關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字五篇

1、關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字五篇心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字.是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié).下面是小編搜集的關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字五篇,希望對(duì)你有所幫助.關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字一一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的責(zé)任、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉,對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解.從走出大學(xué)校門(mén)到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù).通過(guò)在市大會(huì)堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到：為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)

2、生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才.教師的責(zé)任決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范是其內(nèi)涵.第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài).熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè).然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難.記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài).這種愛(ài)是極其神圣純真的.這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其

3、師、敬其師,從而“信其道,從而到達(dá)真正教育的目的.在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感慨,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑.通過(guò)培訓(xùn)我真正的熟悉到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向.第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成局部.教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅(jiān)實(shí)的根底知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴

4、感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生.我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡送和喜愛(ài).這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn).第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范要求自己.在平時(shí)工作中,要提升自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作那么,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象.辦公室里不打電腦游戲、不帶進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn).通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì),這樣的熟

5、悉和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提升.關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字二教師的責(zé)任是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人.可以說(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人.特別是高校學(xué)生,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可.因此,師德是教師的立身之本.而良好的師德師風(fēng),那么是一個(gè)學(xué)校的立身之本.師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的

6、態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響.所以,我們要時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止,為人表率.如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上.更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師.否那么,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象.正人先正己,育人比教書(shū)更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變.所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課.師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè).只有視教書(shū)育人為自己的神圣責(zé)任,視學(xué)生為自己的子女,才能有

7、端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神.我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,即使是兩百多人的大班.這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對(duì)性的改良.學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果.教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生.企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其珍貴的,所以我授課的原那么是“向45分鐘要效果,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化.當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解

8、學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況.如我在對(duì)專(zhuān)升本學(xué)生授課時(shí),學(xué)生來(lái)自不同的專(zhuān)科學(xué)校,對(duì)同一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,有的學(xué)生在讀專(zhuān)科時(shí)學(xué)過(guò),有的沒(méi)學(xué)過(guò),還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn),掌握程度相差很大.對(duì)于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸.正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了.教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保存.對(duì)于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等,都會(huì)毫無(wú)保存地提供應(yīng)學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重.同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特

9、所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程.樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德.希望能借評(píng)估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好.關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字三中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng),宋代司馬光曾說(shuō)過(guò)：“才者,德之資也；德者,才之師也.可見(jiàn)品德對(duì)一個(gè)人的重要性.而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō),師德尤為重要.有句話叫“學(xué)為人師,行為世范,在當(dāng)今國(guó)家科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的大戰(zhàn)略下,以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、開(kāi)展的時(shí)代潮流下,教師在不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí),師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升同樣是一名教師的畢生追求.今年暑假,在教委和學(xué)校的組

10、織下,我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn).雖然從教已經(jīng)三十多年,但在這么多年的教學(xué)過(guò)程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提升的重要性.古人云：學(xué)然后知缺乏,教然后知困.這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育,也讓我收獲頗多,加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點(diǎn)思考.第一,教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛(ài).教師這樣一個(gè)職業(yè),不僅是個(gè)人的選擇,更關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái).選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神,不計(jì)名利積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新.對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù),教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精,只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí).同時(shí),對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情,充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣

11、氛.只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)感覺(jué)到枯燥和疲憊,才能對(duì)得起一名老師教書(shū)育人的神圣責(zé)任.第二,教師應(yīng)以身作那么,給學(xué)生樹(shù)立正面、積極的個(gè)人形象.如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群,加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比擬強(qiáng)的時(shí)期,對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響.因此,教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的典范,嚴(yán)于律己,一言一行都要作出好的表率.教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,身教更勝于言教.第三,尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生.每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重.教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,多關(guān)心學(xué)生心理訴

12、求.老師唯有尊重學(xué)生,才會(huì)得到學(xué)生的尊重,學(xué)生才會(huì)樂(lè)意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí).同時(shí),作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),不能對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待,需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo).第四,教師應(yīng)努力進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升教學(xué)水平.精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的根本要求,也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段.同時(shí),當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸、飛速開(kāi)展的時(shí)代,許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸,不然不僅自己落后于社會(huì),還會(huì)耽誤學(xué)生成長(zhǎng),誤人子弟.活到老,學(xué)到老,應(yīng)該是每位老師必須具備的意識(shí).教育是國(guó)家民族賴以不斷開(kāi)展的內(nèi)在動(dòng)力,教師作為這其中的重要一

13、環(huán),宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任,微觀上寄托家長(zhǎng)、學(xué)生的殷切希望.為人師表,師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)極為重要的地位,作為教師唯有不斷提升自身素質(zhì)水平,才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生,為國(guó)家的教育事業(yè)做出新的成就.關(guān)于師德的心得體會(huì)1000字四每一種植物都有屬于自己的土壤,找到適宜自己成長(zhǎng)的土壤,讓自己或紅或綠,花美葉肥,生機(jī)盎然,是每一位教師的愿望.對(duì)于各種不同類(lèi)型的成長(zhǎng)中教師的師德培養(yǎng),原理亦然.20XX年8月25日,一年一度的暑期師德培訓(xùn)在本校的教師會(huì)議室拉開(kāi)了序幕.在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,通過(guò)視屏,銳意進(jìn)取,學(xué)有收獲.為期五天的師德培訓(xùn),學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試、幸福人生講座系列、最美山村最美女

14、教師系列等大量的學(xué)習(xí),詮釋了師德的概念、師德的素養(yǎng)、師德的高尚作風(fēng).我特別印象深刻的是,其中一位臺(tái)灣的老師講解了人生的價(jià)值觀和做人的道理,讓我頗感敬佩.他要求每位老師都能做一顆“榕樹(shù),樹(shù)葉不比樹(shù)根范圍大,觀看人生,要把德行的根扎好,一定要有榕樹(shù)的種子.澆水,要有好的空氣、充分的陽(yáng)光和好的土壤,這樣才能長(zhǎng)出一顆大樹(shù),一顆大的榕樹(shù).他的師德理念“財(cái)布施、“三聚財(cái)、三散財(cái)?shù)?使我懂得了人生因果關(guān)系的重要性,懂得了做人要學(xué)會(huì)“取舍,這是智慧.“福田靠心耕,一個(gè)人的福份有多少,看他的心量有多大.作為一名音樂(lè)教師,高尚的師德,是引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的一盞明燈.最美山村女教師系列的學(xué)習(xí),很受感動(dòng).環(huán)境這么惡劣,山路

15、的崎嶇到處充滿危險(xiǎn),還一直辛勤耕耘在教學(xué)第一線,這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任,更是她們對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè),對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)和尊重,對(duì)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)和鉆研.我要學(xué)會(huì)去愛(ài)每一位學(xué)生,雖然我不懂得怎么去愛(ài),也許是缺乏經(jīng)驗(yàn),但是通過(guò)這次師德培訓(xùn),關(guān)愛(ài)學(xué)生重要的是怎么“用心,我忽然茅塞頓開(kāi),收獲頗豐.首先,我們要真誠(chéng),用一顆愛(ài)心換學(xué)生真心.“假設(shè)我是孩子、“假設(shè)是我的孩子.通過(guò)這樣的假設(shè),可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要,了解學(xué)生.我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,由于人天性好奇,但是對(duì)事物學(xué)習(xí)的水平和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式.這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?要認(rèn)真、執(zhí)著、

16、民主地去愛(ài),使他們充滿自信地一步步走向成功.我覺(jué)得很有道理,但是說(shuō)實(shí)話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點(diǎn)上.比方,面對(duì)喜歡成心搗蛋的學(xué)生,我批評(píng)教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會(huì)喪失信心,覺(jué)得自己教育不好他了.我想,在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中,我一定會(huì)更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找適宜的方法來(lái)關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,如何讓自己對(duì)師德進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)有效激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力讓離開(kāi)培訓(xùn)后的自己,依然能以飽滿的熱情投入自我學(xué)習(xí)專(zhuān)家們對(duì)師德娓娓而談,我要心無(wú)旁警地學(xué)習(xí)師德,做學(xué)問(wèn),做個(gè)幸福的學(xué)生.讓高尚的師德引領(lǐng)我成長(zhǎng),找到適宜自己成長(zhǎng)的土壤,做一片適宜的土壤.關(guān)于師德的心得體會(huì)1000

17、字五今年暑假師德培訓(xùn)的主題是?用心去愛(ài)每一個(gè)孩子?,由來(lái)自上海尚文中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃靜華老師為我們主講.讓我感到敬佩的,不是她享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的特級(jí)教師身份,也不是獲得過(guò)那么多的榮譽(yù),而是即使如此,也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)教師的一顆平常心,而是一直辛勤耕耘在教師第一線一一班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任,更是她對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè),對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)和尊重,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)和鉆研.我想我是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的,但是怎么去愛(ài),其實(shí)我不懂,也許這是由于缺乏經(jīng)驗(yàn).但是通過(guò)這次師德培訓(xùn),聽(tīng)了黃靜華老師的講解,我忽然茅塞頓開(kāi),收獲頗豐.所以我談?wù)劇霸趺从眯倪@方面的體會(huì).首先,我們要真誠(chéng),用一顆

18、愛(ài)心換學(xué)生真心.黃老師給了我們一點(diǎn)提示：“假如我是孩子、“假設(shè)是我的孩子.通過(guò)這樣的假設(shè),可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要,了解學(xué)生.我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,由于人天性好奇,但是對(duì)事物學(xué)習(xí)的水平和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式.這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?黃老師還講到了一點(diǎn)：“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛(ài),使他們充滿自信地一步步走向成功.我覺(jué)得很有道理,但是說(shuō)實(shí)話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點(diǎn)上.比方,面對(duì)喜歡故意搗蛋的學(xué)生,我批評(píng)教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會(huì)喪失信心,覺(jué)得自己教育不好他了.我想,在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中,我一定會(huì)更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找適宜的方法來(lái)關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).其次,在教育中要民主,尊重學(xué)生.我覺(jué)得這一點(diǎn)是非常難做到的,但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅?我們?cè)趷?ài)學(xué)生的過(guò)程,由于覺(jué)得他們還小,不懂事,所以常常會(huì)有“一廂情愿、專(zhuān)制的愛(ài),包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò).所以作為一名本職工作是教書(shū)育人的老師,在這方面應(yīng)該做得更好.學(xué)生雖小,但也是一個(gè)充滿個(gè)性的生命體,需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?我想“因材施教的本意,也大抵如此.第三,把握契機(jī),鼓勵(lì)自信.我覺(jué)得黃靜華老師是個(gè)真