11只貓做苦工教案

1、 11 只貓做苦工教案活動目標：1、 能根據 11 只小貓的行為動作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預測的能力。2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。3、運用已有的知識經驗，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述。活動準備：繪本 11 只貓做苦工4-12 頁活動準備：活動過程：1、創(chuàng)設情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧！（ 照片、紀念品、土特產、幼兒的旅游繪畫、 11 只貓做苦工的地圖插頁等）一、導入音樂導入，（播放智慧樹開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！二、展開1、師（播放課件）：看，這里有11 只小貓也去旅游了。 我們一起

2、來看看，它們都去了哪些地方？經歷什么有趣的故事吧！2、逐幅觀察并理解畫面內容第5 頁：重點引導幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應是什么？"禁止采摘"是什么意思？小結：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？第 6 頁： 重點觀察貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和神態(tài)好像在說什么？第 7 頁：突出" 人人都采花、戴花" 的趣味性師：花兒好看我不摘，結果每人采了一朵戴在頭上。第 8-11 頁：遷移前面的講述經驗，簡略閱讀和理解。提問： "危險，禁止過橋"、 &

3、quot;禁止攀爬樹木"這個標志告訴我們什么？如果你是小貓，你會怎么做？小貓們又是怎么做的呢？第 12 頁：重點引導幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問：這次小貓們會鉆進去嗎？如果進去了會發(fā)生什么事呢？3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。（ 1）幼兒繪畫，教師觀察。（ 2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。（ 3）請幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達能力。（ 4）同伴之間互相講述自己的故事。（ 5）教師也講述自己的不同的故事。三、結束在音樂中結束活動師；小朋友們?yōu)?1 只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了?，F(xiàn)在，旅游結束了，我們休息一會吧。活動二：早期閱讀-十一只貓做

4、苦工活動目標：1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。2、能積極和同伴團結、互相幫助。知道團結起來力量大。3、學會積極想辦法解決問題?；顒訙蕚洌?、繪本人手一冊2、教師自制繪本課件3、幼兒活動前已經進行過繪本的創(chuàng)編活動4、禁止標志牌一塊活動過程一、導入師（出示繪本十一只貓做苦工） ：小朋友們，還記得我們講故事的 11 只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？二、展開1、師：我們已經為這11 只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11 只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧！2、師（點擊課件相應畫面13 頁） ： 11 只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14 頁

5、）3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？4、師（點擊課件15 頁） ：大怪獸把11 只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問： 大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？5、師幼一起看19-21 頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海 的方法。19-21 頁：引導幼兒觀察小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？6、猜測故事的結尾提問：回家的路上

6、，小貓們又一次面臨考驗 "禁止穿行"，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應該走哪里？（遷移生活經驗）7、 24 頁：揭示故事的結尾8、完整欣賞故事，經驗提升（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。（ 2）總結經驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？三、 結束 1 、 出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。2、進行自我教育并落實行動走出活動室?；顒尤赫勗捇顒?愉快的旅游活動目標1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。2,、學會注意傾聽同伴

7、的談話，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學習講述經驗。3、在談話中萌發(fā)愛護環(huán)境、愛祖國的的情感。師： 在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅游，我們一起來講講關于旅游的故事吧！2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談（1 ）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽同伴的講述。2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。注意： 給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。3、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中交流旅游時的所見所聞和感受）提問：（ 1）旅游時有看到了什么？你都經歷哪些有趣的事情？（2） 哪些事情是第一次經歷的？（ 3） 哪些事讓你印象深刻？（ 4）你今

8、天帶來了什么紀念品和土特產？注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等， 提高幼兒的語言交往能力。4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。5、思考旅游時需要帶哪些東西。活動四：講述活動-我認識的安全標志活動目標：1、認識 " 小心觸電" 、 " 禁止煙火" 、" 綠色食品" 、 "施工重地"等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。3、培養(yǎng)幼兒清

9、楚、完整、連貫的獨白語言能力?；顒訙蕚洌?、 將 "小心觸電"、 "禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉盤。2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。3、與大掛圖內容相關的各種標志若干。4、常見的安全標志若干。活動過程：1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容，" 開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"2、運用已有的經驗講述（ 1）教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標志。"你知道這個標志的名字嗎？"" 它告訴人們什么？""

10、經常在什么地方看到它？"" 為什么會有這個標志？"（ 2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。"標識上有什么？"" 這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？"" 它告訴人們什么？"（ 3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。" 你在什么時候、什么地方見過這個標志？"" 它的名字叫什么？ ""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的

11、身體無害無污染的食品。"（ 4）教師轉動大轉盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀察這個標志的特點。"你們在哪些地方見過這個標志？""它告訴我們什么？"3、 引進新的講述經驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫面的內容，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志，并講述其含義。活動五：聽說游戲-紅綠燈（反義詞）活動目標1 、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的

12、自覺性，能夠服從"警察"的指揮。3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應說出反義詞。活動準備1、紅、黃、綠燈2、警察帽子3、方向盤人手一個活動過程一、設置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫 "紅綠燈 "。我們先來學兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"二、交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法教師戴上警察帽， 通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。玩法： 1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當汽

13、車司機。2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。3、如果司機回答正確，警察就說"對對對，請你通過紅綠燈"，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說"錯錯錯，請你好好想一想"，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。三、 教師指導幼兒進行游戲1、 師： 我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。我說上，你答下；我說向左轉，你答向右轉；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后， 幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。四、幼兒自主游戲1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機， 手