13畫(huà)楊桃 (3)

1、楊桃 楊桃楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長(zhǎng)長(zhǎng)58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開(kāi)花數(shù)次，前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開(kāi)花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。這兩個(gè)楊桃有什么不同?囑囑 審審肅肅 晌晌悅悅 誨誨 (囑托)(囑咐)(誨人不倦)(悅耳)(肅立)(晌午)(審閱) (愉悅) (嚴(yán)肅) (教誨) (半晌) (審視)我會(huì)讀叮叮 排排靠靠 幅幅熟熟 悉悉 (叮囑)(叮嚀)(悉心)(熟悉)(可靠

2、)(幅度)(前排) (熟練) (靠邊) (獲悉)（幅員遼闊) (排頭)我會(huì)讀肅肅聿部yuyu叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅半晌 輪流 和顏悅色熟悉 角度 相似 教誨我會(huì)認(rèn)再三囑咐。再三囑咐。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。仔細(xì)地看。仔細(xì)地看。半天或好大一陣子功夫。半天或好大一陣子功夫。形容態(tài)度溫和可親。形容態(tài)度溫和可親。（神情、氣氛等）使人感到敬（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。畏的。依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。復(fù)始。知道得很清楚。知道得很清楚。享用；得益。享用；得益。憑主觀推測(cè)，認(rèn)為事情大憑主觀推測(cè)，認(rèn)為事情大概是或應(yīng)該是。概是或應(yīng)該是。近義詞：審視審察半

3、晌半天教誨教導(dǎo) 叮囑-囑咐準(zhǔn)確-精確 嚴(yán)肅-嚴(yán)厲熟悉-熟識(shí) 相似-相像相信-信任和顏悅色和藹可親 反義詞：審視一瞥半晌立刻教誨反思 叮囑-縱容準(zhǔn)確-錯(cuò)誤 嚴(yán)肅-活潑熟悉-陌生 相似-差異相信-懷疑 和顏悅色疾言厲色 怒容滿面和顏悅色 和藹可親 平易近人 溫文爾雅 和聲細(xì)語(yǔ) 彬彬有禮 畢恭畢敬 笑容可掬 態(tài)度 你看見(jiàn)一件東西，你看見(jiàn)一件東西，是是什么樣的，什么樣的，就就畫(huà)成什么樣，畫(huà)成什么樣，不要不要想當(dāng)然，畫(huà)想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。走了樣。 想當(dāng)然：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該想當(dāng)然：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該是這樣。是這樣。 聯(lián)系課文內(nèi)容：父親經(jīng)常叮囑聯(lián)系課文內(nèi)容：父親經(jīng)常叮囑“我我”，看見(jiàn)一件東西是什

4、么樣的，就畫(huà)成什么樣，看見(jiàn)一件東西是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要憑主觀想象，畫(huà)走了樣。不要憑主觀想象，畫(huà)走了樣。 “我”之所以把楊桃畫(huà)成了“五個(gè)角的什么東西?！?，是因?yàn)開(kāi)。 1、 “我”的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)“我”的實(shí)事求是。(1)、我的座位在前排的地方。（位置）(2)、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。（角度） 老師看了看這幅畫(huà)，走到我的老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，座位坐下來(lái)，審視審視了一下講桌上的了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：?jiǎn)柎蠹遥骸斑@幅畫(huà)畫(huà)得像不像？這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “審視”是指審慎地觀察。 通過(guò)老

5、師的動(dòng)作描寫(xiě)可以看出老師是一個(gè)細(xì)心的人。他通過(guò)細(xì)致的觀察 ，找出了正確的答案，說(shuō)明他是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。 “老師”的態(tài)度變得怎樣了？ （嚴(yán)肅起來(lái)。） 為什么變得嚴(yán)肅了呢？ （他發(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但其他同學(xué)卻說(shuō)“不像”，這種現(xiàn)象引起了他的深思。） 老師請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 這一看，_； 這一看，_； 這一看，_。 （1）這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我”的角度看楊桃，它確實(shí)像個(gè)五角星。（2）這一看，同學(xué)們知道嘲笑“我”是錯(cuò)的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個(gè)個(gè)臉色通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。（3）這一看，同學(xué)們都不

6、好意思了，一個(gè)個(gè)臉羞得紅紅的。（4）這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。要實(shí)事求是，設(shè)身處地，尊重別人的看法。 讀讀 議議 “不像！” “像五角星！”“不像。”“像五角星。” 對(duì)比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對(duì)話，體會(huì)“同學(xué)們”態(tài)度的變化。 自由對(duì)比讀兩段對(duì)話。你有什么發(fā)現(xiàn)？ （第一段話中同學(xué)們的答句后面都是感嘆號(hào)，表示想當(dāng)然不假思索的語(yǔ)氣；第二段話語(yǔ)中多了兩處省略號(hào)，說(shuō)明同學(xué)們的回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。 “不像！” “像五角星！”“不像。”“像五角星?！保ㄏ氘?dāng)然不假思索的語(yǔ)氣。）（回答支支吾吾，結(jié)（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）結(jié)巴巴，遲遲疑疑。） 2、體會(huì)我的情感變化。“我”

7、認(rèn)真、老實(shí)地畫(huà)贊揚(yáng)誤解和嘲笑理解希望同學(xué)感同身受教誨 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的（ ），楊桃的），楊桃的( )，有，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，( )忙著發(fā)忙著發(fā)笑，笑，( )看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到相信自己的眼睛，看到( )什么樣的什么樣的( )畫(huà)成畫(huà)成什么樣。什么樣。角度不同角度不同樣子也就不一樣樣子也就不一樣不要不要要要是是就就 抓住教師的神態(tài)變化，體會(huì)“老師”的循循善誘。 老師

8、的神態(tài)為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色？ 一、看楊桃的角度不同，樣子也就不同；二、看到別人把楊桃畫(huà)成五角星，不要忙著嘲笑；三、應(yīng)該實(shí)事求是。我想知道 老師的話講了幾層意思？ “老師”從學(xué)生回答的語(yǔ)氣中，已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，他抓住這件事因勢(shì)利導(dǎo)，要啟發(fā)同學(xué)們從中懂得一個(gè)道理。所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化。 理解“和顏悅色”老師和顏悅色，是因?yàn)椋?他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，你看見(jiàn)一件東西，是是什么樣的，什么樣的，就就畫(huà)畫(huà)成什么樣，成什么樣，不要不要想當(dāng)然想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。，畫(huà)走了樣。”討論 老師和父親的話語(yǔ)那么相似。他們相同的地方是什么？ 他們不同之處

9、又是什么呢？ （做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。） （老師的話中還提到要從別人的角度去看問(wèn)題。） 這篇課文記敘了 課上，對(duì) 進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)時(shí)，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成 的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑的故事。老師通過(guò)這件事，告訴我們 圖畫(huà)圖畫(huà) 看問(wèn)題或做事情時(shí)，不能憑空想象，要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事看問(wèn)題或做事情時(shí)，不能憑空想象，要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、不輕下結(jié)論。求是、不輕下結(jié)論。楊桃楊桃五角星五角星 學(xué)習(xí)了這篇課文我們得到了什么啟示？啟示：無(wú)論做什么事或看問(wèn)題都應(yīng)該實(shí)事求是。 誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。 富蘭克林 只有在自己誠(chéng)實(shí)之時(shí)，才會(huì)一眼看出身只有在自己誠(chéng)實(shí)之時(shí)，才會(huì)一眼