單位1的應(yīng)用題及答案

1、單位1的應(yīng)用題及答案【篇一：求單位一的應(yīng)用題】1.小明花17元買了一本書,比原來(lái)廉價(jià)15%.這本書原來(lái)多少元?22.小明有50元,用去了5,一共用去了多少元？13一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng),養(yǎng)鴨180只,養(yǎng)雞的只數(shù)比鴨少6雞多少只?,這個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)4.小明看一本書,已經(jīng)看好60%,比剩下的多80頁(yè).這本書有多少頁(yè)？5 .某車間縫制成衣2400件,比原方案超產(chǎn)6,原方案縫制成衣多少件？46 .時(shí)代超市新進(jìn)一批白糖,第一天賣出總數(shù)的5克,這批白糖一共有多少千克？,結(jié)果還剩440千求百分率應(yīng)用題:1.在一次測(cè)驗(yàn)中,小明做對(duì)的題數(shù)是11道,錯(cuò)了4道,小明在這次測(cè)驗(yàn)中正確率是百分之幾？7 .把8克糖放入92克水中,糖水的

2、濃度是百分之幾？8 .行同一段路,甲要10分鐘,乙要15分鐘,甲的速度比乙的速度慢百分之幾？9 .某廠的一種產(chǎn)品,原來(lái)每件本錢96元,技術(shù)革新后,每件本錢降低到了84元,每件本錢降低了百分之幾？10 一件商品原價(jià)40元,打折之后現(xiàn)價(jià)32元,打幾折？11 趙師傅6天生產(chǎn)了400個(gè)零件,其中有4個(gè)不合格,求這批零件的合格率.12 一個(gè)鄉(xiāng)去年原方案造林12公頃,實(shí)際造林14公頃.實(shí)際造林比原方案多百分之幾？8,有一堆煤,第一次用去總數(shù)的50%,第二次用去總數(shù)的30%,第一次比第二次多用了總數(shù)的百分之幾？求具體量的應(yīng)用題：1 .果園里有梨樹(shù)1200棵,蘋果的數(shù)量占梨樹(shù)的你能算出她下午打了多少個(gè)字嗎?,

3、蘋果樹(shù)有幾棵？2 .王麗打一份資料,她上午打了2300個(gè)字,下午比上午少打了10%o3,一條公路修了30%,還剩70千米沒(méi)修,修了多少千米？4.六2班有男生30人,女生是男生的80%,六2班女生有多少人？5.綠化造林對(duì)可降低噪音,原來(lái)80分貝的汽笛噪音,經(jīng)綠化隔離帶1后,降低了8,降低了多少分貝？6小紅上午練了100個(gè)字,下午練了140個(gè)字,今天練字的個(gè)數(shù)相2當(dāng)于昨天的3,小紅昨天練了多少個(gè)字？【篇二：小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的單位1問(wèn)題的專項(xiàng)練習(xí)(1)1P聲明：此文檔源文件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,上傳僅供學(xué)習(xí)交流參考,如作為其他用途,請(qǐng)與作者聯(lián)系,與上傳者無(wú)關(guān),特此聲明.【根本原那么】一、根本

4、思路：分?jǐn)?shù)的意義,“把單位1平均分成假設(shè)干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù),叫分?jǐn)?shù)所以單位1的判定,就是看把誰(shuí)平均分了,就把誰(shuí)看作單位1.誰(shuí)的幾分之幾,誰(shuí)就把誰(shuí)看作單位1.如一桶油用去,男生占全班的生比女生多全班的231,桃樹(shù)棵數(shù)相當(dāng)于梨樹(shù)棵樹(shù)的,一臺(tái)電視機(jī)降價(jià).男5451.把全班人數(shù)看作單位1.8在含有“比字的關(guān)鍵句中,比后面的那個(gè)數(shù)量通常就作為標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位“1.例如：11.理解為男生比女生多女生的,所以把女生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),看作單位T,221看在誰(shuí)的根底上增加或減少,那個(gè)根底量就是單位“1例如,水結(jié)成冰后體積增加了,把101水看作單位“V,冰融化成水后,體積減少了.把冰看作單位“V12六2班

5、男生比女生多【詳細(xì)說(shuō)明】正確找準(zhǔn)單位“V含有分率的句子.如何從關(guān)鍵句中找準(zhǔn)單位“1,我覺(jué)得可以從以下這些方面進(jìn)行考慮.一、局部數(shù)和總數(shù)在同一整體中,局部數(shù)和總數(shù)作比擬關(guān)系時(shí),局部數(shù)通常作為比擬量,而總數(shù)那么作為標(biāo)準(zhǔn)量,那么總數(shù)就是單位“1.例如我國(guó)人口約占世界人口的1/5,世界人口是總數(shù),我國(guó)人口是局部數(shù),所以,世界人口就是單位“1.再如,食堂買來(lái)100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克？在這里,食堂一共買來(lái)的白菜是總數(shù),吃掉的是局部數(shù),所以100千克白菜就是單位“1.解答這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,只要找準(zhǔn)總數(shù)和局部數(shù),確定單位“1就很容易了.二、兩種數(shù)量比擬分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中,兩種數(shù)量相比的關(guān)鍵句非常多.有

6、的是“比字句,有的那么沒(méi)有“比字,而是帶指向性特征的“占,II?、“相當(dāng)于.在含有“比字的關(guān)鍵句中,比后面的那個(gè)數(shù)量通|=常就作為標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位“1.例如：六2班男生比女生多1/2O就是以女生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)單位“1,男生比女生多的人數(shù)作為比擬量.在另外一種沒(méi)有比字的兩種量相比的時(shí)候,我們通常找到分率,看“占誰(shuí)的,“相當(dāng)于誰(shuí)的,“是誰(shuí)的幾分之幾.這個(gè)“占,“相當(dāng)于,“是后面初數(shù)量一誰(shuí)就是單位“！例如,一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是長(zhǎng)的5/12.在這關(guān)鍵句中,很明顯是以長(zhǎng)作為標(biāo)準(zhǔn),寬和長(zhǎng)相比擬,也就是說(shuō)長(zhǎng)是單位“1.又如,今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的4/3倍.那么相當(dāng)于后面的去年的產(chǎn)量就是標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位“1.三、

7、原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量有的關(guān)鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特征的詞語(yǔ),也不是局部數(shù)和總數(shù)的關(guān)系.這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的單位“1比擬難找.例如,水結(jié)成冰后體積增加了1/10,冰融化成水后,體積減少了1/12.象這樣的水和冰兩種數(shù)量到底誰(shuí)作為單位“1？?jī)删潢P(guān)鍵句的單位“1是不是相同？用上面講過(guò)的兩種方法不容易找出單位“1,.其實(shí)我們只要看,原來(lái)的數(shù)量是誰(shuí)？這個(gè)原來(lái)的數(shù)量就是單位“1！比方水結(jié)成冰,原來(lái)的數(shù)量就是水,那么水就是單位“1冰融化成水,原來(lái)的數(shù)量是冰,所以冰的體積,就是單位“V.I、挖掘隱蔽找單位“1單位“1的量,有時(shí)在題目中是明顯的,有時(shí)要從題目中去找出隱含的單位“1.這就需要正確理解題意,分清那是

8、單位“1".如：王莊栽樹(shù)360棵,比張莊多栽1/4,比張莊多栽樹(shù)多少棵？這里如果理解不好,就會(huì)把王莊栽樹(shù)栽樹(shù)看作單位“1,而實(shí)際上是張莊栽樹(shù)的棵數(shù)為單位“1,要求王莊比張莊多載多少棵？必須知道張莊栽樹(shù)多少棵.張莊栽樹(shù)的棵數(shù)看作是單位“1的量,王莊栽樹(shù)的棵數(shù)相當(dāng)于張莊的(1+1/4)換句話說(shuō),張莊栽樹(shù)棵數(shù)的(1+1/4)就是王莊栽樹(shù)棵數(shù)360棵.根據(jù)這一等量關(guān)系,求出王莊比張莊多栽樹(shù)多少棵.五、比擬數(shù)量找單位“V第一步、先認(rèn)真審題,通過(guò)讀題,找出題目中的單位“1,畫一條線段表示單位“1,并在單位上面標(biāo)上具體的數(shù)字.第二步：根據(jù)條件畫線段,一般都畫在單位“1那條線段上,也可以自己在下面畫

9、線段,但是一定要標(biāo)上所對(duì)應(yīng)的分率.第三步：在線段圖上標(biāo)上問(wèn)題.第四步：利用線段圖理解,可以列出算式,還可以利用線段圖檢查自己做的對(duì)不對(duì).例,說(shuō)出下面各題是把誰(shuí)看做單位“11,把看作單位“1.51(2)男生人數(shù)比女生人數(shù)多全班的,把看作單位“1.51(3)水結(jié)成冰后體積增加了,把看作單位“1.101(4)冰融化成水后,體積減少了.把看作單位“1.122(5)今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的,把看作單位“1.51(6)一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是長(zhǎng)的,把看作單位“1.2(7)食堂買來(lái)100千克白菜,吃了,把看作單位“V.51(8)一臺(tái)電視機(jī)降價(jià),把看作單位“1.5(1)男生人數(shù)比女生人數(shù)多5(9,把看作單位“1.,6一

10、、填空.1、'在下而括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).111千米=()米2時(shí)=()時(shí)()分13、“九月份用電量比八月份節(jié)約,這句話是把()看作單位“1,表示41()是()的.4224、“今年總產(chǎn)量比去年增產(chǎn),這個(gè)表示()是77225、3米鐵絲,用去米,還剩多少米？列式是()；3米鐵絲,用去全長(zhǎng)的,還33剩幾分之幾？列式是().()76、12227、男生占總?cè)藬?shù)的,女生占總?cè)藬?shù)的.()甲數(shù)是60,乙數(shù)是甲數(shù)的,乙數(shù)的是().3318、張師傅加工一批零件,前4天完成了這批零件的多30個(gè),接著又用3天完成了剩下的零件.2()張師傅平均每天完成這批零件的.()29、一本書共90頁(yè),小明第一天看了,第二天應(yīng)該

11、從第()頁(yè)看起.()()411、白兔是灰兔的,那么灰兔就比白兔多,白兔比灰兔少.5()()312、做一批零件4小時(shí)可以完成,那么()小時(shí)可以完成這批零件的.4()13、小明從家到學(xué)校要0.5小時(shí),他15分鐘可走全程的.()二、應(yīng)用題.5(1)工程隊(duì)方案修公路12千米,已經(jīng)修了千米,還剩多少千米沒(méi)修？65(2)工程隊(duì)方案修公路12千米,已經(jīng)修了,已經(jīng)修了多少千米？65(3)工程隊(duì)方案修公路12,實(shí)際比原方案多修幾千米？612(4) 一堆貨物60噸,第一次用去總數(shù)的,第二次用去總數(shù)的,兩次共用去多少噸貨物？3512(5) 一堆貨物60噸,第一次用去總數(shù)的,第二次用去余下的,兩次共用去多少噸貨物？3

12、5733(6,第二天又用去噸,共用去面粉多少噸?81416(7)一根繩子長(zhǎng)多少米？21(8)有一批水果,共360,第二天比第一天少36賣這批水果的幾分之幾？少賣多少千克？(9) 一堆貨物120噸,5天運(yùn)走了它的,平均每天運(yùn)走多少噸?2(10) 一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地,每小時(shí)行60小時(shí)剛好行到全程的中點(diǎn)處,甲、乙兩5地相距多少千米？1(11)甲乙兩筐水果共重35千克,如果各吃掉,甲筐還余下12千克,乙筐還余下多少千克？5米,先剪下它的一半,再把剩下的剪下一半剪3次后,剩下的局部長(zhǎng)21【篇三：?jiǎn)挝?應(yīng)用題】s=txt>-.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題主要討論的是以下三者之間的關(guān)系.1、分率：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)

13、數(shù)的幾分之幾,這幾分之幾通常稱為分率.2、標(biāo)準(zhǔn)量：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),通常把題目中作為單位“V的3、比擬量：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),通常把題目中同標(biāo)準(zhǔn)量比擬的那那個(gè)數(shù),稱為標(biāo)準(zhǔn)量.(也叫單位“V的數(shù)量)個(gè)數(shù),稱為比擬量.(也叫分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量)二、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分類.(三類)這類問(wèn)題特點(diǎn)是一個(gè)看作單位“V的數(shù),求它的幾分之幾是多少,它反映的是整體與局部之間關(guān)系的應(yīng)用題,根本的數(shù)量關(guān)系是:2這類問(wèn)題特點(diǎn)是一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)量,求單位“V的量.根本的數(shù)量關(guān)系是：3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾.這類問(wèn)題特點(diǎn)是兩個(gè)數(shù)量,比擬它們之間的倍數(shù)關(guān)系,解這類應(yīng)用題用除法.根本的數(shù)量關(guān)系是：三、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的根本練

14、習(xí).1、正確審題練習(xí).正確審題是正確解題的前提.這里所說(shuō)的審題,首先是根據(jù)題中的分率句,能準(zhǔn)確分清比擬量和單位“1的量(看分率是誰(shuí)的幾分之幾,誰(shuí)就是單位“1的量).判斷單位“1“比字句轉(zhuǎn)化成“是字句；第三是能將省略式的分率句換說(shuō)成比擬詳細(xì)的句子的水平.2、畫線段圖的練習(xí).線段圖有直觀、形象等特點(diǎn).按題中的數(shù)量比例,恰中選用實(shí)線或虛線把條件和問(wèn)題表示出來(lái),數(shù)形結(jié)合,有利于確定解題思路.3、量、率對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí).量、率對(duì)應(yīng)關(guān)系的練習(xí)是解較復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的重要環(huán)節(jié).通過(guò)訓(xùn)練,能根據(jù)應(yīng)用題的條件發(fā)揮聯(lián)想,找出各種量、率間接對(duì)應(yīng)關(guān)系,為正確解題鋪平道路.11如：一批或物,第一次運(yùn)走總數(shù)的,第二次運(yùn)走總數(shù)的

15、,還剩下14354(1)把貨物的總重量看做是：?jiǎn)挝弧?(2)第一次運(yùn)走的占總重量的：(3)第二次運(yùn)走的占總重量的：(4)兩次共運(yùn)走的占總重量的：(5)第一次比第二次少運(yùn)走的占總重量的：6第一次運(yùn)走后剩下的占總重量的:7第二次運(yùn)走后剩下的占總重量的:8剩下143噸數(shù)量占總重量的：分率4、轉(zhuǎn)化分率練習(xí).在解較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),常需要將間接分率轉(zhuǎn)化為直接運(yùn)用于解題的分率.51,那么未修是總長(zhǎng)的：812今年比去年增產(chǎn),那么今年產(chǎn)量是去年：5113第一次運(yùn)走總數(shù)的,第二次運(yùn)走剩下的,那么第二次運(yùn)走的是總數(shù)45的：5、由分率句到數(shù)量關(guān)系式練習(xí).“由分率句列數(shù)量關(guān)系式是保證正確列式解題的練習(xí).1如：由“男生比女生少,可列數(shù)量關(guān)系式：41(24解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí),可以借助于線段圖來(lái)分析數(shù)量關(guān)系.在畫線段圖時(shí),!1!分析解答實(shí)際的應(yīng)用題.第一類1、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少.4例1：學(xué)校買來(lái)100千克白菜,吃了,吃了多少千克？5反映整體與局部之間的關(guān)系5例2：一個(gè)排球定價(jià)60元,籃球的價(jià)格是排球的.籃球的價(jià)格是多少元？6例3：小紅體重42千克,小云體重40千克,小新體重相當(dāng)于小紅和小云體1重總和的.小新體重是多少千克？231例4：有一摞紙,共