AgainPlease！

1、冀教版 五年級下冊Unit 1 Again，Please！本節(jié)課是冀教版小學(xué)英語五年級下冊第一單元復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)內(nèi)容由9個練習(xí)和一個自我評價表組成，涵蓋整個單元的話題，旨在訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫四項基本技能。因此根據(jù)新課標(biāo)理念、教材內(nèi)容，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計如下：教學(xué)目標(biāo)：1. 通過習(xí)題歸類、自我檢測和評估鞏固本單元的知識。2. 能夠通過復(fù)習(xí)掌握聽說、讀寫策略。3. 能夠通過小組合作設(shè)計一道主題式練習(xí)，表述個人觀點。教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)習(xí)不同聽力練習(xí)所采用的聽力策略。2. 復(fù)習(xí)本單元相關(guān)話題的問答方式：Whats the man doing? Hes What would you like? Id like

2、Who is singing? is singing.3. 復(fù)習(xí)本單元相關(guān)詞匯、短語及句型，如：sorry；draw；candy；look out of；The girl is riding a bike.4. 學(xué)會運用“I think, because. I dont think so. I think”表述個人觀點。教學(xué)過程：本節(jié)課按照學(xué)生的語言水平及相應(yīng)等級要求組織教學(xué)和自測自評活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言技能，發(fā)展學(xué)生心智?？紤]到教材文本的特點以及教學(xué)目標(biāo)的需要，整體設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，思路如下：1. 熱身引入：學(xué)生通過跟唱lesson3的歌曲Whos sing?進行熱身活動。2. Think

3、 a minute明確復(fù)習(xí)目的。教師提出問題：Why to review？讓學(xué)生思考。旨在幫助學(xué)生明確每個單元復(fù)習(xí)課的重要意義，有目的地進行復(fù)習(xí)。 3. How to review復(fù)習(xí)活動。1） Group the exercises教師帶領(lǐng)學(xué)生縱覽本課練習(xí)，讓學(xué)生在小組中討論，綜合小組成員意見，將9個練習(xí)進行歸類。指導(dǎo)學(xué)生用“I think, because. I dont think so. I think”表達自我觀點。并用圖例示范與講解引導(dǎo)學(xué)生用圖示表示歸納的結(jié)果。教師對學(xué)生歸納的結(jié)果進行評價并展示自己預(yù)設(shè)的分類圖示。2） Take the exercises學(xué)生按照Listening

4、 exercises（1；2；3）；Whats the man doing?（9；8；4）；What would you like?（6）；分步復(fù)習(xí)。A）教師通過引導(dǎo)式提問、直接展示tips等方法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些聽說、讀寫策略，如：describing the pictures；guessing the topic；guessing the missing words.Listening exercise（1；2；3）學(xué)生通過聽前活動：兩人一組口頭描述圖片，熟悉聽力練習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生將聽力材料的關(guān)鍵詞、句通過口頭表達進行初步預(yù)測傳入同伴的耳朵，使聽力練習(xí)的難度易化。同時培養(yǎng)學(xué)生在做檢測題

5、前先看好內(nèi)容的習(xí)慣。學(xué)生通過聽前活動：看圖猜話題，預(yù)測聽力練習(xí)的內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握在做檢測題前根據(jù)所提供信息預(yù)測聽力內(nèi)容的策略。學(xué)生通過聽前活動：閱讀文本，猜測空缺詞匯。幫助學(xué)生掌握根據(jù)上下文猜測所空缺內(nèi)容的策略，感悟dictation類的聽力練習(xí)是與閱讀相聯(lián)系的。并指導(dǎo)學(xué)生聽力填寫的策略。B）學(xué)生通過pair work活動，如：talking about the pictures；using the sighter，復(fù)習(xí)包含be doing結(jié)構(gòu)的句型。教師通過板書、幻燈片展示，幫助學(xué)生總結(jié)歸納本單元所學(xué)短語和句型，如：look out of the window；Whats the man

6、doing? Hes；Who is singing? is singing.Whats the man doing?（9；8；4）學(xué)生兩人一組，使用sighter看圖進行問答，增加談話活動的趣味性，集中學(xué)生談話時的注意力，培養(yǎng)其傾聽習(xí)慣。學(xué)生通過看圖完成讀寫活動。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本單元所學(xué)短語。學(xué)生兩人一組，使用sighter看圖進行問答，增加談話活動的趣味性。在開口后進行書寫，旨在從與同伴的交流中得到更佳的答案，提高準(zhǔn)確率。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察練習(xí)的例句，寫完整的句子。C）學(xué)生通過觀察圖片，完成對話，鞏固本單元相關(guān)詞匯及句型，如：candy；What would you like? Id likeWhat would you like?（6）3） Design an exercise學(xué)生四人一組設(shè)計一道練習(xí)題。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察、討論圖片內(nèi)容，首先選擇一個習(xí)題類型，可以是listening exercise；speaking exercise；reading exercise；或者writing exercise。然后聚焦