送杜少府之任蜀州

1、 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王王 勃勃 項城市第八初級中學項城市第八初級中學 李素華李素華 我來填一填：我來填一填： 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州的作者的作者 是是 ，字，字 ，絳州龍門（現，絳州龍門（現 在山西河津）人。在山西河津）人。 朝初年的詩人，朝初年的詩人，與與 、 、 并稱為并稱為“初唐初唐四杰四杰”。著有。著有滕王閣序滕王閣序、王子安王子安集集。 子安子安唐唐王勃王勃駱賓王駱賓王盧照鄰盧照鄰楊炯楊炯我來說一說：我來說一說：介紹寫作背景介紹寫作背景學習目標：學習目標： 1 1、誦讀詩歌，整體把握、誦讀詩歌，整體把握 詩歌內容。詩歌內容。 2 2、結合注釋，解讀詩文。、結

2、合注釋，解讀詩文。 3 3、賞讀詩歌，體會作者、賞讀詩歌，體會作者思想情感。思想情感。 城闕輔三秦，風煙望五津。城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。無為在歧路，兒女共沾巾。hunqqu城闕城闕/ /輔輔/ /三秦，風煙三秦，風煙/ /望望/ /五津。五津。與君與君/ /離別意，同是離別意，同是/ /宦游人?；掠稳恕：群? /存存/ /知己，天涯知己，天涯/ /若若/ /比鄰。比鄰。無為無為/ /在歧路，兒女在歧路，兒女/ /共沾巾。共沾巾。hunquq城闕城闕/ /輔輔/ /三秦，風

3、煙三秦，風煙/ /望望/ /五津。五津。與君與君/ /離別意，同是離別意，同是/ /宦游人。宦游人。海內海內/ /存存/ /知己，天涯知己，天涯/ /若若/ /比鄰。比鄰。無為無為/ /在歧路，兒女在歧路，兒女/ /共沾巾。共沾巾。hunquq自讀詩文，結合注釋翻譯下列重點詞。自讀詩文，結合注釋翻譯下列重點詞?；掠危夯掠危汉龋汉龋罕揉彛罕揉彛簾o為：無為：歧路：歧路：沾巾沾巾: :城闕：城闕：輔：輔：三秦：三秦：五津：五津：泛指秦嶺以北、泛指秦嶺以北、函谷關以西的函谷關以西的廣大地區(qū)。廣大地區(qū)。四川岷江當時四川岷江當時的五個渡口。的五個渡口。出外做官。出外做官。全國各地。全國各地。告別的地方

4、。告別的地方。揮淚告別。揮淚告別。這里指長安城。這里指長安城。無須、不必。無須、不必。近鄰。近鄰。護衛(wèi)。護衛(wèi)。 1 1、請用一句話概括這首詩的主、請用一句話概括這首詩的主要內容。要內容。 2 2、圍繞、圍繞“送別送別”的主題，此詩的主題，此詩的每一聯都寫了什么？嘗試概括。的每一聯都寫了什么？嘗試概括。 3 3、本詩中哪一聯最能體現詩人、本詩中哪一聯最能體現詩人的送別之意？請用自己的話理解并賞的送別之意？請用自己的話理解并賞析。析。思考并討論：思考并討論： “海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰?！边@兩這兩句一掃前面淡淡的離情別緒。詩人設想別句一掃前面淡淡的離情別緒。詩人設想別后：只要

5、我們心意相通，即使遠隔天涯，后：只要我們心意相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調不同，既表現了詩人樂觀寬廣的胸襟和對不同，既表現了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。慰和鼓舞。名句賞析：名句賞析： 江亭夜月送別（其二）江亭夜月送別（其二） 王王 勃勃 亂煙亂煙籠籠碧砌碧砌，飛月，飛月向南端。向南端。 寂寞離亭掩寂寞離亭掩， 江山江山此夜寒。此夜寒。比較閱讀，回答問題。比較閱讀，回答問題?！咀⑨屪⑨尅縼y煙：凌亂的煙霧。亂煙：凌亂的煙霧。籠：籠罩?；\：籠罩。碧砌：青石臺階。碧砌：青石臺階。飛月：懸在高空的月飛月：懸在高空的月亮。亮。掩：掩蓋，掩映。掩：掩蓋，掩映。江山：江水和高山。江山：江水和高山。 1. 1.這首詩描寫了哪些自然景物這首詩描寫了哪些自然景物? ?表達了詩人怎樣表達了詩人怎樣的情感的情感? ? 2. 2.你認為這首詩最后一句你認為這首詩最后一句“江山此夜寒江山此夜寒”中哪一中哪一個字用得好個字用得好?