔ)都是官方的、書面的語(yǔ)言，對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練少之又少，因此很多人并不能在是交流中運(yùn)用這門語(yǔ)言，因?yàn)閷?shí)際的交流中夾雜了許多地道的英語(yǔ)，也就是真正的口語(yǔ)，而這些恰恰是我們聽不懂、也不會(huì)說的。舉個(gè)例子，若大家在一段對(duì)話中聽到這么一段對(duì)話:“Do you have any plans?-Another day,another dollars!”大家該

7、做如何理解呢？相信任何一個(gè)僅僅接受了普通學(xué)校教育的人都不懂他的意思，但是這確實(shí)日常生活中必不可少的交際語(yǔ)言，而這段對(duì)話的意思就是：“有什么打算嗎？和往常一樣吧。（也就是中國(guó)人所說的做一天和尚撞一天鐘的意思）”相信我們每個(gè)人都會(huì)頻繁的用到這樣的說法吧；再比如英語(yǔ)中的“I am still alive and kicking.”意思就是“眼下過的還湊合吧。”諸如這樣的英語(yǔ)才是真正的口語(yǔ)，可以用來交流和溝通的工具。另外，我們會(huì)把交際英語(yǔ)總結(jié)歸類，讓大家輕松記憶，比如，“去哦能夠代我向你的父母問好”這句話至少有四種說法：Please give my regards to your parents! A

8、ll my love to my parents! Regards to your parents! Send your parents my best !這就需要接受進(jìn)一步的培訓(xùn)，來彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺陷。我們的英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)于學(xué)校教育的是：聽說讀寫全面發(fā)展，注重學(xué)生的交流和應(yīng)用，我們可以采用國(guó)外的教學(xué)方式，讓大家相互用英語(yǔ)交流，以實(shí)踐我們所學(xué)的口語(yǔ)。這樣一來，學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，擺脫啞巴英語(yǔ)的尷尬。相信各位家長(zhǎng)和我們的孩子們一樣都渴望著英語(yǔ)真正的成為一種可以運(yùn)用于實(shí)踐的語(yǔ)言，成為自己的驕傲！而我們的培訓(xùn)能夠?yàn)檫@樣的美好憧憬打開鋪就一道青云大道！很多同學(xué)學(xué)不好英語(yǔ)，并不是他沒有學(xué)習(xí)語(yǔ)

9、言的天賦，也不是因?yàn)樗潜亢⒆?，而是因?yàn)闆]有掌握有效地學(xué)習(xí)技巧和方法。而我們更注重“授人以漁”，教會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的技巧和方法，幫助你們拜托學(xué)習(xí)英語(yǔ)的煩惱，讓學(xué)習(xí)也變成一件快樂的事情！比如，大家都頭疼不已的記單詞。其實(shí)，英語(yǔ)中的基本單詞也就兩千多個(gè)，其他的都是派生或者合成出來的，我們會(huì)結(jié)合英標(biāo)教會(huì)大家基本單詞的記憶方法，并且教會(huì)你們掌握詞根以及一些利用大腦機(jī)能的特殊記憶方法。我們來舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，詞根“dis”表示“不、消失”的意思，它加在單詞前面表示否定，只要我們記住了這個(gè)規(guī)律，就不用在記“dis”開頭的單詞，只需要記住它后面的部分的意思。比如大家“l(fā)ike”是喜歡的意思，“dislike”就

10、是不喜歡；“order”是秩序，“disorder”就是無秩序；“honest”是誠(chéng)實(shí)，“dishonest”就是不誠(chéng)實(shí)。其實(shí)，英語(yǔ)中大部分的單詞都是這樣構(gòu)成的，只要我們記住基本詞匯和數(shù)量極少的詞根，記單詞將是一件十分愉快的事情，多數(shù)情況下，都可以根據(jù)詞根準(zhǔn)確的猜測(cè)單詞的意思。再比如語(yǔ)法，其實(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法相較于漢語(yǔ)的語(yǔ)法要簡(jiǎn)單很多，我們會(huì)通過聯(lián)系漢語(yǔ)語(yǔ)法來講解英語(yǔ)語(yǔ)法，讓大家吃透它。漢語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)的語(yǔ)法有很多共同點(diǎn)，比如句子成分基本上一致，再比如定語(yǔ)都是用來形容名詞或者名詞性短語(yǔ)的等等；二者之間也有一些區(qū)別，比如當(dāng)英語(yǔ)的定語(yǔ)過長(zhǎng)時(shí)可以用定語(yǔ)從句代替而將它放在所修飾的名詞后面，但漢語(yǔ)不行。還有另同學(xué)們迷糊的從句，其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的句子成分，也就是詞語(yǔ)作為句子成分的情況，就等于學(xué)完了語(yǔ)法的大半，從句其實(shí)和詞語(yǔ)是一樣的，二者之間可以相互轉(zhuǎn)換。比如“l(fā)ovely baby”中的“l(fā)ovely”是作為形容詞來修飾名詞“baby”的，可以轉(zhuǎn)換成“baby who is lovely”以定語(yǔ)從句“who is lovely”來修飾“baby”,在這里，“l(fā)ovely”和“who is lovely”這個(gè)從句的功能是一樣的。對(duì)于從小接受學(xué)校教育的孩子來說，我們的培訓(xùn)將是一段特別的經(jīng)歷迥異的學(xué)習(xí)環(huán)境、巧妙地學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)氛圍！我們將顛覆傳統(tǒng)教育