小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《陶瓷》教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元陶瓷教案設(shè)計(jì)一、 教材分析中國(guó)是世界上出口陶瓷最早的國(guó)家，同時(shí)，中國(guó)也是世界上最早出現(xiàn)彩陶文化的國(guó)家之一，在世界文化藝術(shù)史上占有重要的地位。本節(jié)課以欣賞陶瓷藝術(shù)為開(kāi)端，按照猜想假設(shè)-設(shè)計(jì)方案-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-靈活應(yīng)用的思路，探究陶瓷的制造、特點(diǎn)、用途，通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與假設(shè)的能力及尊重證據(jù)、愿意合作交流的情感態(tài)度。二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 能針對(duì)陶瓷的特點(diǎn)提出觀察實(shí)驗(yàn)的大致思路，并能做出簡(jiǎn)單的計(jì)劃；能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行探究，在探究的過(guò)程中對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整和完善。2、喜歡探究，樂(lè)于合作，對(duì)研究陶瓷的特點(diǎn)充滿興趣；在探究的過(guò)程中，感受中華民族的博大精深，樹(shù)立民族自豪感

2、。3、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解陶瓷的歷史與制作方法，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)掌握陶瓷的特點(diǎn)，了解陶瓷的性能及其在生活當(dāng)中的應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備陶瓷物品、夾子、錘子、小刀、電池、導(dǎo)線、小夾子、燈泡、陶瓷勺子、熱水、杯子、蠟燭、火柴、試管夾等。五、教學(xué)方法課前給同學(xué)們布置作業(yè)：有條件的同學(xué)在家上網(wǎng)，用百度網(wǎng)搜索有關(guān)陶瓷的視頻、圖片以及有關(guān)知識(shí)資料，并收集一些陶瓷物品、碎瓷片用來(lái)觀察研究，再準(zhǔn)備木錘、小刀等研究工具。課堂上通過(guò)觀看視頻和圖片、閱讀資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)答疑、猜想設(shè)計(jì)、總結(jié)拓展等等方法來(lái)進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入新課 1、課前播放青花瓷音樂(lè)。師

3、：同學(xué)們，課前老師播放了一首歌曲，誰(shuí)知道這首歌曲的名字？（周杰倫的青花瓷）師：大家知道青花瓷是什么嗎？你見(jiàn)過(guò)青花瓷嗎？2、出示青花瓷圖片，點(diǎn)擊音樂(lè)青花瓷，學(xué)生邊欣賞邊聽(tīng)老師講解。青花瓷，又稱白地青花瓷，中國(guó)瓷器的主流品種之一，是陶瓷的一種。陶瓷是一種人造材料，是陶器和瓷器的總稱，先有陶，后有瓷。陶瓷是以天然粘土以及各種天然礦物質(zhì)為主要原料經(jīng)過(guò)粉碎混煉、成型和煅燒制得的材料的各種制品。陶瓷工藝的制作過(guò)程：淘泥、摞泥、拉坯、印模、修坯、捺水、畫坯、上釉、燒窯、成瓷、修補(bǔ)。經(jīng)過(guò)一系列繁瑣而精致的工藝制作而成，耗時(shí)較長(zhǎng)，非常珍貴。中國(guó)是陶瓷的故鄉(xiāng)，我們的祖先早在7000多年前就開(kāi)始使用陶瓷，中國(guó)也是世

4、界上出口陶瓷最早的國(guó)家，有“瓷國(guó)”的美譽(yù)。世界各國(guó)因?yàn)樘沾闪私饬酥腥A文明，西方國(guó)家把陶瓷叫做“china”，久而久之，“China”就成了中國(guó)的代名詞。 出示圖片：China 瓷國(guó)師：作為中國(guó)人，同學(xué)們有什么感想呢？生：我感到很自豪，我們的祖先真是太偉大了！師：今天我們就來(lái)研究古老偉大的陶瓷，研究之前，我們先來(lái)展示一下同學(xué)們自己帶來(lái)的陶瓷制品吧。請(qǐng)每組觀察，然后各組交換觀察，交流想法。（教師指導(dǎo)說(shuō)明）（二）探究活動(dòng)師：美麗的陶瓷制品，讓我們賞心悅目。在我們驚嘆它們的美麗之余，讓我們猜猜看，陶瓷可能有哪些特點(diǎn)呢？生：我覺(jué)得它可能很脆。生：我覺(jué)得它還可能很硬。生：我覺(jué)得它可能不導(dǎo)電。生：我覺(jué)得它好

5、像不傳熱。生：它傳熱，但是傳熱的能力很差。生：我覺(jué)得它不吸水。生：它肯定不會(huì)燃燒！ 師：大家的猜測(cè)是不是都正確呢？讓我們做實(shí)驗(yàn)來(lái)看看。研究?jī)?nèi)容使用材料注意事項(xiàng)研究方法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)1是否燃燒2是否導(dǎo)電3是否傳熱4是否易碎將班級(jí)學(xué)生分為四組，民主選出組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師適時(shí)指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)4教師演示，完成實(shí)驗(yàn)后，填寫表格。研究?jī)?nèi)容使用材料注意事項(xiàng)研究方法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)是否燃燒蠟燭、火柴、試管夾用火安全燒陶瓷不燃燒陶瓷不燃燒是否導(dǎo)電電池、導(dǎo)線、小夾子燈泡、陶瓷連好線路，不要短路把陶瓷連在電路中燈泡不能亮陶瓷不導(dǎo)電是否傳熱陶瓷勺子、熱水杯子防止?fàn)C手把陶瓷勺子放入熱水中瓷勺不燙

6、手陶瓷不易傳熱是否易碎陶瓷、夾子、錘子注意安全用錘子砸陶瓷陶瓷碎陶瓷易碎師生共同總結(jié)陶瓷的特點(diǎn)：不燃燒、不導(dǎo)電、不易傳熱、易碎。師：陶瓷除了這些特點(diǎn)，通過(guò)我們的展示觀察還發(fā)現(xiàn)了陶瓷還有不怕水、硬度大、耐高溫、耐腐蝕等等。（板書）師：我們一起研究了陶瓷的特點(diǎn)，既然陶瓷有這么多的特點(diǎn)，你知道生活中哪些地方用到了陶瓷材料？分別是利用了陶瓷什么樣的特點(diǎn)？生：地面磚和墻磚。生：碗、盤，茶壺、茶杯。生：浴盆。生：洗臉盆。生：抽水馬桶。生：燈口。生：花瓶。生：我的儲(chǔ)錢罐。教師總結(jié)，陶瓷分類:1、日用陶瓷：餐具、茶具、缸、壇、盆、罐、盤、碟、碗。2、藝術(shù)陶瓷：花瓶、雕塑品、園林陶瓷、器皿、相框、壁畫、陳設(shè)品。3、工業(yè)陶瓷：磚瓦、瓷磚、墻磚、衛(wèi)生潔具、輸電線路上的絕緣子。（三）總結(jié)拓展同學(xué)們今天參與的非常好！概括來(lái)說(shuō)生活當(dāng)中的陶瓷有藝術(shù)品、餐具、建筑用品、絕緣材料等等。今天我們具體的學(xué)習(xí)了解了陶瓷的一系列知識(shí)及特點(diǎn)，感興趣的同學(xué)們課后可以從網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，以陶瓷為主題，根據(jù)自己的喜好，結(jié)合課本的提示，自己設(shè)計(jì)一個(gè)與陶瓷有關(guān)的小活動(dòng)。最后，讓我們?cè)?周杰倫)青花瓷的美妙音樂(lè)聲中結(jié)束這堂課吧！邊欣賞音樂(lè)邊欣賞陶瓷圖片。學(xué)生們紛紛輕聲