找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察，操作及歸納推理的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在教學(xué)中用主題圖找規(guī)律的方法。難點(diǎn)：數(shù)列相鄰兩項(xiàng)的差組成一個(gè)新的數(shù)列，這個(gè)數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)了找規(guī)律，在生活中有很多有規(guī)律的事物，這不有一對(duì)好朋友皮皮和聰聰就利用規(guī)律來(lái)布置了自己的房間?？催@就是皮皮布置的房間（電腦出示：皮皮的房間） 提問：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)皮皮的房間中哪些事物的排列是有

2、規(guī)律的？（學(xué)生各抒已見）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，聰聰看見皮皮把房間布置的這么漂亮，他也布置了自己的房間，特邀請(qǐng)皮皮和我們大家一起到他家做客，同學(xué)們我們一起到聰聰家去看看吧，你看（出示電腦：墻面和地面）這就是聰聰布置的墻面和地面。（配音：聰聰你是怎么布置的怎么亂七八遭的。一點(diǎn)規(guī)律也沒有。皮皮，我是按規(guī)律來(lái)布置的啊。皮皮：我怎么沒看出來(lái)?。浚┛磥?lái)皮皮沒有找到規(guī)律，大家能不能幫皮皮找找規(guī)律呢？今天我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書）二、引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律。1 找墻面圖案上的規(guī)律。（電腦出示：墻面圖案）師：墻面的圖案上到底有什么規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們橫著看看每行都有哪些圖形？每行圖形的排列順序發(fā)生了哪些變化？

3、在豎著看看，斜著看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)大家跟小組里的同學(xué)商量，討論一下，一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（1） 小組討論。學(xué)生自由發(fā)言說發(fā)現(xiàn)（2） 匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（3） 課件出示規(guī)律的變化，深化認(rèn)識(shí)規(guī)律師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真不少，其中有的同學(xué)是這樣的發(fā)現(xiàn)，（課件出示變化規(guī)律）從橫著看，豎著看，斜著看三方面進(jìn)行講解同學(xué)們我們發(fā)現(xiàn)了墻面圖案上有這樣的規(guī)律，那么地面的圖案呢？（出示地面圖案）讓學(xué)生自由發(fā)言三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1擺一擺師：同學(xué)們真為你們高興很快就幫皮皮找到了墻面和地面圖案上的規(guī)律，大家是不是有點(diǎn)累了，那么我們玩?zhèn)€排隊(duì)游戲吧，（找四名同學(xué)）老師發(fā)令找同學(xué)到前擺一擺，最后可以讓同學(xué)自己找位

4、置。同學(xué)們真棒都能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的規(guī)律找到自己的位置。聽說動(dòng)物園要開一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這不皮皮為了感謝大家特請(qǐng)大家去參加，同學(xué)們高興嗎？（高興）但是要參加必須要有入場(chǎng)券才能進(jìn)入，那么老師把入場(chǎng)券發(fā)給大家請(qǐng)大家要認(rèn)真填寫?。。òl(fā)學(xué)具）那么我們開始公布答案了，出示前三組圖形，第四組圖形應(yīng)該怎樣填？找生到前貼。能得到入場(chǎng)券的同學(xué)請(qǐng)舉手。那么我們一起進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看（出示課件）小動(dòng)物入場(chǎng)。第一排小動(dòng)物入場(chǎng)，第二排小動(dòng)物入場(chǎng)，第三排入場(chǎng)，第四排的小動(dòng)物怎么沒來(lái)呢？同學(xué)們請(qǐng)大家?guī)椭谒呐诺男?dòng)物排排隊(duì)找一下自己的位置。（出示課件變化規(guī)律）同學(xué)們真棒，老師真高興，為了獎(jiǎng)歷你們給你們準(zhǔn)備了許多水果（出示教具水果）第

5、一組水果，第二組水果，第三組水果，第四組水果同學(xué)們能幫老師擺一下嗎？（能）請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的學(xué)具擺一擺，找一名同學(xué)上前擺一擺。同學(xué)們你們擺的跟這位同學(xué)一樣嗎？（一樣）2.畫一畫師：看來(lái)同學(xué)們觀察的真仔細(xì)都能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，那么聽說我們斑同學(xué)畫畫不錯(cuò)，那么大家能不能畫出規(guī)律呢？（出示電腦習(xí)題117頁(yè)1。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察看看每組圖形的排列有什么變化規(guī)律？3.練一練師：老師不信你們都能找到規(guī)律嗎，老師這里還有兩道題想考考大家，大家敢不敢嘗試一下？（敢）（出示課件習(xí)題 ）四、 聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：同學(xué)們看來(lái)你們都能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并找到規(guī)律，真棒，下面我們休息一下，欣賞一下老師自編的一小斷舞蹈好不好？（好）音樂

6、響起：律動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察看看能不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律（學(xué)生找規(guī)律）動(dòng)作里也有規(guī)律，那么同學(xué)們是不是也想跳一下，那么請(qǐng)大家站起來(lái)跟著老師隨著音樂一起來(lái)跳一遍。（全斑律動(dòng)）其實(shí)在我們的生活中還有許多有規(guī)律的事物，誰(shuí)來(lái)說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些？（找生舉例：衣服花紋，瓷砝、斑馬線、窗簾等）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律還真不少，那么老師也發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，同學(xué)們想不想看一看，（想）五、 欣賞生活中的有規(guī)律（出示課件）六、 拓展規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律師：欣賞完以后大家有沒什么想說的？（原來(lái)生活中有這么多有規(guī)律 的事物啊！原來(lái)規(guī)律也能把我們的生活裝扮的更加美麗！我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的許多問題 ！我要學(xué)好數(shù)學(xué)）同學(xué)們說的真好其實(shí)生活中處處可見到規(guī)律，那么老師今天帶來(lái)了一個(gè)手帕，同學(xué)們我們能不能當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師為這塊手帕設(shè)計(jì)出好看的圖案和花邊呢，但是要注意啊，圖案和花邊都是有規(guī)律的。同時(shí)老師今天非常高興想把我們的教室也布置一下，這不老師還帶來(lái)了些汽球來(lái)把我們的黑板裝飾下，記住也要用規(guī)律來(lái)裝飾啊?。ㄕ?qǐng)兩組同學(xué)上前來(lái)）（音樂響起）七、 總結(jié)：師：同學(xué)們真棒把我們的教室裝