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文檔簡(jiǎn)介
1、橋大實(shí)校音樂(lè)組期中總結(jié)優(yōu)秀發(fā)言稿模板今天,本人代表音樂(lè)組的發(fā)言分兩個(gè)部分,第一部分向大家匯報(bào)一下校慶演出 活動(dòng)的小結(jié),第二部分簡(jiǎn)單談?wù)勔魳?lè)組的工作與特點(diǎn)。第一部分:校慶演出活動(dòng)小結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)以及老師們的全力支持下,音樂(lè)組較好地完成了我校建校 20周年慶典的演出任務(wù)。雖然演出僅是校慶活動(dòng)中的一項(xiàng),但因?yàn)楣ぷ髁看?,牽?面廣,有必要作個(gè)小結(jié)。一、 回顧工作進(jìn)程有利于梳理與小結(jié)(略)2012年1月 起組內(nèi)啟動(dòng)。觀(guān)摩、學(xué)習(xí)南師大、南大、新加坡女校、一中、一女 中校慶視頻,組內(nèi)多次討論,提出各種節(jié)目設(shè)想并逐步完善、初擬基調(diào):青春、創(chuàng) 新;三大塊面:贊頌、感恩、騰飛。初定重點(diǎn)節(jié)目:造型朗誦、快板表
2、演;初定開(kāi)場(chǎng)歌舞生日快樂(lè)、結(jié)束歌舞 陽(yáng)光路上;初步考慮由本校師生與校友共同參與演出。同時(shí)開(kāi)始節(jié)目構(gòu)思、設(shè) 計(jì)。6月 張校長(zhǎng)組織高三語(yǔ)文教師討論節(jié)目的文字創(chuàng)作,分頭創(chuàng)作開(kāi)拓者、 崛起。9月,文字稿由張校長(zhǎng)審定,提出修改意見(jiàn)。11月 開(kāi)始排練。二、針對(duì)學(xué)校、學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編、排練,是理想呈現(xiàn)舞臺(tái)效果的保證校慶演出是重要的,但不能影響學(xué)生的學(xué)習(xí);排練演出是有一定難度的,而大 部分學(xué)生并非特長(zhǎng)生,這都是矛盾。在節(jié)目的創(chuàng)編中既要考慮圍繞校慶的主題,又要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力, 并且必須具備藝術(shù)性,這對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求是很高的,備課量也很大。動(dòng)作的設(shè)計(jì)上 要兼顧給有特長(zhǎng)的學(xué)生展示的機(jī)會(huì),提高節(jié)目的檔次;又
3、要兼顧普通學(xué)生的接受能 力,著力于簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、整齊與完整。同時(shí),排練要避開(kāi)學(xué)業(yè)考試,我們的做法是 :鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,做到學(xué)習(xí)、排練兩不誤。我們對(duì)所有節(jié)目都經(jīng)集體討論,再分工創(chuàng)編、排練,并及時(shí)溝通修改;所有工 作都有計(jì)劃、有記錄。為讓更多的學(xué)生參與這次活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下,參 與演出的師生,包括初三、高三的學(xué)生,共達(dá)到240名左右,其中男生的比例接近 一半。相信這在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中能留下多彩的一筆,同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校精英教育 、學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)方面。我們的工作緊前不靠后,在排練時(shí),不同的節(jié)目同時(shí) 啟動(dòng),交錯(cuò)進(jìn)行,這樣,教師的.工作量大了,而每個(gè)學(xué)生每周的排練次數(shù)少了。由 于能針對(duì)學(xué)校、學(xué)
4、生的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編、排練,所以進(jìn)程比較順暢,也是我們理想呈 現(xiàn)舞臺(tái)效果的保證。三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,多方支持保證預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成校慶是個(gè)大活動(dòng),只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作,多方支持才能完滿(mǎn)完成任務(wù)。這是我們最深 的體會(huì)。音樂(lè)組是個(gè)小團(tuán)隊(duì),但我們能夠齊心協(xié)力,目標(biāo)一致,共同努力。z老師為保證排練的順暢進(jìn)行,義不容辭地承擔(dān)了新校區(qū)高一、初一、初二的 課務(wù)和興趣組活動(dòng)以及小學(xué)大提琴排練的多項(xiàng)工作;z老師的任務(wù)很重,除教學(xué)外 還要負(fù)責(zé)四個(gè)舞蹈的創(chuàng)作和排練;z老師除教學(xué)與小學(xué)弦樂(lè)陪練外,還要負(fù)責(zé)合唱 及語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目,但是都達(dá)到了很好的效果。尤其可貴的是她們有很強(qiáng)的合作與溝通 能力,能虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn),不斷修改、完善節(jié)目;并承擔(dān)大
5、量辛苦的錄音工作 ;音頻的剪輯制作工作,服裝飾品的挑選、購(gòu)買(mǎi)等等,z還把家里的縫紉機(jī)拿到辦 公室來(lái)用。小學(xué)部的z老師富有排練經(jīng)驗(yàn),兩個(gè)校區(qū)奔波非常辛苦,編排的開(kāi)場(chǎng)舞和語(yǔ)言 節(jié)目都受到好評(píng)。剛進(jìn)校的z老師也能密切配合工作。音樂(lè)組老師不但當(dāng)編導(dǎo)也要當(dāng)演員,既忙又累,但大家毫無(wú)怨言。學(xué)校是個(gè)大團(tuán)隊(duì),在這次活動(dòng)中,校長(zhǎng)對(duì)我們完全放手,在節(jié)目的內(nèi)容、形式 上下放決定權(quán),相信音樂(lè)組能夠完成演出任務(wù)。我們感到壓力很大,所以總是十分 慎重地進(jìn)行討論,及時(shí)請(qǐng)示,群策群力,力求做得更好。張校長(zhǎng)提供我們所需要的 經(jīng)費(fèi),并組織文字創(chuàng)作和審批,榮校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心我們的具體工作;小學(xué)部陳校長(zhǎng)、 校辦主任宋老師、德育處嚴(yán)老師都
6、十分支持我們。宋老師在舞臺(tái)裝置和其他方面盡 量滿(mǎn)足我們的要求,校辦惠老師還培訓(xùn)了化妝老師。德育處、教務(wù)處在相關(guān)會(huì)議上都要求老師們能支持我們的排練,年級(jí)組長(zhǎng)、班 主任以及全體老師都為我們大開(kāi)方便之門(mén),連初三、高三的老師都能支持和協(xié)助我 們的工作;很多老師還參與了辛苦的劇務(wù)工作。有演出任務(wù)的老師能合理安排好本 職工作,認(rèn)真參加排練演出。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們的走臺(tái)、彩排、演出,嚴(yán)密、合 理地組織安排。榮校長(zhǎng)和嚴(yán)老師還來(lái)看望排練師生與校友,表示慰問(wèn)和鼓勵(lì)。兩個(gè)校區(qū)的總務(wù)處老師全力為我們做道具,服務(wù)非常到位。在電腦組項(xiàng)老師的 帶領(lǐng)下,z老師用一個(gè)學(xué)期的業(yè)余時(shí)間制作了十個(gè)節(jié)目的背景視頻;電教室余老師 為演出
7、的音響盡心盡力,美術(shù)老師和兩位醫(yī)生也積極協(xié)助我們工作。衷心感謝所有支持我們工作的領(lǐng)導(dǎo)和同仁!四、尋找不足與差距可為今后的工作提供借鑒這次演出活動(dòng)最大的問(wèn)題出現(xiàn)在10月3日。原計(jì)劃上午走臺(tái)、下午彩排,預(yù)計(jì) 下午二點(diǎn)半結(jié)束,所以通知學(xué)生家長(zhǎng)三點(diǎn)半到四點(diǎn)可到城中校區(qū)接孩子。但是上午 走臺(tái)開(kāi)始遲了些,師生又是第一次接觸這么大的舞臺(tái),有幾個(gè)節(jié)目不是走臺(tái)而是排 練,時(shí)間拖長(zhǎng)了,造成學(xué)前街堵車(chē)。其次是有的節(jié)目還不夠熟練,演出時(shí)還有差錯(cuò),有的學(xué)生情感、動(dòng)作不到位等 等,這和平時(shí)的教育、基訓(xùn)、引導(dǎo)都有關(guān)系,應(yīng)當(dāng)引以為戒。第二部分:談?wù)勔魳?lè)組的工作與特點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望我們結(jié)合三中全會(huì)精神談?wù)勔魳?lè)學(xué)科組的工作。首先對(duì)
8、于三中全會(huì)能在報(bào)告的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”一段中提到“改進(jìn)美 育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”,我們覺(jué)得是一件好事,也感到是教師的一種 責(zé)任。我們音樂(lè)組的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通,把小事當(dāng)大事來(lái)做。雖然我們是非 考試科目,但是我們始終堅(jiān)持做好兩點(diǎn):一是課堂教學(xué)以審美為核心,為培養(yǎng)有修 養(yǎng)的精英人才而努力。難以想象完全不了解古今中外的音樂(lè)文化,不接觸中外經(jīng)典 音樂(lè)作品,只能聽(tīng)流行歌曲的人能稱(chēng)之為精英。希望通過(guò)我們的努力,學(xué)生將來(lái)也 能走進(jìn)音樂(lè)廳,欣賞高雅藝術(shù)。二是校園文藝活動(dòng)走普及和提高相結(jié)合的路線(xiàn)。這是擷取中外學(xué)校培養(yǎng)模式中 的精華為我用的方式,即既要給學(xué)生自主創(chuàng)編、組織、排練、表演的平臺(tái),讓盡可 能多的學(xué)生有施展才華的機(jī)會(huì),也要有校一級(jí)文藝隊(duì),
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