小學(xué)一年級(jí)語文課文《秋天》原文及教案

1、小學(xué)一年級(jí)語文課文?秋天?原文及教案草黃了,樹葉也黃了.一陣陣涼風(fēng)吹過,樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來.田野里,稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子.棉花吐絮了,露出雪白的笑臉.紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)著頭,好似在說：“豐收的季節(jié)真漂亮！果園里,蘋果的臉漲得通紅.石榴笑得咧開了嘴.水靈靈的葡萄,紅彤彤的棗,隨風(fēng)送來一陣陣清香.打谷場(chǎng)上,豐收的糧食堆得像一座座小山.公路上,運(yùn)糧食的汽車往返奔馳.田間地頭,房前屋后,到處都能聽到人們的笑聲.【教案】教學(xué)目標(biāo)一、1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解生字組成的詞語.2、能準(zhǔn)確,流利,有感情地朗讀課文.3、了解秋天的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛.4、能用一些優(yōu)美詞語來描繪自己觀看到

2、的秋天.二、養(yǎng)成教育練習(xí)點(diǎn)：抓住文中抒情這條線索,讓學(xué)生通過朗讀、想象,去感知語言之美,感悟秋意之美.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境.2、揣摩、品味優(yōu)美的語言.教學(xué)具預(yù)備1.制作課件、生字詞語卡片.教師3、秋天樹葉的實(shí)物.教師4、大雁圖片.教師第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,并能理解生字組成的詞語.2、能準(zhǔn)確、流利、稍帶感情地朗讀課文.3、能初步理清詩歌的條理,并學(xué)習(xí)第一小節(jié).教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、漂亮的秋天到了,那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文一一?秋天?.2、齊讀課題.二、初讀課文,整體感知1、熟悉自然段.導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的,也有的

3、只有一個(gè)自然段.自然段有自己的開始標(biāo)志,也就是在第一句話的前面空兩格兩個(gè)字的位置.在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以關(guān)心我們來分清每個(gè)自然段.2、學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字,3、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù).4、同桌互讀,檢查生字讀得是否準(zhǔn)確.三、隨文識(shí)字,品讀課文一品讀第1自然段.課文里寫了哪些變化.1、天氣涼了.(1)學(xué)習(xí)生字“氣.區(qū)分“氣與“汽(2)指導(dǎo)讀句子,“涼字讀重音.2、樹葉黃了.(1)學(xué)習(xí)生詞“樹葉.熟悉偏旁：木字旁、口字旁.(2)課件播放樹葉由綠到黃的變化過程.(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀.3、一片片葉子從樹上

4、落下來.(1)比擬“一片片和“一片有什么不同.(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片嗎?(3)想象情境,指導(dǎo)朗讀.4、齊讀第1自然段.(二)品讀第2自然段.(1)自由地讀一讀課文的第2自然段.(2)學(xué)習(xí)第2自然段.(4)一邊觀看課文插圖,一邊讀這句話.(5)大雁是怎樣飛行的,你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎(6)指名讀第2自然段.(7)你能用“一會(huì)兒一會(huì)兒說句話嗎5、初步感受“一字的變調(diào)1課件出示詞語：一yi片片一y1群一y會(huì)兒“一yi字指名讀,請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀,齊讀.2小結(jié)：這是“一字變調(diào)的不同讀法.漢字可真有意思呀！6、指導(dǎo)朗讀第2自然段.三品讀第3自然段.過渡：秋天可真美呀！作者不

5、禁發(fā)出了這樣的感慨一一課件出示第3自然段：??！秋天來了！1、指導(dǎo)讀好感慨句.2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)朗讀興趣.1播放秋天美景的畫面,教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天,天氣是那么涼快,金黃的樹葉猶如一只只漂亮的蝴蝶從樹上翩翩落下,我們快樂地說道一一??！秋天來了！秋天,天高云淡,大雁變換隊(duì)形飛向南方,傳來陣陣悅耳的歌聲,我們不禁感慨道一一??！秋天來了！2此時(shí)此刻,看到這樣的秋天,你是怎樣的心情3帶著這樣的感受,讀出自己的心情吧！3、學(xué)習(xí)生字“秋、了.秋：出示生字卡片認(rèn)讀“秋字.秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié).古代莊稼收割后,人們往往在田間就地燃燒禾草.這種做法一方面可以使土地胖沃,另一方面可以燒殺害蟲.所以“秋字

6、是禾加火組成的.組詞：秋天、秋季.了：運(yùn)用數(shù)筆畫的方法來識(shí)記“了,也可和“子比照來識(shí)記.強(qiáng)調(diào)“了由兩筆組成,注意“了的筆順.4、齊讀第3自然段.四、引導(dǎo)觀看,指導(dǎo)書寫1、課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)字“了、子、人、大.2、學(xué)習(xí)“了字的書寫.(1)出示課件,學(xué)生跟隨課件演示書空“了的筆順.(2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖,尋準(zhǔn)每一筆的位置.(3)教師范寫.(4)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅,自己練習(xí)寫兩遍“了字.(5)教師巡視指導(dǎo).(6)投影展示,師生評(píng)議,教師依據(jù)學(xué)生的書寫情況相機(jī)指導(dǎo).3、運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“子的書寫.(1)教師先示范“子的書寫,教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆一一輕行筆一一重收筆.再示

7、范橫的寫法,強(qiáng)調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起,略微向上傾歪.(2)學(xué)生描紅,練習(xí)書寫.(3)投影展示,師生評(píng)議.五、作業(yè)布置,拓展延伸1、熟讀課文.2、秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié),現(xiàn)在正值秋季,請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去尋一尋秋天的變化,尋尋秋天的足跡.設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀看、去思考、去感受,從而豐富學(xué)生的體驗(yàn),為下一節(jié)課的“畫秋天“說秋天做鋪墊.第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、能從字里行間體會(huì)到作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情.2、初步領(lǐng)略詩歌簡潔的語言中的意蘊(yùn),并能抓住其中的一幅景象說一段話.3、能背誦課文.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語1、開火車讀詞語卡片.秋天天氣一片片樹葉葉子飛來一會(huì)

8、兒一個(gè)2、過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,爭取把課文背誦下來.同學(xué)們,有信心嗎二、指導(dǎo)書寫1、學(xué)習(xí)撇、捺的寫法.我們首先來練習(xí)兩個(gè)筆畫的書寫,教師示范講解書寫要點(diǎn).撇：從右上向左下,起筆時(shí)重,以后漸輕,收筆時(shí)較快,形成尖狀.捺：從左上向右下,起筆較輕,以后漸重,收筆前更重,稍頓后向右輕輕提起,形成尖狀.2、指導(dǎo)書寫“人.(1)教師示范,講解要領(lǐng).強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)那么：先撇后捺,呈三角形,撇從豎中線上起筆,兩個(gè)筆畫收筆處在一條直線上.(2)學(xué)生練習(xí).3、運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)書寫“大.(1)觀看比擬“人與“大中“人的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個(gè)字在書寫時(shí)占格位置的不同.引導(dǎo)學(xué)生明確“大像人的正面,有手有足.要先寫長

9、橫,再寫“人.長橫在橫中線偏上位置,“人從上半格的中間處起筆,撇高捺低,但相差不是很大,都從豎中線上起筆.(2)教師一筆一筆做示范,學(xué)生觀看.(3)學(xué)生練習(xí)描紅,書寫生字,教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì).(4)師生評(píng)議,培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣.4、小結(jié)：我們?cè)跁鴮懮謺r(shí),要注意觀看筆畫的位置,要做到一看,二寫,三對(duì)照,養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì),通過持續(xù)練習(xí)來寫好漢字.三、詞語游戲1、摘果實(shí)游戲.課件出示蘋果樹豐收的圖片.師：同學(xué)們,秋天不僅是一個(gè)漂亮的季節(jié),還是一個(gè)收獲的季節(jié).讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧！引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游戲.2、尋部首游戲師：這節(jié)課,我們熟悉了新的部首朋友,它們就藏在這些生字中,你能用善

10、于覺察的眼睛尋到它們嗎(課件出示：秋樹葉會(huì))學(xué)生尋到新學(xué)的部首后,部首相對(duì)應(yīng)地變紅.四、指導(dǎo)背誦1、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)一邊聽一邊想象課文中描繪的畫面.2、指導(dǎo)背誦第1自然段.過渡：這篇課文把秋天描寫得非常美,對(duì)于這樣優(yōu)美的語言我們要想方法背誦下來.背誦也是需要一定的方法的,這樣才會(huì)背得又快又牢.(1)尋一尋秋天的變化,提煉出關(guān)鍵詞語：天氣涼,樹葉黃.(2)出示畫面引導(dǎo)學(xué)生背誦.(3)小結(jié)：我們抓住關(guān)鍵詞語,想象漂亮的畫面就會(huì)很快把課文背誦下來了.3、指導(dǎo)背誦第2自然段.(1)抓住關(guān)鍵詞語說一說：第2自然段描寫了哪些景物呢(大雁南飛)(2)課件出示句式：一會(huì)兒一會(huì)兒.有時(shí),我們還要記住特別的句式,它會(huì)關(guān)心我們更快地積累好詞佳句.同學(xué)們將關(guān)鍵詞語參加到這樣的句子中,我相信你們一定會(huì)很快背誦下來的.(3)練習(xí)背誦.(4)同桌互相檢查背誦,指名背誦,男生女生競賽背誦.4、齊聲背誦第3自然段.5、小結(jié)方法：背誦也是要有方法的,抓住關(guān)鍵詞語、想象畫面,都是不錯(cuò)的背誦方法.6、出示課文畫面,齊聲背誦課文.五、拓展延伸1、想一想,說一說,畫一畫.想一想你見過的秋天景色,用幾句話描繪