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文檔簡(jiǎn)介
1、部編一上人文主題和語(yǔ)文要素單元人文主題語(yǔ)文要素具體安排四自然 .四季指導(dǎo)學(xué)生正確、流 利地朗讀課文(讀 出輕聲、兒化等, 努力做到連詞讀, 不丟字、添字,能 正確停頓等)1.秋天1.注意“一”的不同讀音。2.認(rèn)識(shí)自然段。2.小小的船1.積累和拓展帶疊詞的 “的” 字短語(yǔ)。 2.讀好兒化音。3.江南朗讀并背誦課文4.四季讀好疊詞和輕聲。六想像繼續(xù)重視朗讀基本 功的訓(xùn)練,把課文 讀正確、讀通順, 及時(shí)糾正學(xué)生朗讀 中的錯(cuò)誤現(xiàn)象;初 步建立句子的概 念。5.影子讀準(zhǔn)輕聲詞(輕而短,重音 前落、輕音短快) ,學(xué)會(huì)用 “前、后、左、右” 4 個(gè)方 位詞說(shuō)話。6.比尾巴學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句;學(xué)習(xí)兒歌的 問(wèn)答方式
2、,并遷移運(yùn)用。7.青蛙寫詩(shī)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào), 初步建立句子概念,根據(jù)標(biāo) 點(diǎn)讀好停頓; 分角色讀課文。8.雨點(diǎn)兒分角色朗讀課文七兒童生活聯(lián)系生活實(shí)際,理 解課文內(nèi)容; “的” 字詞語(yǔ)的合理搭 配;初步嘗試找出 課文中明顯的信息9.明天要遠(yuǎn)足讀好感嘆詞 “唉” 和疑問(wèn)句; 仿說(shuō)并積累運(yùn)用所學(xué)句式10.大還是小讀好長(zhǎng)句子;仿照課文原句 說(shuō)話。11.項(xiàng)鏈讀好長(zhǎng)句子,注意標(biāo)點(diǎn)及段 落間的停頓; 合理搭配 “的” 字詞語(yǔ)八觀察初步培養(yǎng)學(xué)生尋找 明顯信息的能力; 借助圖畫閱讀課文12.雪地里的小畫 家借助圖文閱讀,把句子讀正 確、讀流利;能找出文中明 顯的信息。13.烏鴉喝水認(rèn)識(shí)自然段。14.小蝸牛借
3、助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn),讀懂 課文。部編二上人文主題和語(yǔ)文要素單 元人文主題語(yǔ)文要素具體安排一大自然的秘 密積累并運(yùn)用表示動(dòng) 作的詞語(yǔ)。借助圖片,了解課 文主要內(nèi)容。1. 小蝌蚪找媽媽借助圖片、關(guān)鍵詞句(表示 時(shí)間變化和表示動(dòng)作)了解 課文主要內(nèi)容;積累并運(yùn)用 表示動(dòng)作的詞語(yǔ);分角色朗 讀課文。2. 我是什么借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng) 作的詞,了解課文主要內(nèi)容; 體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。3. 植物媽媽有辦 法借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng) 作的詞語(yǔ),了解課文主要內(nèi) 容;能提取明顯的信息;練 習(xí)仿照課文句式說(shuō)句子。三兒童生活讀課文說(shuō)出自己的 感受和想法。借助關(guān)鍵詞句,理 解課文內(nèi)容。4. 曹沖稱象了解關(guān)鍵詞句的意
4、思,能用 指定的詞語(yǔ)寫句子;借助課 后題的排序,說(shuō)說(shuō)曹沖稱象 的過(guò)程和辦法好在哪里。5. 玲玲的畫借助關(guān)鍵詞, 了解課文內(nèi)容, 并講述故事。6. 一封信邊讀邊圈畫,提取信息。7. 媽媽睡了通過(guò)關(guān)鍵詞句,說(shuō)出自己的 感受;積累偏正詞組。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文了解詞 句的意思。學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表 達(dá),積累詞語(yǔ)。8. 古詩(shī)二首:登 鸛雀樓;望廬山瀑 布想像畫面,背誦古詩(shī);拓展 并積累詞語(yǔ)。9. 黃山奇石聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理 解詞語(yǔ);仿寫句子。10. 日月潭理解并積累詞語(yǔ)。11. 葡萄溝聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),能夠 將句子說(shuō)具體說(shuō)完整;了解 葡萄溝葡萄的品種多和葡萄 干的制法。五思維方法初步體會(huì)課文講述 的道
5、理。感受和體會(huì)課文語(yǔ) 言表達(dá)的多樣性, 學(xué)習(xí)表達(dá) 。12. 坐井觀天讀好對(duì)話;體會(huì)故事的寓意。13. 寒號(hào)鳥(niǎo)分角色朗讀課文;聯(lián)系生活 實(shí)際,領(lǐng)會(huì)故事寓意。14. 我要的是葫 蘆體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句的表達(dá) 特點(diǎn);理解課文內(nèi)容,初步 懂得事物之間的聯(lián)系。六偉人借助詞句,了解課15. 大禹治水按照課后提示,講故事。文內(nèi)容。16. 朱德的扁擔(dān)學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累 運(yùn)用。17. 難忘的潑水圖文對(duì)照,積累句子;借助 關(guān)鍵詞句,講述課文主要內(nèi) 容。七想像展開(kāi)想像,獲得初 步的情感體驗(yàn)。18. 古詩(shī)二首:夜 宿山寺;敕勒歌圖文對(duì)照,想像畫面,大致 理解古詩(shī)意思。19. 霧在哪里讀好霧說(shuō)話的語(yǔ)氣;借助生 活經(jīng)
6、驗(yàn)理解課文;仿照課文 例句,說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景 色。20. 雪孩子學(xué)習(xí)默讀,試著不出聲;讀 出人物的不同語(yǔ)氣;朗讀比 較句子,感受語(yǔ)言表達(dá)的具 體生動(dòng)。八相處借助提示,復(fù)述課 文。自主識(shí)字,自主閱 讀。21.狐假虎威分角色演故事;理解成語(yǔ)意 思。22.狐貍分奶酪分角色朗讀課文; 讀懂故事, 初步表達(dá)自己的想法;拓展 積累詞語(yǔ)。23.紙船和風(fēng)箏綜合運(yùn)用多種方法識(shí)字;讀 懂故事內(nèi)容; 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。24.風(fēng)娃娃讀懂故事內(nèi)容,能根據(jù)課后 提示講故事; 懂得課文道理; 拓展并積累詞語(yǔ)。部編三上人文主題和語(yǔ)文要素單 元人文主題語(yǔ)文要素具體安排一學(xué)校生活閱讀時(shí),關(guān)注有新 鮮感的詞語(yǔ)和句 子。1. 大青樹(shù)下
7、的小 學(xué)一邊讀一邊想像畫面;關(guān)注 文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句 子。2.花的學(xué)校朗讀課文,想像畫面,體會(huì)詩(shī)歌的意境;抓住文中有新鮮感的表達(dá),品讀、感悟、 積累語(yǔ)言,并嘗試遷移運(yùn)用。3*. 不懂就要問(wèn)品讀有新鮮感的詞句,運(yùn)用 多種方法理解詞語(yǔ),想像畫 面,表達(dá)感受;積累有新鮮 感的詞句。二金秋時(shí)節(jié)運(yùn)用多種方法理解 難懂的句子。4. 古詩(shī)三首 山行 贈(zèng)劉景文 夜書所見(jiàn)學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意;體 會(huì)詩(shī)歌感情,想像詩(shī)中描寫 的秋景。5. 鋪滿金色巴掌 的水泥道學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方法理解詞 語(yǔ)。6. 秋天的雨運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ);認(rèn) 識(shí)并找出總起句,嘗試遷移 運(yùn)用;仿照課文句子學(xué)習(xí)表 達(dá)。7*. 聽(tīng)聽(tīng),秋的聲 音積
8、累詞語(yǔ);繼續(xù)自主閱讀; 運(yùn)用多種方法理解難懂的詞 語(yǔ),做到自讀自悟;仿照課 文的表達(dá)方式續(xù)寫或仿寫詩(shī) 歌。三有趣的童話感受童話豐富的想 像。8. 去年的樹(shù)了解文章通過(guò)對(duì)話展開(kāi)情節(jié) 的方法,體會(huì)鳥(niǎo)兒心情的變 化;利用文中 的留白展開(kāi)合 理的想像。9*. 那一定會(huì)很 好朗讀想像豐富的句子,并能 用自己的話說(shuō)一說(shuō)種子的歷 程;體會(huì)作者展開(kāi)想像編寫 童話故事的寫法,感受童話 豐富的想像。10. 在牛肚子里 旅行分角色朗讀,讀出相應(yīng)的語(yǔ) 氣,體會(huì)童話人物語(yǔ)言的描 寫特色;體會(huì)作者通過(guò)創(chuàng)設(shè) 情境,展開(kāi)想像,呈現(xiàn)童話 故事的寫作手法 ;講故事。11.* 一塊奶酪運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法感受童話豐富的想像。四策略單元:
9、預(yù) 測(cè)一邊讀一邊預(yù)測(cè), 順著故事情節(jié)去猜 想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基 本方法。12. 總也倒不了 的老屋一邊讀一邊預(yù)測(cè),順著故事 情節(jié)去猜想,了解預(yù)測(cè)要有 一定的依據(jù);預(yù)測(cè)老師續(xù)編 的故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié) 展開(kāi)想像續(xù)寫故事,進(jìn)一步 體驗(yàn)預(yù)測(cè)。13*. 胡蘿卜先生 的長(zhǎng)胡子練習(xí)有依據(jù)地預(yù)測(cè);驗(yàn)證預(yù) 測(cè),并及時(shí)修正預(yù)測(cè),加強(qiáng) 對(duì)故事的理解。14*. 不會(huì)叫的狗邊讀邊預(yù)測(cè)故事情節(jié) ,對(duì)比 故事, 驗(yàn)證預(yù)測(cè), 修正預(yù)測(cè), 理解故事。五習(xí)作單元:觀 察體會(huì)作者是怎樣留 心觀察周圍事物 的。15. 搭船的鳥(niǎo)通過(guò)作者的描寫想像畫面和 場(chǎng)景;緊扣關(guān)鍵詞句厘清作 者的寫作思路,初步學(xué)習(xí)觀 察和描寫事物外形、動(dòng)作的
10、方法。16. 金色的草地一邊讀一邊想像畫面,感受 人物的快樂(lè);緊扣關(guān)鍵詞句 體會(huì)作者觀察的細(xì)致,學(xué)習(xí) 作者的觀察方法,養(yǎng)成細(xì)致 觀察的習(xí)慣。六祖國(guó)山河借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解 一段話的意思。17. 古詩(shī)三首 望天門山 飲湖上初晴后雨 望洞庭讀懂古詩(shī)意思,感受詩(shī)句中 的表達(dá)效果。18. 富饒的西沙 群島抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文主要 內(nèi)容;積累優(yōu)美詞句;初步 學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話 的方法。19. 海濱小城積累優(yōu)美詞句;通過(guò)朗讀感 悟,體會(huì)“總起句”在段落 中的作用。20.美麗的小興安 嶺借助關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)小興安嶺 的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富;學(xué) 習(xí)作者抓住景色特點(diǎn),進(jìn)行 具體生動(dòng)描寫的方法。美麗的大自 然感受課文
11、生動(dòng)的語(yǔ) 言,積累喜歡的語(yǔ) 句。21.大自然的聲音借助描寫聲音的詞句體會(huì)大 自然聲音的美妙;積累描寫 聲音的詞語(yǔ)和句子并運(yùn)用喜 歡的詞語(yǔ)和句子具體形象地 描繪各種美妙的聲音。七22.父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)主動(dòng)積累自己喜歡的詞語(yǔ)或句子并談感受,體會(huì)課文生 動(dòng)的語(yǔ)言;理解句子的含義。23.帶刺的朋友體會(huì)課文生動(dòng)的語(yǔ)言,積累 喜歡的詞句;發(fā)現(xiàn)作者對(duì)刺 猬的不同稱呼,體會(huì)作者的 情感變化。讀懂故事內(nèi)容,能根據(jù)課后 提示講故事; 懂得課文道理; 拓展并積累詞語(yǔ)。八美好品質(zhì)學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默 讀,理解課文的意 思。24.司馬光正確朗讀古文,注意詞句間 停頓,讀出“聲斷氣連”之 感;通過(guò)看注釋等了解古文 意思;在白話文
12、與古文的對(duì) 比中感受古文語(yǔ)言“言簡(jiǎn)義 豐”的特點(diǎn);模擬角色來(lái)講 故事。25.掌聲聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì) 英子的心情及其前后的變 化;從英子的角度來(lái)講故事。26.灰雀帶著問(wèn)題默讀課文;抓住關(guān) 鍵詞句揣摩人物的對(duì)話,體 會(huì)人物的心理;分角色朗讀 課文,關(guān)注標(biāo)點(diǎn)和人物的動(dòng) 作、神態(tài),讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。27*.手術(shù)臺(tái)就是陣地繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課 文,了解故事主要內(nèi)容。一年級(jí)下冊(cè)人文主題和語(yǔ)文要素安排單元人文主 題課文語(yǔ)文要素一識(shí)字單 元春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字謎 口語(yǔ)交際:聽(tīng) 故事,講故事看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、字 謎識(shí)字 自主借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音 加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
13、心愿吃水不忘挖井 人我多想去看看一個(gè)接一個(gè) 四個(gè)太陽(yáng)找出課文中明顯的信息,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力伙伴小公雞和小鴨 子 樹(shù)和喜鵲 怎么都快樂(lè) 口語(yǔ)交際:請(qǐng) 你幫個(gè)忙聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的意思;詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用四家人靜夜思夜色 端午粽彩虹讀好長(zhǎng)句子;語(yǔ)言的積累五識(shí)字單 元淺顯的韻文動(dòng)物兒歌 古對(duì)今 操場(chǎng)上 人之初 口語(yǔ)交際:打 電話歸類識(shí)字、比較識(shí)字、看圖識(shí)字、韻語(yǔ) 識(shí)字 學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字六夏天古詩(shī)二首:池 上;小池 荷葉圓圓 要下雨了聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思七習(xí)慣文具的家 一分鐘 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大 會(huì) 小猴子下山 口語(yǔ)交際:一 起做游戲根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷;讀好疑問(wèn)句、 祈使句的語(yǔ)氣
14、;關(guān)注長(zhǎng)課文的教學(xué)八“問(wèn)號(hào)”棉花姑娘 咕咚借助圖畫閱讀課文;讀出祈使句的語(yǔ)氣, 讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話 ;繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)小壁虎借尾巴信息作簡(jiǎn)單推斷的閱讀能力。二年級(jí)下冊(cè)人文主題和語(yǔ)文要素安排單元人文主 題課文語(yǔ)文要素春天古詩(shī)二首:村居; 詠柳 找春天 開(kāi)滿鮮花的小路 鄧小平爺爺植樹(shù) 口語(yǔ)交際:注意說(shuō) 話的語(yǔ)氣朗讀課文,注意語(yǔ)氣和重音二識(shí)字單 元關(guān)愛(ài)雷鋒叔叔,你在哪 里 千人糕 一匹出色的馬讀句子,想象畫面 試著有感情朗讀課文傳統(tǒng)文 化神州謠 傳統(tǒng)節(jié)日 “貝”的故事 中國(guó)美食 口語(yǔ)交際:長(zhǎng)大以 后做什么識(shí)字寫字教學(xué):形聲字四童心彩色的夢(mèng)楓樹(shù)上的喜鵲沙灘上的童話 我是一只小蟲(chóng)子運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把想象的
15、內(nèi)容寫下來(lái)默讀課文,試著不出聲五辦法寓言二則:亡羊補(bǔ) 牢;揠苗助長(zhǎng) 畫楊桃 小馬過(guò)河 口語(yǔ)交際:圖書借 閱公約根據(jù)課文內(nèi)容,談簡(jiǎn)單看法讀好對(duì)話的語(yǔ)氣六大自然 的秘密古詩(shī)二首:消除凈 慈寺送林子方; 絕 句 雷雨 要是你在野外迷 了路 太空生活趣事多提取主要信息,了解課文內(nèi)容 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),了解課文內(nèi)容七改變大象的耳朵蜘蛛開(kāi)店 青蛙賣泥塘借助提示講故事小毛蟲(chóng)八世界之初祖先的搖籃 當(dāng)世界年紀(jì)還小 的時(shí)候 羿射九日 口語(yǔ)交際:推薦一 部動(dòng)畫片根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象部編三年級(jí)下冊(cè)人文主題和語(yǔ)文要素安排單 元人文主題語(yǔ)文要素具體安排一動(dòng)物植物試著一邊讀一邊 想像畫面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的 語(yǔ)句。1. 古詩(shī)詞三首
16、一邊讀一邊想像畫面;抓重 點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)句的大致意 思。2.燕子一邊讀一邊想像畫面,體會(huì) 優(yōu)美生動(dòng)的句子;在品讀句 子中感悟燕子的活潑可愛(ài)和 春天生氣勃勃的景象;試著 把觀察到的事物寫具體。3. 荷花學(xué)習(xí)邊讀文章邊想畫面的讀 書方法,體會(huì)作者豐富的想 像力;感悟描寫的細(xì)膩以及 語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)形象,并積 累優(yōu)美的語(yǔ)言;學(xué)習(xí)運(yùn)用句 式仿寫。4* 昆蟲(chóng)備忘錄默讀,說(shuō)說(shuō)最感興趣的內(nèi)容; 邊讀邊在頭腦中想像畫面, 感受作者語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美; 用自己喜歡的方式做昆蟲(chóng)備 忘錄。二寓言讀寓言故事,明白 其中的道理。5. 守株待兔借助注釋讀懂內(nèi)容;結(jié)合生 活實(shí)際理解寓言的道理。6. 陶罐和鐵罐簡(jiǎn)單復(fù)述陶罐和鐵罐之間
17、發(fā) 生了什么事,并結(jié)合神態(tài)和 語(yǔ)言去體會(huì)總結(jié);分角色讀 課文,明白故事的道理。7. 鹿角和鹿腿根據(jù)詞語(yǔ)提示講故事;遷移 運(yùn)用讀懂寓言的方法。8*. 池子與河流結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的 觀點(diǎn);關(guān)注寓言故事與生活 的對(duì)接。三綜合性學(xué)習(xí): 傳統(tǒng)文化了解課文是怎么圍 繞一個(gè)意思把課文 寫清楚的。9. 古詩(shī)三首了解古詩(shī)大意;了解我國(guó)有 哪些節(jié)日,節(jié)日里有哪些習(xí) 俗;背誦古詩(shī)。10.紙的發(fā)明練習(xí)默讀課文,了解紙的家 族;借助思維導(dǎo)圖,抓住關(guān) 鍵詞句理清文章主要內(nèi)容; 學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話 寫清楚的方法,體會(huì)語(yǔ)言的 精妙。11. 趙州橋通過(guò)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,初步理 解并在相似情境中練習(xí)運(yùn)用 “怎么圍繞一個(gè)意
18、思把一段 話寫清楚”。12*. 一幅名揚(yáng)中 外的畫了解課文是怎么圍繞一個(gè)意 思把一段話寫清楚的,并選 擇一個(gè)畫面,圖文對(duì)照,模 仿運(yùn)用;復(fù)述課文。四留心觀察借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括 一段話的大意。觀察事物的變化, 把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清 楚。13. 總也倒不了 的老屋通過(guò)朗讀、比較,領(lǐng)悟課文 多樣化的句式表達(dá),積累語(yǔ) 言,并學(xué)習(xí)運(yùn)用;借助關(guān)鍵 語(yǔ)句概括一段話的大意。14. 蜜蜂抓住關(guān)鍵詞寫清實(shí)驗(yàn)步驟, 說(shuō)清實(shí)驗(yàn)過(guò)程;感受說(shuō)明文 表達(dá)的特點(diǎn)。15*. 小蝦借助關(guān)鍵語(yǔ)句,概括第 3 自 然段的大意;積累細(xì)致生動(dòng) 有新鮮感的詞句。五習(xí)作單元: 想 象走進(jìn)想象的世界, 感受想象的神奇。16. 小真的長(zhǎng)頭 發(fā)展開(kāi)想像創(chuàng)編故事,并學(xué)習(xí) 課文有意思的表達(dá),并試著 寫下來(lái)。17. 我變成了一 棵樹(shù)感受有意思的想象,體會(huì)作 者的寫法;在大膽的想象中 續(xù)編故事,創(chuàng)造奇妙的想象 世界。六童年生活運(yùn)用多種方法理解 難懂的句子。18. 童年的水墨 畫說(shuō)說(shuō)在溪邊、江上、
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