第八冊四單元14課

1、課 題 14、陳嘉庚辦學 計劃課時2課時教學內(nèi)容分析 這是一篇精讀課文，講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己一直過著簡樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。 通過閱讀課文，學習陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。要抓住陳嘉庚的行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及文章所表達的思想感情。教學目標1要求會認“嘉、庚、僑、涉、耽、賺、范”等7個生字，會寫“僑、涉、耽、賺、范、欺、侮”等8個字。掌握“華僑、遠涉重洋、興隆、積蓄、賺錢、師范、欺侮”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀

2、課文。3理解課文內(nèi)容。弄清陳嘉庚為什么要辦學，它是怎么說的，又是怎么辦學的。體會他的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。 教學重、難點 教學重點：抓住陳嘉庚的行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及文章所表達的思想感情。教學難點：通過語句描寫，來體會人物的內(nèi)心世界教學準備通過查閱課外書，上網(wǎng)等途徑收集有關(guān)愛國華僑陳嘉庚的資料。小黑板、生字卡片。教學設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學法指導） 這節(jié)課的教學，應(yīng)把陳嘉庚的言行作為重點，深入引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會全文的思想感情。因此教師應(yīng)抓住描寫人物的重點句子讓學生品讀，初步體會課文表達的情感。重視朗讀的訓練和指導，破文如情，以讀促思，在讀中理解、

3、感悟、體會。如陳嘉庚在學校了總要站一會兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂這些語句都體現(xiàn)出陳嘉庚的愛國情感，因此在指導時要領(lǐng)悟人物的內(nèi)心，進行有感情地朗讀訓練。課后安排的寫讀后感，是對文本人物的升華，讓學生在學后能真正地理解課文內(nèi)容，對陳嘉庚這個人物有更深刻的把握，有效的練筆，是語言的積累，也是情感的共鳴。 教學環(huán)節(jié)教學過程、教學內(nèi)容及師生活動二次修訂 一、呈現(xiàn)學習目標、學習方法 二、自主探究合作學習 三、匯報交流、教師點撥 四、課堂檢測拓展練習第一課時教學內(nèi)容：1、學習本課生字詞。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。你對陳嘉庚有哪些了解，說一說。讀了課題，你有哪些疑問？今天我們學習陳嘉庚辦學，看

4、看這篇文章給我們講述的什么事（出示課題）1、交流對陳嘉庚的了解。2、讀課題質(zhì)疑 。弄明白。2想一想這篇課文寫了一件什么事？ 3學生自讀課文，邊讀邊畫 4匯報學習情況：開火車讀詞語 華僑 遠涉重洋 興隆 積蓄 賺錢 師范 欺侮 教師重點指導學生讀準“僑涉賺 侮”幾個字的字音理解詞語 華僑：僑居國外的具有中國國籍的人。重洋：一重重的海洋。誠信：誠實、講信用。積蓄：本課指陳嘉庚平時積存下來的錢。耽誤：延誤了時間。欺侮：欺負、侮辱。簡樸：簡單、樸素。分自然段讀文，指名評價邊聽邊思考：全文寫了一件什么事？陳嘉庚是什么樣的人？用課文中的話說說。陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名的大實業(yè)家。他是怎樣成為企

5、業(yè)家的？ 學習課文第二自然段 引導學生體會陳嘉庚的成功是憑著辛苦的勞作和誠信的經(jīng)營才得來的。課文中還學到，他時時刻刻想念著自己的故鄉(xiāng)？ 在哪個自然段中，讀一讀1、讀準字音，讀通句子。指名讀自學要求2、按要求自學?？梢曰ハ嘤懻?。3、全班交流匯報。（認讀生字及詞語、交流識字方法，理解詞語，概括課（“杰出”是什么意思？“著名”呢？）結(jié)合有關(guān)陳嘉庚的資料談一談。）1讀一讀課后要求會寫的字，并擴詞訓練。2在指導寫字時，要提醒學生注意，“涉”字右邊不要多加一點?！奥　弊郑疫呄旅妗吧鄙厦娴亩虣M不要丟掉了。“蓄”字可采用熟字加偏旁的方法記憶寫法，還要指導學生將字寫端正?！皟S、涉、侮”都是左窄右寬。3教師適

6、當范寫4學生練習5師生評價6作業(yè)：朗讀課文；抄寫課后詞語 按要求寫字，完成作業(yè)。第二課時教學內(nèi)容：1.有感情地朗讀課文。體會他的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。2.研讀課文，抓住陳嘉庚的行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及文章所表達的思想感情。1讀詞語 猶豫 積蓄 欣賞 聆聽 仿佛2本文講了一件什么事？1、聽寫2、談收獲1陳嘉庚到底是怎樣為家鄉(xiāng)辦學的呢？ （過渡新課）2自讀課文39自然段，小組合作學習，教師指導3匯報自學（1）辦學原因（心理描寫）出示：當看到私塾辦不下去的時候，陳嘉庚的表現(xiàn)是b從中你體會到什么 ？c朗讀指名讀（教師評價）（2）具體做法（語言方面）a學生匯報，

7、教師出示相關(guān)句子。b（他拿出自己的所有積蓄，說明他為了孩子們的未來，民族的振興，慷慨解囊，毫無保留地獻出自己辛辛苦苦掙來的錢）c朗讀與妻子的對話，從中你能感受到什么？（3）行動方面a他特別喜歡，到學校走走他總要站一會兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂。b用“仿佛”練習說話c透過這些語句，你能感受到什么？d有感情的朗讀“拼命地工作”的目的是什么？“源源不斷地寄回家鄉(xiāng)”從這些詞語中你感受到了什么？（4）齊讀最后一句話從中看出：他這樣做的動機源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮）學生默讀課文，找出自己的根據(jù)，然后反復讀一讀自己找到的句子，體會人物的內(nèi)心情感。（著急，他想）（看到孩子上不了

8、學非常擔憂的心情，他對孩子、家鄉(xiāng)、對祖國的未來深深地擔憂）（他與妻子的對話，充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神）（表現(xiàn)了他對孩子們的愛，對他們未來充滿了信心。）（陳嘉庚強烈的愛國精神，說明他為家鄉(xiāng)辦學做出了巨大的貢獻） 1總結(jié)寫法 這篇課文對陳嘉庚愛國精神從人物心理活動、語言、行動等方面，展示了人物的內(nèi)心世界。2小練筆 3作業(yè) 小組召開故事會，將一些名人的愛國故事講給同學聽。 1、全班交流。2、把自己讀這篇課文的感受寫下來。 作業(yè)設(shè)計（可附頁）1填入恰當?shù)脑~語（ ）地聆聽 （ ）的音樂 （ ）的勞作（ ）地勸說 （ ）地走著 （ ）的經(jīng)營2造句：一邊一遍：仿佛：3抄寫詞語經(jīng)營 耽誤 源源不斷 變化 領(lǐng)袖 猶豫 耐心 欺侮 積蓄4寫出加粗字的正確讀音