動物作文教學(xué)教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、能抓住外貌、動作、性格等特點，詳略得當(dāng)?shù)貙懽约合矚g的小動物。 2、能通過對小動物的觀察與描寫，對小動物更加喜愛，與動物和諧相處。教學(xué)重難點：掌握寫作方法，按要求完成習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先對自己喜歡的小動物的外貌、生活習(xí)性、性格等進行有序、細致的觀察。教學(xué)用具：PPT教學(xué)課時：兩個課時教學(xué)過程：1、謎語導(dǎo)入主題動物（ppt）師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來幾個謎語，你們知道謎底是什么嗎？（出示PPT）貓：八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。狗：粽子臉，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。白兔：耳朵長，尾巴短，紅眼睛 ，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜

2、吃個飽。公雞：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮?xí)r，呼得眾人醒。生答。師：猜對了，那這些貓狗兔子公雞都屬于什么呀？生答。師：沒錯，就是動物。這也就是我們今天寫作的主題。（PPT）你們喜歡動物嗎？生：喜歡。師：聽到你們的回答，老師覺得很高興。這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。2、引導(dǎo)學(xué)生大致說出喜歡的動物的特點。在這里，老師想提出一個問題，剛剛你們是從哪些詞語猜出謎底的？非常好，我們都知道，不同的動物有不同的特征，所以呀，你們剛剛一看謎語就能猜出來了，那是因為謎語抓住了這些動物的特征。什么是特征呀？就是它獨有的，我們

3、平常所說的個性。如貓的八字須，狗的汪汪叫。那現(xiàn)在，誰能來說一說你喜歡的動物朋友是什么？它有什么特征?。可f。（師隨機評點：嗯，你的是外貌特點，這是性格特點）3、引導(dǎo)并試寫動物外貌片段并評點。 師：剛剛同學(xué)們都抓到了動物的一些特點。非常好。不同的動物有著不同的特征，同一種動物也有著不同的特征，就像老師和你們一樣，都是人，也有高矮肥瘦、性格迥異之分。你們看，老師外貌最大的特征就是胖。假如現(xiàn)在你需要給一個從來沒見過動物的人介紹你喜歡的動物，你要怎么介紹呢？同樣都是貓，都是狗，除了這種動物的共同特征外，你所喜歡的這只小貓、小狗或者其它小動物有著怎樣與眾不同的外貌特征呢？例如它的毛是什么顏色的？黑色的、

4、黃色的？它的毛摸起來什么感覺？硬硬的、軟軟的？請各位同學(xué)用幾分鐘的時間試寫一段（按一定的順序，抓住特征寫）。 師巡查，抽一兩個評點，然后給出范文片段，生自由讀。（ppt） 我家的小白兔長得十分可愛。它穿著一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一團雪球，摸起來軟軟的很舒服。它有一對又大又長的耳朵，像是一個“V”字勝利手勢，它耳朵可靈敏了，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠，向周圍掃視，仔細觀察動靜。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。吃東西時，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，

5、像是怕敵人來攻擊拼命地搶時間吃。吃完之后，總忘不了用小手搓搓臉，顯得很愛干凈。它的前肢短，后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠。它那短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球。蹦跳的時候，一悠一悠的好像風(fēng)中搖擺的銀鈴。可愛極了。4、 引導(dǎo)學(xué)生詳細描述動物的生活習(xí)性、性格等并評點。 師：同學(xué)們都寫得活靈活現(xiàn)，不過呀，就算是雙胞胎，也會有著不同的性格，所以光憑外貌描寫，我們還不能清楚地知道，你所喜歡的這只小動物，究竟是怎樣的一只小動物。那它有什么樣的生活習(xí)性？或者有什么性格特點？哪位同學(xué)能說說。生說。（生說時過程引導(dǎo)：愛吃青菜蘿卜？怎么吃的？大口大口地吃？慢條斯理地吃？安靜的？活潑好動的？或者是有時很

6、安靜，有時很好動的？驕傲的？害羞的？你說它活潑好動，我不相信呀，那怎么辦？你就需要舉出一個具體的能表現(xiàn)它活潑好動的事例來說服我。）我們一起來看看別人是怎么寫的吧。（師出示范文片段，生自由讀）(ppt) （小狗吃東西的時候，總是先在食物的周圍聞一下，如果覺得對自己胃口的時候，便狼吞虎咽。味道好像還不錯哦，再伸出粉嫩的舌頭輕輕地將盤子周圍的碎食舔干凈；如果覺得不合自己胃口的時候，便不屑一顧，徑直走開了。就好像它是主人似的，好威風(fēng)哦?。?（我們家的大花貓性格實在古怪。說它老實吧，它有時的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎

7、么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是它聽到老鼠的一點兒響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。┰u點片段時插入：植物不會動，所以我們只能描寫它的靜態(tài)之美，但是動物可靜可動啊，老師在這里給你們一個建議，描寫動物時盡量做到動靜結(jié)合。 5、引導(dǎo)學(xué)生說出和小動物之間的聯(lián)系。師：同學(xué)們那么喜歡小動物，除了它們的樣子性格等等，你們和這些小動物之間肯定也有一些動人有趣的事吧？哪位同學(xué)能說說你和你喜歡的動物之間是怎么相處的呀？可以選你印象最深刻的一兩件事來說一說。生說。6、寫作指導(dǎo)師：看來同學(xué)們都非常了解你們喜歡的小動物，不管是外貌、生活習(xí)性

8、還是性格等。有了這些豐富的內(nèi)容，相信老師在這里再給同學(xué)們補充一些寫作的指導(dǎo)，同學(xué)們肯定能寫出一篇出彩的作文來。首先，就是我們剛剛提到的一些寫作技巧：抓住特征；善用修辭、成語、俗語等；動靜結(jié)合。(ppt)再來是文章開頭的一些寫法：（ppt）1、 情景法?？?，那有一只圓乎乎的東西，一個可以隨時伸縮的小腦袋嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它的背上馱著長滿不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中地“大慢蟲”！這就是我 家養(yǎng)的兩只可愛又頑皮的小烏龜。我喜歡它們，喜歡它們在生活中地一舉一動。2、 引用法?！岸溟L，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽?！蹦銈儾?，這是什么？沒錯，就是小

9、白兔。我最喜歡我家的小白兔了，我給它取了個名字，叫“雪球”。3、 對比法。有的人喜歡乖巧的貓，有的人喜歡可愛的白兔，有的人喜歡美麗的金魚，而我，最喜歡的是我家可愛的小狗。（鏈接對比手法的運用?？梢岳门c此種動物類似的別種動物，但有相似之處做對比如：狗的叫聲是別的動物所無法比擬的，它的叫聲不像貓的咪咪聲那樣有氣無力，也不像老虎的吼聲那樣恐怖，而是中氣十足，使人聽起來有雄壯干脆的感覺。也可以用同種動物的不同之處做對比 如：我家小烏龜殼上的花色不同于其他的烏龜殼上總能散發(fā)出一種幽幽的綠色神秘而又耀眼） 4、 開門見山法。如果有人問我最喜歡的小動物是什么，那我會毫不猶豫地告訴他小狗。我喜歡它的原因很多

10、，且聽我細細道來。 有了一個精彩的開頭，我們還需要豐富有趣的內(nèi)容。作文的內(nèi)容寫什么呢？（ppt） 作文內(nèi)容：外貌聲音（按順序，從上到下、從下到上、先整體后局部、先分 述后歸納）、 性格（可直接描寫，也可以舉例說明） 生活習(xí)性（吃食、嬉戲、休息） 你們的故事（選印象最深的、有趣的）當(dāng)一篇文章，精彩的開頭及豐滿的內(nèi)容都已經(jīng)具備了，這時給它來個畫龍點睛式的結(jié)尾一篇色香味俱全的作文就大功告成啦！(ppt) XX是我最好的動物伙伴，它給我家的生活帶來了歡樂。我希望好好愛護它，和它快快樂樂地在一起，永遠不分開。 從我家XX的身上，我明白了，我敬佩它，熱愛它。 XX真是一種的動物，我真喜歡它。7、范文評點。

11、接下來，我們共同評點一篇范文。（ppt） 我的好伙伴黃狗 我家養(yǎng)著一條黃狗。（開門見山） 它全身長著黃毛，烏黑的眼睛銳利、明亮，尾巴蓬松蹺起，看起來很聰明。（外貌描寫先分?jǐn)⒑髿w納總體印象） 我家的黃狗很懂事、很機警。它白天總愛蜷著身子睡在家門口。每當(dāng)我從外面回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你?！?有一天，我背著小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小涼鞋丟失了。媽媽罵我不中用，我連忙到處去找，找來找去找不著，只好空著手回家。當(dāng)我束手無策、垂頭喪氣的時候，黃狗緩緩從門外進來了、嘴里叼著那只小涼鞋。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁

12、，我給你我回來了?！蔽艺娓吲d?。”宵S狗親了親，幾乎哭出聲來。 黃狗不但懂事，還很勇敢。有一次，我去河邊山上打柴，途中要過河，我座渡船過了河，正要向山上走去，猛地聽見河水嘩嘩響。我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的黃狗游過來。它把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來。不一會兒，它上岸了，像個落湯雞。它把身子抖動幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來，我又驚又喜，贊嘆它說：“你真勇敢?。『喼背闪擞斡灸苁至?！” 我喜愛我家的黃狗，它是我的好伙伴。（總結(jié)升華） 評點：本文開頭處開門見山地寫家里有一只黃狗，在先分?jǐn)⒑髿w納有序地簡單交代了黃狗外形特點之后，就抓住了狗的活動舉了兩個例子進行重點描寫，真正做到了詳

13、略得當(dāng)?！暗艿艿囊恢恍鲂瑏G失了將涼鞋放在我的面前?！卑压返墓郧伞⒍聦懙描蜩蛉缟?。寫小狗的過河，“把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來”，動作細節(jié)的描寫突出了狗的勇敢。語言樸實，敘事清楚。文中的兩個過渡句子的妙用“我家的黃狗很懂事、很機警?！薄包S狗不但懂事，還很勇敢?！笔刮恼碌臈l理清楚，層次分明。結(jié)尾處更是直抒胸臆地表達了對黃狗的喜愛之情，升華了主題。8、學(xué)生進行寫作。設(shè)計理念動物是人類的朋友，溫順、可愛的小動物更招人喜愛。幾乎每個孩子對這些動物都有一種特殊的喜愛之情。學(xué)生喜歡小動物,也希望更多的了解動物,掌握一些關(guān)于動物的知識。同時,他們又不知道如何飼養(yǎng)動物,照顧動物,更不

14、清楚如何給動物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,缺乏對動物的保護意識。所以,在本次教學(xué)中,我們給學(xué)生充分的時間去觀察動物,在家中親自飼養(yǎng)小動物,照看它們,和他們做朋友,培養(yǎng)感情,激發(fā)學(xué)生的愛心,讓學(xué)生知道要保護動物,真正做到心靈溝通，培養(yǎng)他們獨立探究、發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試自己解決問題的能力，同時利用自己手中的筆寫下對動物的喜愛之情。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生在家中建立動物角，由家長配合養(yǎng)養(yǎng)比較好飼養(yǎng)的小動物,由家長進行適當(dāng)?shù)膸椭?同時,鼓勵學(xué)生自己記記飼養(yǎng)日記。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：豐富學(xué)生的動物知識，激發(fā)他們對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習(xí)作練筆成為他們生活的需要。能力目標(biāo)：通過口頭講述、實物觀察，幫助

15、學(xué)生初步掌握抓住動物特點的習(xí)作方法。能夠養(yǎng)成獨立構(gòu)思和認真修改自己習(xí)作的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)：樹立動物是人類的朋友的觀念,發(fā)展愛護動物、保護環(huán)境的意識與行為，激發(fā)學(xué)生的愛心。所教年級：低中段教學(xué)設(shè)計一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題1、談話引入同學(xué)們，動物世界千姿百態(tài)，那么你喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么?(因為它們非?？蓯?2、匯報交流（四人小組內(nèi)）每小組的每位同學(xué)都有你喜歡的小動物，你是怎么照顧它的，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。3、今天我們就舉行一次“動物博覽會”，和你喜歡的動物來一次“零距離”接觸。二、教學(xué)指導(dǎo)，理解觀察1、了解觀察師：我們今天和小動物來一次“零距離”的接觸。

16、生：什么是零距離接觸？師：就是深入地觀察。你們知道什么叫深入觀察嗎？生：不就是用眼睛認真看嗎？師：不是。其實在飼養(yǎng)的過程中很多同學(xué)都做到了。觀察要深入，要科學(xué)，就要動員你手下的大將：眼睛、手、耳朵、鼻子。2、課件出示，加深印象眼看：它的外形（身體、四肢、頭尾、毛色等）、怎樣的生活習(xí)性手摸：毛是光滑的還是粗糙的耳聽：什么情況下它會發(fā)出怎樣的聲音鼻聞：這種動物有怎樣的氣味三、觀察動物，合作交流1、教師播放一段動物的錄像（包括動物的聲音、活動），讓學(xué)生進一步感受動物世界的生趣盎然。2、現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。a、它們有怎樣的外形呢？生1：我家的狗鼻子特別長，全身披覆著毛，雪白雪白的。生2：

17、我最喜歡的小動物是小貓。它有一個小小的身子，大大的眼睛，一只小小的嘴，胡子翹著，很可愛。生3：兔子尾巴短，長長的耳朵，紅紅的眼，三瓣嘴。b、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？生甲：貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。生乙：我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。生丙：我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。生丁：鵝的聽覺很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫還展翅啄人呢！c、你還

18、有哪些想告訴大家的？生：“給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手，癢癢的”；“我可以逗它玩”；“晚上一個人在家的時候，可以陪我”；“可以陪我一起散步，陪我做作業(yè)”；“荷蘭鼠的肉可以醫(yī)治胃病”；“小貓叫起來喵喵喵的，聲音軟軟的，特有趣”；“當(dāng)狗總是不停地亂叫時，你不能太接近，它會咬你的”3、教師小結(jié)：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？四、構(gòu)思起草，修改完善1、引導(dǎo)小結(jié)，歸納學(xué)法（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關(guān)系很密切，你為什么喜歡它的原因）2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣展開競賽，看

19、誰寫得既快又好。在起草前構(gòu)思一下，凡能在20分鐘內(nèi)完成初稿的同學(xué)可獲“耕耘獎”。3、學(xué)生獨立構(gòu)思，教師巡視。（對于20分鐘內(nèi)完成的同學(xué)授予“耕耘獎”）4、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作（1）啟發(fā)談話：玉不琢不成器，好文章是改出來的。你有信心把自己的習(xí)作初稿修改得更完美些嗎？讓別人也能對你筆下的小動物流露喜愛之情。改得好的同學(xué)還可以獲得本次習(xí)作的“百花獎”。（2）學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。（3）同桌或分小組相互傳閱習(xí)作，再次修改。（4）課堂交流。可要求按“原來怎么寫的現(xiàn)在怎么改的為什么這樣修改”的順序說說修改理由。（5）評議“百花獎”。先分四人

20、小組，再進行全班評議。五、指導(dǎo)評賞，成就激勵1、激發(fā)評賞興趣啟發(fā)談話：當(dāng)你手里抓一把沙土放在太陽光下一照，就會看到點點金光。同樣，各人的作文也有閃光點，哪怕是不理想的作文，也有一二句優(yōu)美的句子或幾個閃光的詞語。你的習(xí)作通過自己修改，一定有許多成功之處。請將自己習(xí)作中的成功之處讀給大家聽，和大家一起分享成功的快樂。對評賞的好的同學(xué)，授予“雛鷹獎”。2、示例評賞，啟發(fā)自我評賞教師選擇具有代表性的優(yōu)秀習(xí)作或片段組織學(xué)生評賞，然后分組交流自評，暢談習(xí)作收獲，分享習(xí)作成功的樂趣。3、教師組織學(xué)生評議班級“雛鷹獎”。4、創(chuàng)造發(fā)表條件，激發(fā)成就動機。（1）將優(yōu)秀習(xí)作或修改明顯進步的習(xí)作裝訂成冊，在班內(nèi)或同年

21、級內(nèi)傳閱。（2）將優(yōu)秀習(xí)作推薦給學(xué)校報刊或少兒報刊。（3）鼓勵學(xué)生將自己的習(xí)作向本校“小星星電視臺”投稿?！拔蚁矚g的動物”教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念 讓學(xué)生觀察動物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自愿作文的能力。 教學(xué)要求： 1.抓住特點說說寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。 2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點，表達真情實感。 重難點： 通過具體實例將特點介紹清楚，能表達自己的真實情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動物 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程 第

22、一課時 一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入 同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。 1，播放動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。 它們討人喜歡嗎？ 2.教師引導(dǎo)： 誰來說說小動物哪方面討人喜歡？ 樣子 性格 吃相 玩耍 睡態(tài)、 二，明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。 1， 打開書78頁，自讀口語交際習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。 2， 生歸納習(xí)作要求。 3， 教師出示要求。請看大屏幕，小聲自讀。 4， 誰愿意讀讀習(xí)作要求。 師：今天我們就來說說謝謝我喜歡的小動物！ 板書：我喜歡的小動物 三，交流指導(dǎo)。 1請想一想：你喜歡的小動物它哪一方面給你留下深刻印象？ 2，想完后，指名說。 誰愿意為我們說說你喜歡的小動物？ 你

23、們覺得通過他的描述能體現(xiàn)她喜歡小動物嗎？為什么？ 板書：抓特點 表真情 3，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的小動物了，現(xiàn)在四人小組交流，請同學(xué)們帶著你的想法把你心目中的小動物的特點說給其他同學(xué)，組員說時，其余三人要認真聽，并提出你的寶貴意見。說完后，推薦一名說的最好的同學(xué)到全班說。 3小組交流，教師巡視指導(dǎo)。 四，全班交流 1，各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。 （a,可以說說動物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點？b，可以說說動物的叫聲，脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。C，還可以說你和它之間發(fā)生的事情。） 2，師生評議。 五，范例引路，指導(dǎo)習(xí)作 同學(xué)們的話語深深打動了我，老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩篇佳作片段請同學(xué)們來欣賞 1，點擊課件： 松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 誰來為我們讀讀？ 你認為這段對松鼠的描寫