2018秋魯教版化學(xué)九年《到實驗室去二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》教案

1、授課日期： 2012年12月24日 星期一 第4節(jié)課課型：實驗課 課題： 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 姜屯中學(xué) 周輝課標(biāo)要求: 1、進一步學(xué)會檢查裝置氣密性的操作方法；學(xué)會利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳；初步學(xué)會根據(jù)反應(yīng)原理選擇制取二氧化碳的裝置，會用向上排空氣法收集二氧化碳。2、通過實驗探究二氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。內(nèi)容與學(xué)情分析：本課是初中化學(xué)課本中最重要的一個實驗：二氧化碳的制取與性質(zhì) ，讓學(xué)生學(xué)會如何制取二氧化碳，探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，掌握一些基本的實驗操作技能。學(xué)生已經(jīng)具備一定的實驗技能，例如：儀器的連接，物質(zhì)的取用和檢驗裝置的氣密性；氧氣的制取與性質(zhì)實驗。教學(xué)建議：1、 教師進行必

2、要的演示實驗。2、 進行分組實驗。3、 小組內(nèi)合作探究，共同完成實驗。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、掌握實驗室制取二氧化碳的原理和實驗操作步驟。2、鞏固二氧化碳的性質(zhì) 。能力目標(biāo)：通過二氧化碳制取的探究性實驗，使學(xué)生獲得觀察能力、語言表達(dá)能力和綜合分析能力。使他們逐步學(xué)會通過實驗來研究物質(zhì)極其變化規(guī)律的科學(xué)方法。情感目標(biāo)：1、通過二氧化碳制取的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好、融洽的師生關(guān)系。2、通過二氧化碳制取的探究性實驗，進一步使學(xué)生獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點重點：實驗室制取二氧化碳的原理。難點：實驗操作步驟。教學(xué)儀器及藥品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集

3、氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、坩堝鉗、石灰石、稀鹽酸、木條、火柴、蒸餾水、燒杯、蠟燭、石灰水。學(xué)習(xí)過程：教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)知識 二氧化碳實驗制法的原理、步驟、裝置類型、收集方法，可以讓幾個學(xué)生來完成思考，回答問題。這一過程既為了復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，也為下面的新課知識打下埋伏。新課引入 今天我們就來實際看一下，如何在實驗室制取二氧化碳的及了解二氧化碳的性質(zhì)引發(fā)探究興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 明確任務(wù)找學(xué)生閱讀P137 明確任務(wù)讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目的。做好準(zhǔn)備1、你需要準(zhǔn)備以下實驗用品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、石灰石、

4、稀鹽酸、木條、火柴、蒸餾水、燒杯、蠟燭、石灰水。2、你需要學(xué)會連接實驗儀器及檢驗裝置氣密性。認(rèn)識實驗用品、學(xué)會連接實驗儀器及檢驗裝置氣密性。認(rèn)識各儀器及使用方法。友情提示1、 稀鹽酸有一定的腐蝕性，使用時要盡量小心。2、 獨立完成制備氣體的實驗，建議先熟悉實驗的各項任務(wù)、基本程序和具體操作，以防當(dāng)時實驗時忙亂。認(rèn)真閱讀，熟悉友情提示。 培養(yǎng)學(xué)生實驗的安全意識。動手實驗1、二氧化碳的制取思考：二氧化碳制取的實驗步驟？點撥：一連接裝置 二檢驗裝置氣密性 三加入藥品 四收集氣體小組合作探究設(shè)計實驗步驟培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。提問1、 如何連接實驗裝置？2、 如何檢驗裝置氣密性？3、 如何收集氣體？4

5、、 如何檢驗和驗滿？思考、表達(dá)完成實驗將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。將一根燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿。通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生完成實驗。交流共享分組交流實驗的成功之處和失敗之處。小組交流、共享成功經(jīng)驗。培養(yǎng)合作能力、實驗?zāi)芰Α?二氧化碳的物理性質(zhì)實驗一證明二氧化碳的密度比空氣大認(rèn)真觀察和描述實驗現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。實驗二證明二氧化碳的溶解性觀察現(xiàn)象描述現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的理念。3二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實驗三證明二氧化碳和水的反應(yīng)觀察石蕊變色現(xiàn)象，思考其性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。實驗四證明二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)認(rèn)真觀察和

6、描述實驗現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。實驗五證明二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)認(rèn)真觀察和描述實驗現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)散思維能力。實驗現(xiàn)象與結(jié)論要求學(xué)生填寫實驗內(nèi)容、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論。認(rèn)真填表培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。反思交流 1、 實驗室制取二氧化碳的實驗操作步驟有哪些？2、 本次實驗中你有哪些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)要與同學(xué)交流？小組交流完成問題培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識與方法？總結(jié)課堂，交流見解。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。查缺補遺，明確知識。達(dá)標(biāo)練習(xí)完成達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋學(xué)情。1、 畫出實驗室二氧化碳的制取裝置和收集裝置。2、 如何檢驗和驗滿二氧化碳？完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。完成