2018秋魯教版化學(xué)九年《到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教案

1、授課日期： 2012年12月24日 星期一 第4節(jié)課課型：實(shí)驗(yàn)課 課題： 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 姜屯中學(xué) 周輝課標(biāo)要求: 1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)檢查裝置氣密性的操作方法；學(xué)會(huì)利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳；初步學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)原理選擇制取二氧化碳的裝置，會(huì)用向上排空氣法收集二氧化碳。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。內(nèi)容與學(xué)情分析：本課是初中化學(xué)課本中最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的制取與性質(zhì) ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制取二氧化碳，探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)生已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)技能，例如：儀器的連接，物質(zhì)的取用和檢驗(yàn)裝置的氣密性；氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)建議：1、 教師進(jìn)行必

2、要的演示實(shí)驗(yàn)。2、 進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。3、 小組內(nèi)合作探究，共同完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。2、鞏固二氧化碳的性質(zhì) 。能力目標(biāo)：通過(guò)二氧化碳制取的探究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析能力。使他們逐步學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物質(zhì)極其變化規(guī)律的科學(xué)方法。情感目標(biāo)：1、通過(guò)二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好、融洽的師生關(guān)系。2、通過(guò)二氧化碳制取的探究性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟。教學(xué)儀器及藥品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集

3、氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、坩堝鉗、石灰石、稀鹽酸、木條、火柴、蒸餾水、燒杯、蠟燭、石灰水。學(xué)習(xí)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)知識(shí) 二氧化碳實(shí)驗(yàn)制法的原理、步驟、裝置類(lèi)型、收集方法，可以讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)完成思考，回答問(wèn)題。這一過(guò)程既為了復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，也為下面的新課知識(shí)打下埋伏。新課引入 今天我們就來(lái)實(shí)際看一下，如何在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的及了解二氧化碳的性質(zhì)引發(fā)探究興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 明確任務(wù)找學(xué)生閱讀P137 明確任務(wù)讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目的。做好準(zhǔn)備1、你需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)用品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、石灰石、

4、稀鹽酸、木條、火柴、蒸餾水、燒杯、蠟燭、石灰水。2、你需要學(xué)會(huì)連接實(shí)驗(yàn)儀器及檢驗(yàn)裝置氣密性。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)會(huì)連接實(shí)驗(yàn)儀器及檢驗(yàn)裝置氣密性。認(rèn)識(shí)各儀器及使用方法。友情提示1、 稀鹽酸有一定的腐蝕性，使用時(shí)要盡量小心。2、 獨(dú)立完成制備氣體的實(shí)驗(yàn)，建議先熟悉實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)任務(wù)、基本程序和具體操作，以防當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)忙亂。認(rèn)真閱讀，熟悉友情提示。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1、二氧化碳的制取思考：二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)步驟？點(diǎn)撥：一連接裝置 二檢驗(yàn)裝置氣密性 三加入藥品 四收集氣體小組合作探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。提問(wèn)1、 如何連接實(shí)驗(yàn)裝置？2、 如何檢驗(yàn)裝置氣密性？3、 如何收集氣體？4

5、、 如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿？思考、表達(dá)完成實(shí)驗(yàn)將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。將一根燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿。通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。交流共享分組交流實(shí)驗(yàn)的成功之處和失敗之處。小組交流、共享成功經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)合作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?二氧化碳的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一證明二氧化碳的密度比空氣大認(rèn)真觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)二證明二氧化碳的溶解性觀察現(xiàn)象描述現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的理念。3二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)三證明二氧化碳和水的反應(yīng)觀察石蕊變色現(xiàn)象，思考其性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)四證明二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)認(rèn)真觀察和

6、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)五證明二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)認(rèn)真觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)散思維能力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論要求學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。認(rèn)真填表培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。反思交流 1、 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作步驟有哪些？2、 本次實(shí)驗(yàn)中你有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)要與同學(xué)交流？小組交流完成問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)與方法？總結(jié)課堂，交流見(jiàn)解。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。查缺補(bǔ)遺，明確知識(shí)。達(dá)標(biāo)練習(xí)完成達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋學(xué)情。1、 畫(huà)出實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取裝置和收集裝置。2、 如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿二氧化碳？完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。完成