四年級音樂上冊《哦,十分鐘》教案

1、四年級音樂上冊哦，十分鐘教案四年級音樂上冊哦，十分鐘教案一、教材分析：歌曲哦，十分鐘是一首 2/4拍，D宮調(diào)式，二段 體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)?！芭叮昼姟背隽撕⒆觽儗φn間十分鐘的由衷歡迎。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘，學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。2 、在簡單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏。在

2、音樂活動(dòng)中與他人友好相處，交流合作。3 、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，通過休息能更加有精神的投入學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘，用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。四、教學(xué)難點(diǎn):帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件鋼琴課堂樂器六、教學(xué)過程（ 本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐. 斐 . 課 .件 .園 ）：【組織教學(xué)】1 、聽音樂進(jìn)教室課間十分鐘2 、師生問好一、【導(dǎo)入新課】1 、師：同學(xué)們好，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂，請同學(xué)們把身體坐端正！誰能告訴老師平時(shí)在學(xué)校里，除了上課，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動(dòng)？（生說，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等）2

3、、師：今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，（播課件），告訴老師他們都在課間十分鐘里做些什么？3 、師：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戲，同學(xué)們喜歡嗎？老師小時(shí)候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂的課間十分鐘帶給我們無限的歡樂，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲，哦，十分鐘，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。請同學(xué)們打開課本第20 頁，板書課題。二、【寓教于樂】師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時(shí)，你的心情是怎樣的？生：開心，激動(dòng)師：恩，請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個(gè)題目。（播放課件）生：哦，十分鐘！師：我們一起來聽聽這首歌曲，大家仔細(xì)聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣

4、的情緒？師：誰來告訴老師，這首歌曲的情緒是怎樣的？生：情緒（歡快、活潑）師：歡快的，高興的，是呀！歌曲帶給我們高興歡樂的心情。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非?？鞓份p松？誰能有感情的讀一下歌詞?（生讀歌詞）師：他讀得真好，讓我們感受到了對課件十分鐘的向往，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學(xué)讀得有什么不同？（師按節(jié)奏讀歌詞）。師：你們能模仿老師讀一讀嗎？（齊讀，你們模仿得真棒）（一）唱譜1、師：這么好聽的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽？（想） ，不過老師有一個(gè)小要求，聽完之后告訴老師歌曲由幾個(gè)樂段組成？（師唱生拍手伴奏）生：歌曲分為兩個(gè)樂段。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：

5、優(yōu)美、抒情。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net 的音樂聽辨及感受能力2 .（播放課件）我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段，你們能不能試著用“啦”來模唱歌曲呢？ （老師彈一句，同學(xué)們唱一句）3 、剛才同學(xué)們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀？好我們試一試。4 、歌曲中有哪幾句曲譜是相同的？誰來告訴老師？（你真會(huì)觀察）看譜子提示學(xué)生歌曲（播放課件）|50|這個(gè)小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次5534|5 |是長音“5”（演唱時(shí)注意區(qū)別這兩個(gè)地方）5 、請同學(xué)們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂段。6 、能不能試著唱一下第二段歌詞？（你們學(xué)得真快）7 、（播放

6、課件），學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段。師：你們能唱一唱嗎？師：那請同學(xué)們也來一起感受一下這樣快樂的感覺，來跟著琴用“啦”試唱一下歌曲的旋律?。ㄗ⒁馑俣确怕? 、再加歌詞9 、師：大家在演唱過程中，有沒有覺得哪里特別難唱？生：有！043 這里?。úシ耪n件）師：恩，像這樣的節(jié)奏類型我們叫它帶休止符的切分節(jié)奏！師：我們一起用手來打一下切分的節(jié)奏！仔細(xì)看，老師是用什么方法來演唱這一句的！請同學(xué)們一起來試試！生：（學(xué)習(xí)，演唱）10 、師：很好，接下來我們來看后面，有個(gè)特殊的符號，有同學(xué)認(rèn)識嗎？生：反復(fù)記號！師：恩，沒錯(cuò)，反復(fù)跳躍記號大家看， （出示完整歌譜）我們試著把前面的第一段歌詞唱進(jìn)1 號房子，通過反復(fù)，把

7、第二段歌詞唱進(jìn)2 號房子。11 、能不能唱一下第二段，這一段與第一段有什么區(qū)別？（帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時(shí)值不一樣）12 、對比聽唱（播放課件）（二）完整演唱歌曲！1 、師：請同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣演唱這兩樂段的歌曲呢？（第一樂段輕快，活潑；第二樂段舒緩，連貫。）2 、師：好，那我們試著把這2 樂段不同的情緒唱出來吧 !3 、體會(huì)著歌曲的情緒，把兩段歌詞連起來演唱一遍好嗎？三、【拓展延伸】1 、歌曲接龍的小游戲（男女生接龍，第二樂段合）2 、加上拍手及其他動(dòng)作演唱一遍3 、同學(xué)們，想不想聽一聽老師小時(shí)候?qū)W過的歌曲，哦，十分鐘。（播放課件）4 、請同學(xué)們看看我們四小豐富多彩的課間十分鐘吧?。úシ耪n件）四、【完美結(jié)課】師：“同學(xué)們，你們需要課間十分鐘嗎？為什么？”生：需要?。ㄒ?yàn)樯险n太緊張了。）教師小結(jié)：在課間十分鐘，我們可以輕輕地唱歌，和同學(xué)們談?wù)勯_心的事情，還可以玩玩游戲，這些能使你得到放松。當(dāng)然，一些過于興奮的活動(dòng)會(huì)使你的身體和精神更加疲憊，反