連江四中2021

1、https:/連江四中連江四中 2010-2011 學(xué)年七年級語文學(xué)年七年級語文(上上)期中試題期中試題及答案及答案內(nèi)容預(yù)覽：2010-2011 學(xué)年第一學(xué)期連江四中七年級期中考試語 文 試 卷（完卷時(shí)間：120 分鐘，滿分：100 分）第卷 選擇題（每題 2 分，共 10 分）1、下列加點(diǎn)子讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 寬恕（shù） 匍（bú）匐 洗濯（zhuó） 頭昏目眩(xuàn)B. 收斂（lin） 醞釀（n iàng） 枯涸（gù） 瘦骨嶙

2、峋（xún）C. 厄運(yùn)（è） 啜（chuò）泣 寥闊(liáo) 忍俊不禁（jn）D. 清洌(liè) 夢寐(mèi) 黃暈(yn ) 猝（cù）然長逝2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 一絲不荀 盤虬臥龍 芊芊細(xì)草B. 舉世無雙 春華秋實(shí) 玲瓏剔透C. 蜂圍蝶陣 多姿多采 閑情逸致D. 心曠神怡 花枝招展 輕飛慢舞3、下面句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。B.

3、新產(chǎn)品的試制成功使這個(gè)瀕臨倒閉的企業(yè)絕處逢生。C. 突如其來的暑熱讓不少市民還沒有來得及換上春裝，便提前穿上了夏裝。D. 無論做什么事，都要具體而微，踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起。https:/4、下面各句中，沒有語病的一句是（ ）（2 分）A.盛夏時(shí)節(jié)的連江是個(gè)收獲的季節(jié)。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。C.通過學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的消防安全，關(guān)愛生命-致家長的一封信，使我們的家長都受到了一次教育。D.今年“十一”期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。5、下面文言句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)

4、是（ ）（2 分）A.項(xiàng)為之強(qiáng)（通“僵”僵硬） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（“悅”的古字，愉快）乎B. 以叢草為林（樹林） 然后知松柏之后凋（凋謝）也C. 果如鶴唳（鳥鳴）云端 與朋友交而不信（相信）乎D.驅(qū)（趕，驅(qū)逐）之別院 不可以不弘毅（剛強(qiáng)，勇毅）第卷 非選擇題（90 分）一、積累與運(yùn)用（12 分）6、.默寫（6 分）潮平兩岸闊， 。亂花漸欲迷人眼， 。夕陽西下， 。我寄愁心與明月， 。觀滄海中有兩句是詩人偉大抱負(fù)的寫照，作者借助大海的形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望，這兩句詩是：“ ， ； ， 。&

5、amp;rdquo;7、閱讀伊索寓言中“烏龜和老鷹”的故事，在下面的橫線上寫出其寓意。（3 分）（提示：寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出新的見解。）烏龜和老鷹烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔，烏龜https:/再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。寓意：8、閱讀下列這則材料，回答問題。（3 分）淮海路上一家服裝店的店招上將成語“依依不舍”的“依”改成了“衣服”的&

6、amp;ldquo;衣”，而在衡山路一家酒吧則引用成語“朝九晚五”將店取名為“朝酒晚舞”，“美味人生，雞不可失”是上海以白斬雞聞名的餐飲企業(yè) 小紹興的廣告語，……對于這類利用諧音改動(dòng)成語的廣告你是贊成的還是反對的，并說明理由。二、閱讀與鑒賞（38 分）閱讀下文，完成 9-12 題。（12 分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

7、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“由誨女知之乎知之為知之不知為不知是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?amp;rdquo;曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己

8、任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”由誨女知之乎知之為知之不知為不知是知也。https:/10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列劃線句子的意思。（4 分）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?amp;rdquo;11、曾子曰：&ldq

9、uo;士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”“重”表現(xiàn)在：“ ”，“遠(yuǎn)”表現(xiàn)在“ ”。（2 分）12、理解填空（4 分）孔子曾說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”對學(xué)與思的辯證關(guān)系，孔子在<論語>十則中亦有闡述：“ ， 。”論語中，告訴我們要以仁愛之心待人，推己及人的句子是：“ ，

10、。”如果人人都能為他人著想，做到以上這點(diǎn)，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。閱讀下文，完成 13-16 題。（13 分）只管向前奔跑 崔修建貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦的家庭，很小的時(shí)候，他就渴望成為一名馳騁賽場的長跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看著運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些羞愧-他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)，連最便宜的普通跑鞋也買不起。那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿；教練員

11、又指了指那組已升高到足有 15米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。這時(shí)，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想。”教練員的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身

12、影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，https:/他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。1960 年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗俏ㄒ怀嗄_的運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。距 1964 年的東京奧運(yùn)會(huì)開幕還有二十多天，貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他會(huì)放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動(dòng)地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前

13、，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點(diǎn)。”沒錯(cuò)，大千世界中我們每個(gè)人的面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會(huì)抵達(dá)夢想的前方。13、品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？(3 分)答：14、下列句中加點(diǎn)詞語對表現(xiàn)貝基拉有何作用？（3 分)三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手。答：15、第段中“他既羨慕又難過&rdqu

14、o;，他羨慕什么？為什么難過？(4 分)答：16、品味選文，談?wù)勜惢某晒o你的人生帶來什么啟示？（3 分）答：閱讀下文，完成題。（13 分）塞外的春天說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自https:/有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。首先報(bào)道春消息的是“啦啦&rdq

15、uo;的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春

16、水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫

17、造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑

18、了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人

19、在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃https:/河灣處，大青山前。自深山書簡，有刪節(jié)。作奢栗容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺(tái)灣。17、本文-段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是 圖、 圖、圖、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照 順序來描寫的。（4 分）18、品味、賞析下面的句子（任選一題作答）。(3 分)(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。從詞語運(yùn)用的角度(說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用)：(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。從修辭運(yùn)用的角度：19、第段中“我怕聽

20、嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。”結(jié)合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3 分)20、仔細(xì)閱讀文章最后一段劃線的部分，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(3 分)寫作（40 分）21、作文（40 分）我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)……請找出自己的閃光點(diǎn)，以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于 500 字的文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參 考 答 案1、C； 2、B； 3、D；4、B； 5、

21、C；6、.默寫（6 分）風(fēng)正一帆懸；淺草才能沒馬蹄；斷腸人在天涯；隨風(fēng)直到夜郎西；日月之行，若出其中；星漢燦爛；若出其里。（第 5 小題 2分，其余每空 1 分，每錯(cuò) 1 字扣 1 分）7、寓意：說明事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。（寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出新的見解。酌情給分，如果有錯(cuò)別字或病句不能得滿分）（3 分8、示例：我覺得沒什么不合適，利用成語本身的知名度，用諧音改后好https:/記，又有中國特色，便于廣而告之。我覺得不合適，這是不尊重漢字，不尊重母語。嚴(yán)重影響了中小學(xué)生對成語的掌握和理解，還會(huì)誘導(dǎo)小學(xué)生去學(xué)廣告成語，而忘記了成語本來的正確寫法和固定意思。造成中小學(xué)生學(xué)習(xí)成語的誤區(qū)。（酌情給分，如果有錯(cuò)別字或病句不能得滿分，3 分10、復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，可從中獲得新的見解與體會(huì)。幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人。（4 分）11、“仁以為己任”， “死而后已”。（每空 1分，2 分）12、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（2 分） “己所不欲，勿施于人”。（2 分）14、“三十