人教版英語八年級上冊教案：Unit10SectionB(1a-1d)-精選文檔

1、Unit10 SectionB（ 1a-1d） 教案教材版本與冊數(shù)】 新目標(biāo)人教版八年級上冊單元名稱】 Unit10 If you go to the party, youll have a great time!課時】 Section B 1a-1d （第 3 課時） 課型】 Listening and Speaking（聽說課）教材 分 析本單元圍繞 “派對 ”（party）這一話題，展開形式多樣的聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)能正確使用第一條件句談?wù)撌虑?的結(jié)果，做出決定。能正確使用第一條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果，并能正確使用情態(tài)動詞should提出建議。本單元 Section A 主要是圍

2、繞“派對”（party）的話題展開，集中呈現(xiàn)有關(guān)假設(shè)和推論的詞匯和句型，并繼續(xù)鞏固動詞短語以及be going to 和will表達將來時的俄用法。 Section B 圍繞生活中的問題，進一步談?wù)搶κ虑榻Y(jié)果的預(yù)測，鞏固 if 引導(dǎo)的第一條件句，引導(dǎo)學(xué)生 正視困難，學(xué)會與人溝通，尋求幫助，解決問題，給朋友提出建議，寫一篇語言流暢、內(nèi)容充實的短文。通過本單元的學(xué)習(xí) 使學(xué)生學(xué)會正確使用第一條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果，做出決定，提出建議。通過本單元的學(xué)習(xí)，在語言技能上，學(xué)生能用 if 條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果， 并能用情態(tài)動詞 should 提出建議；在學(xué)習(xí)策略上，能通過推理演繹， 判斷 if 條件句引出的對

3、事情結(jié) 果的預(yù)測，能利用略讀策略（ skimming）快速獲取文章大意；在情感態(tài)度上，讓學(xué)生了解社交場所的禮儀和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生 關(guān)愛老人和社會的良好品德。同時，就對待某一事的看法上鼓勵學(xué)生暢所欲言，幫助學(xué)生形成健康向上的人生觀。1a-1f 部分包含兩個任務(wù)，一是導(dǎo)入青少年面臨的選擇未來職業(yè)的話題，并進一步拓展相關(guān)語言表達；二是聽說活動，讓學(xué) 生在新的語言環(huán)境中繼續(xù)鞏固第一條件句 If will 的使用?；顒?1a讓學(xué)生思考生活中最重要的事情， 學(xué)習(xí)六個短語 be happy, go to college, be famous, travel around the world, make a l

4、ot of money, get an educatio為n下面的聽說活動做鋪墊。 1b-1c 的聽力活 動分布設(shè)計，聽力材料有關(guān)男孩 Michael 加入足球俱樂部的問題，通過俱樂部經(jīng)紀(jì)人和 Michael 父母對各種選擇的預(yù)測，融 入了 if 條件句的使用。 1d 的口語活動讓學(xué)生進一步拓展聽力對話的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：1.通過教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動的問答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動學(xué)生的求知欲，熟練使 用以下詞匯、短語和句型：能掌握以下單詞： travel, agent，be happy, go to college, be famous, travel

5、 around the world, make a lot of money, get an educatioA: What do you think I should do? Can you give some advice?B: I think you should go to college.But If I go to college, I ll never become a great soccer player.2. 繼續(xù)鞏固第一條件句 If will 的使用。學(xué)習(xí)策略：3. 通過聽前的詞匯分類與聽中聚焦關(guān)鍵信息，學(xué)生能掌握該聽力策略。4. 通過聽后深度挖掘聽力信息任務(wù)的設(shè)置和文本

6、再構(gòu)，學(xué)生能進一步去判斷并思考表達觀點，發(fā)展了口語技能。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)下和學(xué)生在活動中的感悟總結(jié)，學(xué)生能學(xué)會人際交往中學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達和做出合理的建議。理解對同一事 物，從不同的認識角度出發(fā)，人會有不同的看法。學(xué)會善于聽取不同意見。文化素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解國外社交聚會的基本知識，善于聽取不同意見。教學(xué)重點：1. 熟練使用以下詞匯、短語和句型：travel, agent， be happy, go to college, be famous, travel around the world, make a lot of money, get an education教

7、A: What do you think I should do? Can you give some advice?學(xué)B:I think you should go to college.重2. 進行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。難3.使用本單元的目標(biāo)句型，拓展聽力內(nèi)容進行交際。點教學(xué)難點：使用本單元的目標(biāo)句型，進行聽力內(nèi)容拓展交際。情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法，聽說課的 “3P教”學(xué)模式 ：P-呈現(xiàn)（語言輸入）建P-操練（ 1.機械操練 2. 聽力訓(xùn)練）議P-運用（語言輸出）教法設(shè)計聽后活動任務(wù)，先模仿再遷移 ,如：A:What do you think I should do? Can you

8、 give me some advice?B: I think you should go to college.But If I go to college, I ll never become a great soccer. player 總結(jié)，聽后設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生語言運用能力。教學(xué)流程（詳見相應(yīng)教學(xué)活動設(shè)計）教學(xué)評價1.本課時的目標(biāo)設(shè)計清晰可操作，活動的設(shè)計緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達成一致。2.聽中的活動設(shè)計遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程。3.聽后的活動設(shè)計體現(xiàn)對文本內(nèi)容的深度挖掘和文本再構(gòu)，體現(xiàn)了對學(xué)生思維品格的訓(xùn)練與培養(yǎng)。附：教學(xué)活動設(shè)計步過程教師活

9、動與學(xué)生活動目的持續(xù)性評價驟1 預(yù) 備 與 激 活 先 期 知 識Step 1Leading in( 3mins )1. T: T shows pictures and gives examples like this:A: I think I ll work until night.B: If you do, you ll be tired.2. Ss make more sentences:A: I think I m going to B: If you do, you will 真實情景式導(dǎo)入話題， 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣 ,復(fù)習(xí) if 條件句，熟練運用 If will 進行對話讓學(xué)生進

10、行頭腦風(fēng)暴， 利用已經(jīng)學(xué)過 的詞匯用該句型進行模仿練習(xí)。通過課前的預(yù)習(xí)，學(xué) 生利用老師提供的信 息進行問答。學(xué)生是否能在教師給 出的句型結(jié)構(gòu)下，利 用已知詞匯進行造句 練習(xí)。Step2Prelistening (聽前)(12 mins)1. T: T asks Ss what they are going to be in the future.Share different answers.2. Ss work in pairs:A: What are you going to be in the future?老師引導(dǎo)學(xué)生通過圖片說出 1a 中的 6 個短語，讓學(xué)生在不同的語境中使 用目標(biāo)

11、語言，為后續(xù)聽力活動做鋪 墊。學(xué)生能運用短語，仿 照句式進行操練。2 獲 取 新 知 識Step 3Whilelistening (聽中) (10 mins)B: I am going to be a / an teacher / athlete / singer/ .A: If you are a ., you will.3. T: Which of the things below are the most important to you in life?Ss say like this: It is important for me toT: T shows pictures in 1

12、a, and says: This is Michael and this is the agent of the Lions. And in the second picture, Michael and his parents are talking about what he should do. They give him some advice.2. S: Ss listen and put an “ A” before each thing t soccer agent talks about and a“ P” befothing Michael s parents talk a

13、bout.Answers to 1b:P-be happy, A-travel around the world, P-go to college, P-make a lot of money, A-be famous, P-get an education3. Ss listen again and complete the sentences in 1c.Answers to 1c: 1c, 2e, 3a, 4d, 5b讓學(xué)生在對話聽力中練習(xí)目標(biāo)語言， 培養(yǎng)學(xué)生聽中預(yù)測和聚焦關(guān)鍵信息 和關(guān)注細節(jié)問題的聽力策略較容易 地完成聽力任務(wù)。here each部分學(xué)生應(yīng)該能利用 此策略獲取有效信 息

14、.3 深 度 加 工 知 識Step 4Postlistening (聽后) (7mins)1. T: T lets Ss act out the conversation according to the listening.S: Ss role-play the conversation like this.A:What do you think I should do ? Can you give me some advice?B: I think you should go to the college.A: But if I go to the college, I ll never

15、 bgreat soccer player.進一步鞏固聽力內(nèi)容， 拓展學(xué)生思維通過對話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不同的語 境中使用目標(biāo)語言。 能夠根據(jù)聽力材 料進行表演對話，還能拓展對話。ecome a大部分學(xué)生能在老師 的引導(dǎo)下進行對話練 習(xí)。部分學(xué)生能表演對 話，部分學(xué)生能拓展 對話。4 評 價 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)Step 5FreeTalk（5 mins）1.T: T encourages Ss to make dialogues by providing reasons for their opinions .S: Ss practice conversations.Like this:A: I t

16、hink you should go to college.B: Why?A: Because if you go to college, you ll get a go education.B:Why is a good education importantA ：If you get a good education, you can get a good job.2.Summary1）短語 be happy, travel around the world, go to college, make a lot of money, be famous, get an education 2

17、） 句型 If you join the Lions, you ll become a greatplayer.If you become a Lion, you ll travel around theworld.If you work really hard, you ll be famous.If you become a soccer player, youo ltlo n evecollege.But if I don t do this now, Ill never do it3. Homework1） Read the dialogues in 1b.引導(dǎo)學(xué)生運用目標(biāo)語言進行口語

18、交際練習(xí)。odoccerr g通過對話形式能讓大 多數(shù)學(xué)生清晰回顧本 堂課的知識結(jié)構(gòu)，通 過課后對話交流，發(fā) 出邀請，檢測學(xué)生是 否能基本運用本堂課 的目標(biāo)語言，體現(xiàn)對 學(xué)生的可持續(xù)性評 價。2)Make sentences withi f structure.Exercise1.If ittomorrow, wellgo to the park.A. isn t rain2.I with you if IA. go B. will goB. doesn t rain m free .C. went D. goingC. will rainD. don tr ain第 11 頁3. The v

19、olleyball match will be put off if it A. will rain B. rainsC. rainedD. is rained4. There a football game on TV this afternoon.D. will playA. is going to have B. will beC. is going to play5. This work is for me than for you.D. more difficultA. difficult B. the most difficult C. most difficult6. Ill catch up with Lucy before she the fini