小學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)范文

1、二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)范文經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng),根據(jù)教學(xué)方案已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念.二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合.在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,根據(jù)教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃.二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn).二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段.我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字.例如：卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法.首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字.采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律.為閱讀

2、掃除障礙.良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的.在這一學(xué)期我增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo).首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比擬.看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià).通過(guò)以上練習(xí)本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步.為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書(shū)寫(xiě)的積極性.三、注重口語(yǔ)練習(xí),為寫(xiě)話打下根底.口語(yǔ)練習(xí)我采用提問(wèn),設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體.只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話.寫(xiě)話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,

3、然后寫(xiě),最后修改并抄正.四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣.多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu),提升本班成績(jī).面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫“個(gè)別輔導(dǎo)“家訪等策略努力提升長(zhǎng)差生成績(jī).對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求.使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu).本學(xué)期的工作根據(jù)方案已有條不離地完成了.希望在期末測(cè)試中能使本班成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階.本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

4、際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.一、主要工作和成績(jī)我始終根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科治理制度嚴(yán)格治理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作.1、做好備課工作.在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法.能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;

5、環(huán)節(jié)齊,有后記.2、上好每一節(jié)課.課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),表達(dá)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展.3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新水平的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做.能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記.4、抓好培優(yōu)扶差工作.我熟悉到要想提升教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提升合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成.因此,我堅(jiān)持做到有方案

6、、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提升合格率和優(yōu)秀率.5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生到達(dá)了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí)：熟悉400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字.要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思.要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用.有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字.養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正.學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的水平.大局部學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ).能閱讀

7、淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成了保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣.熟悉了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào).通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際練習(xí),學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞.說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌.在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái).在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).二、存在缺乏1、學(xué)生開(kāi)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步增強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?還需提升;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功.培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;三、今后打算繼續(xù)更新觀

8、念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提升教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園;繼續(xù)增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器.教師傳授知識(shí)、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富.教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的時(shí)機(jī)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī).教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)、“我愛(ài)學(xué).科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提升業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,由于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提升自己的業(yè)務(wù)水平,另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī).我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好.光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束.本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深.針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)一、“備好課是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提.教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的

10、主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令教室生動(dòng),學(xué)生易接受.本班的同學(xué)比擬安靜,上課氣氛不夠主動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn).但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),

11、備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響教室氣氛和主動(dòng)性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī).我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證實(shí)是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭教室的水平,由于學(xué)生在教室上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響教室教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足

12、的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在教室上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.二、做好學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo).俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功.最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)搞好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的.因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo).在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀一畫(huà)一思一寫(xiě)一問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)

13、詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法.學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提升他的自學(xué)水平和閱讀水平.在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中央,歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果.在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的開(kāi)展,并把自己的感受訴諸筆端.把從教室教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)水平亦然不斷提升.在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文水平,讓學(xué)生多實(shí)踐

14、,多思考,多總結(jié).我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花.當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容.三、“及時(shí)反應(yīng)是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補(bǔ)充.課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,還需要穩(wěn)固,那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,老師就要及時(shí)地得到反應(yīng)信息,以彌補(bǔ)教室教學(xué)中的一些缺乏.獲取及時(shí)的反應(yīng)信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí).一要及時(shí)批改

15、學(xué)生作業(yè).語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文教室教學(xué)的延續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題.我認(rèn)真地批改作業(yè),有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),以其從中總結(jié)一些教室教學(xué)中的紕漏.在批改學(xué)生作文時(shí),我堅(jiān)持采用詳批,并總是給予肯定的評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆.二要適時(shí)做好家訪工作.語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要父母的督促和協(xié)助,比方學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等.家訪的力度大,也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué).我經(jīng)常采用家訪的方法與父母取得聯(lián)系,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,和請(qǐng)求父母給予幫助,取得了很好的效果.三要適當(dāng)組織課外練習(xí).語(yǔ)文是語(yǔ)言,除了教室效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我組

16、織學(xué)生多讀,采取多種方法讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀練習(xí),以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)水平,并從中了解學(xué)生的一些缺乏.另外,對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,以提高他們的語(yǔ)言水平.一做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名,提升他們的成績(jī),對(duì)提升全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用.我采用的方法是“以多優(yōu)帶一差的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,由于是多名優(yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué).另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制.通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心.二拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用.為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀.通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀