鍵盤操作與五筆字型1

1、授課日期： 授課班級： 項目一 鍵盤操作任務(wù)1 鍵盤使用教學目標:1、知識目標：認識鍵盤，掌握鍵盤的分區(qū)，掌握正確的打字坐姿。2、能力目標：能說明各鍵的作用，熟記手指分工，掌握基準鍵及主鍵盤區(qū)各鍵的操作。3、情感目標：激發(fā)學生的學習興趣教學重點：掌握鍵盤的使用方法教學難點：掌握鍵盤的分區(qū)、熟記手指分工教學方法： 講授法、演示法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：兩課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課社會發(fā)展要求我們會用鍵盤錄入文字，目前普及電腦打字技術(shù)已是大勢所趨。所以，人們對用鍵盤錄入文字的要求不僅是要“會”，而且要“快”熟練。確定任務(wù)：了解規(guī)范鍵盤指法，掌握鍵盤的使用方法。二、講述新課

2、（一）認識鍵盤1.認識鍵盤鍵盤是常用的必不可少的輸入設(shè)備，作用是向計算機輸入命令、數(shù)據(jù)和程序。開始學習使用計算機，首先應(yīng)熟悉鍵盤操作。隨著技術(shù)的發(fā)展，市面上的鍵盤有很多種，目前計算機采用的鍵盤有104鍵鍵盤和107鍵鍵盤。2.鍵盤布局鍵盤上各鍵符及其組合所產(chǎn)生的字符和功能在不同的操作系統(tǒng)和軟件支持下有所不同。這里對常規(guī)的用法作一介紹。1）功能鍵區(qū)鍵盤上方有12個功能鍵F1-F12，它們在不同的系統(tǒng)和應(yīng)用程序中有不同的設(shè)定。2）主鍵盤區(qū)這個區(qū)的基本結(jié)構(gòu)類同于英文打字機鍵盤。3）編輯鍵區(qū)這個區(qū)中的所有鍵主要用于編輯修改。4）輔助鍵區(qū)（數(shù)字鍵區(qū)）數(shù)字鍵區(qū)布置在鍵盤的右部，這個區(qū)中的多數(shù)鍵具有雙重功能

3、，一是代表數(shù)字，二是代表某種編輯功能。它為專門進行數(shù)據(jù)錄入的用戶提供了很大方便。5）狀態(tài)指示區(qū)（二）各區(qū)按鍵的作用1.功能鍵區(qū)2.主鍵盤區(qū)在這個區(qū)中，有幾個特殊鍵，用法說明如下：回車鍵（Enter或Return）：按下該鍵，可使光標進入新一行的開始位置。通常在輸入完一個命令、指令或一條語句的時候按下回車鍵，通知系統(tǒng)可以進入下一步工作。退格鍵（Backspace）：按下該鍵，擦除光標左邊的一個字符，并使光標左移一格。Tab鍵又稱制表鍵：按下該鍵使光標右移到下一個Tab位置。系統(tǒng)啟動便自動設(shè)置每8格字符為一個Tab位置。換擋鍵（Shift）：在鍵盤上，左右兩邊各有一個換擋鍵，分別稱為左Shift和

4、右Shift。按下任何一個換擋鍵和字母鍵，就能使字母鍵對應(yīng)的字母在大小寫之間切換（如當前為大寫狀態(tài)，按下Shift和A鍵則顯示a）；按下任何一個換擋鍵和雙擋鍵，就能輸入雙擋鍵的上擋字符（如按下Shift和數(shù)字2鍵，則輸入的是字符）。大小寫鎖定鍵（Caps Lock）：按下該鍵，Caps Lock指示燈亮，表示當前鎖定為大寫狀態(tài)。再按一下該鍵，Caps Lock指示燈滅，表示當前鎖定為小寫狀態(tài)。變換鍵（Alt）：單獨使用不起作用，一般與其他鍵配合使用。控制鍵（Ctrl）：該鍵總是和其他鍵配合使用，以執(zhí)行某種命令和功能。3.編輯鍵區(qū)插入鍵（Ins）：該鍵在插入字符和覆蓋（改寫）字符兩種狀態(tài)下切換。

5、刪除鍵（Del）：該鍵用于刪除當前光標位置上的字符。光標控制鍵：光標一般以閃爍方式在屏幕上顯示，可以使用光標控制鍵來移動光標。“”、“”、“”、“”分別稱為上移鍵、下移鍵、左移鍵、右移鍵。按下這些鍵它們可以使光標上移一行、下移一行、左移一格、右移一格。Home鍵可使光標移到一行的行首或屏幕的左上角，視應(yīng)用程序而定。End鍵可使光標移到一行的行尾或屏幕的右下角，視應(yīng)用程序而定。4.輔助鍵區(qū)（三）打字的姿勢正確地操作鍵盤可使操作者的工作變得輕松，初學者如果坐姿不當，就很難實現(xiàn)準確高效的錄入，更容易疲勞。1.要平坐在電腦前，雙手自然放在鍵盤上，腰臂挺直，上身微微前傾；2. 兩肩放松，兩臂自然下垂，兩

6、肘貼于腋邊；3.眼睛距離顯示器30至40厘米，打字材料放在顯示器旁邊，打字時眼觀文稿；4.打字時，手要懸空，敲擊力度適中，不要猛擊鍵盤。 注：在電腦上錄入文字時眼睛注視文稿和屏幕，不看鍵盤，這種鍵盤輸入法我們叫“做觸覺式輸入法”，也就是我們常常聽到的“盲打”。（四）鍵盤指法1）基準鍵基準鍵位于打字區(qū)的第3行共8個鍵，它們與手指的對應(yīng)關(guān)系如圖所示。ASDFGHJKL；小指無名指中指食指食指中指無名指小指左手右手2）指法分區(qū)圖給出了指法分區(qū)圖。從圖中可以看出每個手指都各有分工，如左手小指管Q、A、Z和雙擋鍵1的輸入。可以在基準鍵與手指對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上來記憶和熟練指法分區(qū)。指法分區(qū)示意三、鞏固練習1

7、內(nèi)容：基準鍵的練習2要求：一定不準看鍵盤，開始可能會打錯，只能靠觸覺糾正，不能靠眼睛。即要求能夠?qū)嵭小懊ご颉薄?鍵速：開始入門階段60120鍵/分。四、總結(jié)教師小結(jié)學生操作完成任務(wù)的情況，對學生操作出現(xiàn)的情況進行總結(jié)。五、布置作業(yè)練習按指法分工準確地擊打各鍵位。六、課后反思授課日期： 授課班級： 項目一 鍵盤操作任務(wù)2 指法練習教學目標:1、知識目標：掌握各手指在鍵盤上的分工及擊鍵方法。2、能力目標：按手指分工熟練地操作鍵盤，按指法要求錄入英文、數(shù)字及標點符號等，逐步實現(xiàn)盲打。3、情感目標：培養(yǎng)學生對正確指法的認識和操作的興趣教學重點：鍵盤指法訓練教學難點：鍵盤指法訓練教學方法： 講授法、演示

8、法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：兩課時教學過程：一、 復(fù)習：正確的身體姿勢和正確的指法。二、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課我們掌握了正確的輸入姿勢和正確的指法，是為了更好地進行輸入，前面練習了基準鍵，今天繼續(xù)進行指法訓練練習范圍鍵。三、講述新課（一）指法練習要點1.牢固掌握基準鍵位置和指法。2.牢固掌握左右手的分工。3.每次出手時，應(yīng)該做到去：“擊”鍵，而不要去“按”鍵。（二）指法練習步驟1. 注意事項手指一定按分工放于基準鍵上，每次擊鍵，只需略抬起擊鍵的手指，注意不要抬得過高，抬、落手指的距離過大會影響擊鍵的頻率，每次擊鍵后，立刻將手指放回原位。2. 訓練步驟 按照鍵盤中各鍵位的分布與排列，將

9、訓練分為以下10個方面，并要求用戶按以下順序完成訓練。3.訓練內(nèi)容及要求（1）基準鍵訓練訓練一：熟悉鍵位訓練asdfjkl;kldjsf;aalksjd;f訓練二：手指靈活訓練aassddffjjkkll;asasdfdfjkjkl;l;alskdjffjdksla;訓練三：提升速度訓練dlskjf;adlskjf;ajslfakd;jslfakd;jklasf;d jklasf;ds;dkjlfas;dkjlfas;dkjlfas;dkjlfas;dkjlfas;dkjlfaaksf;jldaksf;jldaksf;jldaksf;jldaksf;jldaksf;jldsfkladj;sfk

10、ladj;sfkladj;sfkladj;sfkladj;sfkladj;jks;adfljks;adfljks;adfljks;adfljks;adfljks;adfladjfs;kaadjfs;kaadjfs;kaadjfs;kaadjfs;kaadjfs;kalfsdj;aklfsdj;aklfsdj;aklfsdj;aklfsdj;aklfsdj;ak;dakfslj;dakfslj;dakfslj;dakfslj;dakfslj;dakfsljsjk;afldsjk;afldsjk;afldsjk;afldsjk;afldsjk;afldjas;flkdjas;flkdjas;flk

11、djas;flkdjas;flkdjas;flkdafsld;kjafsld;kjafsld;kjafsld;kjafsld;kjafsld;kjdkljsfa;dkljsfa;dkljsfa;dkljsfa;dkljsfa;dkljsfa;（2）上排字母鍵訓練訓練一：熟悉鍵位訓練qweruiopwqipouerewiqupor訓練二：手指靈活訓練qqwweerruuiiooppqqwweerruuiiooppqwqwereruiuiopopqwqwereruiuiopoppqowieurrueiwoqppqowieurrueiwoqp訓練三：提升速度訓練oiqeurpwoiqeurpwoiq

12、eurpwoiqeurpwoiqeurpwoiqeurpwieuoqwrpieuoqwrpieuoqwrpieuoqwrpieuoqwrpieuoqwrpwouepqirwouepqirwouepqirwouepqirwouepqirwouepqirwquoripewquoripewquoripewquoripewquoripewquoripepwoeruiqpwoeruiqpwoeruiqpwoeruiqpwoeruiqpwoeruiqpiwreuoqpiwreuoqpiwreuoqpiwreuoqpiwreuoqpiwreuoqwiuoerqpwiuoerqpwiuoerqpwiuoerq

13、pwiuoerqpwiuoerqpewriqpuoewriqpuoewriqpuoewriqpuoewriqpuoewriqpuopqoiuewrpqoiuewrpqoiuewrpqoiuewrpqoiuewrpqoiuewruierwoqpuierwoqpuierwoqpuierwoqpuierwoqpuierwoqpwurepoqiwurepoqiwurepoqiwurepoqiwurepoqiwurepoqiowerpiuqowerpiuqowerpiuqowerpiuqowerpiuqowerpiuqwupqoreiwupqoreiwupqoreiwupqoreiwupqoreiwup

14、qoreiwepruoqiwepruoqiwepruoqiwepruoqiwepruoqiwepruoqiipreowquipreowquipreowquipreowquipreowquipreowquoiqerwpuoiqerwpuoiqerwpuoiqerwpuoiqerwpuoiqerwpupweriuoqpweriuoqpweriuoqpweriuoqpweriuoqpweriuoq（3）下排字母、符號鍵訓練訓練一：熟悉鍵位訓練zxcvm,./c,/xm.vz,/m.cxvz訓練二：手指靈活訓練zzxxccvvmm,./zxzxcvcvm,m,././z.x,cmvvmc,x.z/訓練

15、三：提升速度訓練.x,zm/cv.x,zm/cv.x,zm/cv.x,zm/cv.x,zm/cv.x,zm/cv,m/v.xcz,m/v.xcz,m/v.xcz,m/v.xcz,m/v.xcz,m/v.xcz,xz/.cvm,xz/.cvm,xz/.cvm,xz/.cvm,xz/.cvm,xz/.cvmv.x/zmc.v.x/zmc.v.x/zmc.v.x/zmc.v.x/zmc.v.x/zmc.cv/x.,mc.cv/x.,mc.cv/x.,mc.cv/x.,mc.cv/x.,mc.cv/x.,mc.xc/,vmzxc/,vmzxc/,vmzxc/,vmzxc/,vmzxc/,vmz.mcv

16、x,/z.mcvx,/z.mcvx,/z.mcvx,/z.mcvx,/z.mcvx,/zvm/.,xczvm/.,xczvm/.,xczvm/.,xczvm/.,xczvm/.,xcz/mzv.,cx/mzv.,cx/mzv.,cx/mzv.,cx/mzv.,cx/mzv.,cxmxv/.zc,mxv/.zc,mxv/.zc,mxv/.zc,mxv/.zc,mxv/.zc,.mxv/.zc.mxv/.zc.mxv/.zc.mxv/.zc.mxv/.zc.mxv/.zc,zv,.xcm/zv,.xcm/zv,.xcm/zv,.xcm/zv,.xcm/zv,.xcm/cmx/,zvcmx/,zvc

17、mx/,zvcmx/,zvcmx/,zvcmx/,zv.,v.m/czxv.m/czxv.m/czxv.m/czxv.m/czxv.m/czxc,x.z/vmc,x.z/vmc,x.z/vmc,x.z/vmc,x.z/vmc,x.z/vmcm.xz,/vcm.xz,/vcm.xz,/vcm.xz,/vcm.xz,/vcm.xz,/v.,/cvzxm,/cvzxm,/cvzxm,/cvzxm,/cvzxm,/cvzxm（4）食指擊鍵訓練訓練一：熟悉鍵位訓練ghtybntbghnygybthn訓練二：手指靈活訓練gghhttyybbnngggngnghghtytybnbntynnbgyhnybyy

18、btnhyggyhngbtyhngbtnnhb訓練三：提升速度訓練bhyngtbhyngtbhyngtbhyngtbhyngtbhyngtgghhybgnhtybgnhtybgnhtybgnhtybgnhtybgnhtnbgnybgnhtybgnhtybgnhtybgnhtybgnhtybgnhthbhyybghntybghntybghntybghntybghntybghntbgnhhbygnthbygnthbygnthbygnthbygnthbygntbtbyhybtnghybtnghybtnghybtnghybtnghybtnggbtyybghtnybghtnybghtnybghtnybg

19、htnybghtnnbhbnhgtybnhgtybnhgtybnhgtybnhgtybnhgtybtnnthtgbnyhtgbnyhtgbnyhtgbnyhtgbnyhtgbnyynbttgbynhtgbynhtgbynhtgbynhtgbynhtgbynhhttntbynhgtbynhgtbynhgtbynhgtbynhgtbynhghhhygynhbtgynhbtgynhbtgynhbtgynhbtgynhbthyybynbthgynbthgynbthgynbthgynbthgynbthghhggghtbynghtbynghtbynghtbynghtbynghtbynytnthnytgbh

20、nytgbhnytgbhnytgbhnytgbhnytgbhnbthbntyghbntyghbntyghbntyghbntyghbntygtnth四、鞏固練習基準鍵的練習學生在練習時，教師巡查學生操作情況。對不能按要求進行字母錄入的學生進行糾正。五、總結(jié)針對課堂練習情況進行針對性地總結(jié)。六、布置作業(yè)強化訓練，擊鍵錄入準確率要求達到98%以上。七、課后反思授課日期： 授課班級： 項目一 鍵盤操作任務(wù)2 指法練習教學目標:1、知識目標：掌握各手指在鍵盤上的分工及擊鍵方法。2、能力目標：按手指分工熟練地操作鍵盤，按指法要求錄入數(shù)字及標點符號等，逐步實現(xiàn)盲打。3、情感目標：激發(fā)學生的學習興趣教學重點：

21、鍵盤指法訓練教學難點：鍵盤指法訓練教學方法： 講授法、演示法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：兩課時教學過程：一、 復(fù)習舊課二、 創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課大家都知道英文字母有26個，我們只有十個手指，那么每個手指都要負責哪些呢？今天我們就來學習。三、 講述新課（5）主鍵盤區(qū)數(shù)字（1、2、3、4、7、8、9、0）訓練主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵【1】、【2】、【3】、【4】，擊鍵時，左手的小指、無名指、中指、食指分別從基準鍵位上出發(fā)，向左上方伸出，越過第一排字母鍵對應(yīng)的鍵位去擊鍵?！?】、【8】、【9】、【0】，擊鍵時，右手的食指、中指、無名指小指、分別從基準鍵位上出發(fā)，向左上方伸出，越過第一排字母鍵對應(yīng)的

22、鍵位去擊鍵。訓練時，注意手指移動的距離。訓練一：熟悉鍵位訓練123478909104372832794081訓練二：手指靈活訓練112233447788990012123434787890900192837447382910訓練三：提升速度訓練3709214837092148370921483709214837092148370921488134027981340279813402798134027981340279813402794291387042913870429138704291387042913870429138704270931842709318427093184270931842

23、709318427093182037941820379418203794182037941820379418203794183948021739480217394802173948021739480217394802171837904218379042183790421837904218379042183790428249703182497031824970318249703182497031824970319401382794013827940138279401382794013827940138271287340912873409128734091287340912873409128734

24、094238017942380179423801794238017942380179423801797019384270193842701938427019384270193842701938424839107248391072483910724839107248391072483910729704812397048123970481239704812397048123970481232908741329087413290874132908741329087413290874131729483017294830172948301729483017294830172948300349871203

25、49871203498712034987120349871203498712（6）主鍵盤區(qū)數(shù)字（5、6）及符號（、-、=、）訓練訓練一：熟悉鍵位訓練56-=56-=6-5=訓練二：手指靈活訓練5566-= -5-5555656-=66-5=66=5-訓練三：提升速度訓練=65-=65-=65-=65-=65-=65-=65-=65-6=5-=65-=65-=65-=65-=65-=65-=65-=6-5-55-6=5-6=5-6=5-6=5-6=5-6=5-6=5-6=6= 6=5- 6=5-6=5-6=5-6=5-6=5-6=5-6=5-6565（7）主鍵盤區(qū)符號（、）訓練訓練一：熟悉鍵位訓

26、練訓練二：手指靈活訓練訓練三：提升速度訓練（8）主鍵盤區(qū)符號（!、#、$、%、&、(、)、*）鍵的訓練訓練一：熟悉鍵位訓練!#$&*()*(!#$)&!*)(#&$訓練二：手指靈活訓練!#$&&&&*()!#$#$&*&*()()!(*#&$&#*(!)訓練三：提升速度訓練#&*)($!#&*)($!#&*)($!#&*)($!#&*)($!#&*)($!(*&)$#!(*&)$#!(*&)$#!(*&)$#!(*&am

27、p;)$#!(*&)$#!()#!&*$()#!&*$()#!&*$()#!&*$()#!&*$()#!&*$!)#$(*&!)#$(*&!)#$(*&!)#$(*&!)#$(*&!)#$(*&&!(#$*)&!(#$*)&!(#$*)&!(#$*)&!(#$*)&!(#$*)*)#$&(!*)#$&(!*)#$&(!*)#$&(!*)#$&(!*)#$&(!)!&*$(#)!&*

28、$(#)!&*$(#)!&*$(#)!&*$(#)!&*$(#(*#)!&$(*#)!&$(*#)!&$(*#)!&$(*#)!&$(*#)!&$)($&*#!)($&*#!)($&*#!)($&*#!)($&*#!)($&*#!*#)(&$!*#)(&$!*#)(&$!*#)(&$!*#)(&$!*#)(&$!&#$()!*&#$()!*&#$()!*&#$()!*&#$()!*

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30、amp;#$)*!(&#$)*!(&#$)*!(&#$)*#)!&*($#)!&*($#)!&*($#)!&*($#)!&*($#)!&*($（9）主鍵盤區(qū)符號（%、 、_、+、：）訓練訓練一：熟悉鍵位訓練%_+|+|_%+_%|訓練二：手指靈活訓練%_+|%_%_+|+|%_|+_+|%+訓練三：提升速度訓練+%_|+%_|+%_|+%_|+%_|+%_|%_%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|%+_|%+_|%+_|%+_|%+_|%+_|_%+|_%+|_%+|_%+|_%+|_%+|%|+%_|+%

31、_|+%_|+%_|+%_|+%_+_|%_+|%_+|%_+|%_+|%_+|%_+_+_%+|_%+|_%+|_%+|_%+|_%+|%_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_%+|%+|_%+|_%+|_%+|_%+|_%+|_+_|%+_|%+_|%+_|%+_|%+_|%|+|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%+|_%+|_%+|_%+|_%+|_%+|_%_%+_|%+_|%+_|%+_|%+_|%+_|+_%|+_%|+_%|+_%|+_%|+_%|_|_+%_|+%_|+%_|+%_|+%_|+%_|+ _+

32、%|_+%|_+%|_+%|_+%|_+%|_|+（10）主鍵盤區(qū)符號（、:、”、<、>、?）訓練訓練一：熟悉鍵位訓練 : “ < > ? “ ? : < > : “ < > ? 訓練二：手指靈活訓練 : : “ “ < < > > ? ? : “ : “ < > < > ? : ? : ? > : < “ “ < : > ? ? 訓練三：提升速度訓練“>:?<“>:?<“>:?<“>:?<“>:?<“>:?&

33、lt;“?><:“?><:“?><:“?><:“?><:“?><:“>:?<“>:?<“>:?<“>:?<“>:?<“>:?<“?>:<“?>:<“?>:<“?>:<“?>:<“?>:<<>“?:<>“?:<>“?:<>“?:<>“?:<>“?:“?>:<“?>:<“?>:<

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36、?>:“<?>:“<?>?>”:<?>”:<?>”:<?>”:<?>”:<?>”:<?:”<>?:”<>?:”<>?:”<>?:”<>?:”<>四、鞏固練習基準鍵的練習五、總結(jié)針對課堂練習情況進行針對性地總結(jié)。六、布置作業(yè)強化訓練，擊鍵錄入準確率要求達到98%以上。七、課后反思授課日期： 授課班級： 項目二 英文數(shù)字錄入訓練任務(wù)1 訓練軟件使用教學目標:1、知識目標：了解訓練軟件安裝的軟硬件環(huán)境，掌握訓練軟件基本功能。2、

37、能力目標：會安裝訓練軟件，并能熟練使用訓練軟件進行鍵盤操作。3、情感目標：培養(yǎng)學生探索、探究學習能力教學重點：訓練軟件安裝教學難點：訓練軟件的使用教學方法： 講授法、演示法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：兩課時教學過程：一、復(fù)習舊課二、講述新課（一）訓練軟件安裝計算機已經(jīng)進入到社會生活的各個領(lǐng)域，人們生活和學習都離不開計算機。要想使用好計算機這個工具，首先就要學會使用鍵盤。熟悉了鍵盤，通過鍵盤上的26個字母具鍵，10個數(shù)字鍵及標點符合就可以完成錄入。鍵盤操作的關(guān)鍵是按正確的指法進行輸入，目前，網(wǎng)絡(luò)上有許多專門為計算機初級用戶提供的指法練習軟件，初學者可選擇一款適合自己的訓練軟件，練習規(guī)

38、范正確的指法。以下用一款主要用于鍵盤測試的軟件keystroke test來介紹英文和數(shù)字錄入訓練軟件的安裝與使用。 Keystroke test僅有700kb，其運行環(huán)境為windows98/200/xp等。安裝時，雙擊wdetest.exe安裝圖標，出現(xiàn)圖2-1-1所示軟件安裝信息框，詢問用戶是否要繼續(xù)安裝。 單擊“是”按鈕，繼續(xù)進行安裝。按向?qū)崾締螕簟癗ext”按鈕，進入 “是否接受協(xié)議”詢問界面?！皔es”按鈕，安裝程序詢問用戶安裝在哪個目錄下，默認安裝在“C:/WEDTEST”目錄下，用戶可以選擇其他目錄進行安裝。單擊“Next”按鈕，安裝程序詢問用戶是否在開始菜單中建立“Keys

39、troke test”圖標，不要選中“不創(chuàng)建圖標”選項前的復(fù)選框。按提示一步一步進行，直至完成軟件安裝，單擊，“finish”按鈕結(jié)束。（二）訓練軟件的使用1.啟動單擊“開始”“程序”“Keystroke Test”“Data Entry Keystroke Test”，即可啟動Keystroke Test 軟件。 下面，簡要介紹工具欄中各按鈕的作用：退出 Data Entry Keystroke Test。進行數(shù)字錄入1測試。進行字母錄入測試。進行數(shù)字/字母錄入測試。查看/打印以往的測試結(jié)果。Keystroke Test軟件相關(guān)信息。2.開始測試每一次進行數(shù)字錄入N、字母錄入A 、字母/數(shù)字

40、AN混合錄入的新測試時，程序要求先輸入用戶名，然后按”O(jiān)K”按鈕開始測試。如果用戶名為空，則測試時無法繼續(xù)。測試過程中可以按“Cancl“按鈕取消本次測試，也可以在錄完屏幕是的內(nèi)容后按”Next“按鈕查看本次測試結(jié)果。軟件會給用戶完成本次測試的日期，類型，所用時間，準確率，錯誤的擊鍵次數(shù)及擊鍵的總次數(shù)等。數(shù)字錄入測試中的內(nèi)容是數(shù)字組合，字母測試內(nèi)容是英文人名和地名單詞，而數(shù)字/字母綜合內(nèi)容測試時，程序給出的是發(fā)票表格信息，有發(fā)票的編號，數(shù)量，開發(fā)票時間，發(fā)票人的姓名及住址等信息。 3. 查看和打印測試結(jié)果單擊工具條上的按鈕，可以查詢和打印以前的測試結(jié)果，查看過后也可以刪除測試結(jié)果。4.設(shè)置選項

41、單擊“file” “set”，會出現(xiàn)測試設(shè)置對話框。在此可以設(shè)置測試時間和提醒時間，最長為30min。選中復(fù)選框，可實現(xiàn)在測試結(jié)果時顯示結(jié)果及在測試時全部使用大寫字母來進行數(shù)字/字母輸入。三、鞏固練習安裝keystroke test軟件并訓練軟件基本功能。四、總結(jié)針對課堂練習情況進行針對性地總結(jié)。五、布置作業(yè)通過使用訓練軟件，熟悉鍵盤指法及鍵位，提高文章錄入速度。六、課后反思授課日期： 授課班級： 項目二 英文數(shù)字錄入訓練任務(wù)2 英文錄入訓練教學目標:1、知識目標：掌握訓練要點，熟悉英文訓練的進階要求。2、能力目標：按手指分工熟練地操作鍵盤，實現(xiàn)盲打，快速準確錄入英文。達到英文錄入速度100字

42、符/分鐘，正確率98%以上。3、情感目標：培養(yǎng)學生對英文訓練的興趣和熱情教學重點：快速準確錄入英文教學難點：快速準確錄入英文教學方法： 講授法、演示法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：兩課時教學過程：一、 復(fù)習舊課二、 創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課前面，我們學習了基本的鍵盤操作方法，能夠輸入字母、數(shù)字、漢字和一些符號了，但要提高輸入速度，還要多進行英文打字練習。下面鞏固已經(jīng)掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準確率和速度。三、 講述新課（一）在訓練過程中，嚴格按照規(guī)定的指法練習要點，心中牢記鍵盤上字母鍵的分布位置，手指不離基準鍵位，眼睛看著文本練習盲打。（二）訓練步驟1. 先給出一段英文，要求反復(fù)練習

43、5遍，逐漸體會英文錄入的注意事項。2.注意事項1）注意區(qū)分大、小寫字母，錄入大寫字母時可先按住【shift】鍵，然后按該字母鍵。2）英文標點符號，應(yīng)在半角狀態(tài)下輸入，特殊情況除外。3）練習時難免有操作失誤，經(jīng)常打錯，切記不可邊錄邊改；而應(yīng)在錄完后，找出易出錯鍵位，回到指法練習，單獨強化。3.錄入測試文章這里給出2篇中等難度的英文文章，每篇字符數(shù)1000-2000個，要求訓練中由簡單到復(fù)雜，由生疏到熟練，均在10分鐘內(nèi)完成。True FriendshipYou can make more friends in two months by becoming really interested in

44、 other people than you can in two years by trying to get other people interested in you. Silence is the true friend that never betrays. True friendship is like sound health; the value of it is seldom known until it is lost.Friendship often ends in love; but love in friendship - never.Friendship is u

45、nnecessary, like philosophy, like art.it has no survival value; rather, it is one of those things that give value to survival. No person is your friend who demands your silence, or denies your right to grow. The only service a friend can really render is to keep your courage by holding up to you a m

46、irror in which you can see a noble image of yourself.Upside DownAn old man and woman were married for years even though they hated each other. When they had a confrontation, screams and yelling could be heard deep into the night. A constant statement was heard by the neighbors who feared the man the

47、 most. "When I die I will dig my way up and out of the grave to come back and haunt you for the rest of your life!"They believed he practiced black magic and was responsible for missing cats and dogs, and strange sounds at all hours.He was feared and enjoyed the respect it garnished.He die

48、d abruptly under strange circumstances and the funeral had a closed casket. After the burial, the wife went straight to the local bar and began to party as if there was no tomorrow. The gaiety of her actions was becoming extreme while her neighbors approached in a group to ask these questions: Are y

49、ou not afraid? Concerned?Worried? That this man who practiced black magic and stated when he died he would dig his way up and out of the grave to come back and haunt you for the rest of your life?The wife put down her drink and said."let the old fool dig. I had him buried upside down."四、鞏固

50、練習先給出一段英文，要求反復(fù)練習5遍，逐漸體會英文錄入的注意事項。五、總結(jié)針對課堂練習情況進行針對性地總結(jié)。六、布置作業(yè)按手指分工熟練地操作鍵盤，實現(xiàn)盲打，快速準確錄入英文。七、課后反思授課日期： 授課班級： 項目二 英文數(shù)字錄入訓練任務(wù)2 英文錄入訓練教學目標:1、知識目標：熟悉英文訓練的進階要求2、能力目標：達到英文錄入速度100字符/分鐘，正確率98%以上。3、情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力教學重點：快速準確錄入英文教學難點：快速準確錄入英文教學方法： 講授法、演示法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：兩課時教學過程：一、復(fù)習舊課二、講述新課（一）在訓練過程中，嚴格按照規(guī)

51、定的指法練習要點，心中牢記鍵盤上字母鍵的分布位置，手指不離基準鍵位，眼睛看著文本練習盲打。（二）訓練步驟1.錄入測試文章這里給出2篇中等難度的英文文章，每篇字符數(shù)1000-2000個，要求訓練中由簡單到復(fù)雜，由生疏到熟練。2.注意事項1）注意區(qū)分大、小寫字母，錄入大寫字母時可先按住【shift】鍵，然后按該字母鍵。2）英文標點符號，應(yīng)在半角狀態(tài)下輸入，特殊情況除外。3）練習時難免有操作失誤，經(jīng)常打錯，切記不可邊錄邊改；而應(yīng)在錄完后，找出易出錯鍵位，回到指法練習，單獨強化。Eat Healthy"Clean your plate!" and "Be a member

52、 of the clean-plate club1!" Just about every kid in the US has heard this from a parent or grandparent. Often, it's accompanied by an appeal: "Just think about those starving orphans in Africa2!'' Sure, we should be grateful for every bite of food. Unfortunately, many people in

53、 the US take too many bites3. Instead of staying "clean the plate”, perhaps we should save some food for tomorrow.According to news reports, US restaurants are partly, to blame for the growing bellies. A waiter puts a plate of food in front of each customer, with two to four times the amount recommended by the government, acc