九年級語文上冊第六單元22范進(jìn)中舉課后習(xí)題新

1、本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀22 范進(jìn)中舉知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)( )斟酒(shen)親人(qin)啐(cu1)帶挈(qie)拙病(zhuo)住一宿(xiu)纟官(guan)兀自(wu),在橫線上填寫詞語。(1) 范進(jìn)_ (連連答應(yīng))，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。(2) 范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個 _ (形容罵得很兇像在對方頭上噴了狗血一樣)。(3) 像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！_ (指不正派或不像樣子),就想天鵝屁吃！紐約時報稱，中國的春節(jié)聯(lián)歡晚會長達(dá)5 個小

2、時的豪華演出，其觀眾人數(shù) _ (形容事情很容易做)地超過美國收視冠軍“超級碗”橄欖球賽，甚至能與足球世界杯決賽一較高低，堪稱真正的“超級晚”。3. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A. 正在吵鬧，又是幾匹馬，二報,三報到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了。B. 那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見。C. 范進(jìn)看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！盌. 范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”4. 下列病句修改錯誤的一項(xiàng)是()A. 通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳

3、承。(去掉“通過”或“使”)B. 昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)C. 一個人能否成為真正的讀者 ,關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)D. 標(biāo)準(zhǔn)漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí) 教材。(刪去“為”)A.長親(zhang) 親家(qing)B.相公(xiang) 腆著(tian)C.解元(jie)星宿(xiu)D.軒敞(chang) 錠子(d1ng)2.根據(jù)括號內(nèi)的提示1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，

4、希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀5. 根據(jù)課文內(nèi)容填寫動詞。(1) 屠戶橫披了衣服,_ 著肚子去了。(2) 范進(jìn)抱著雞，手里插個草標(biāo),一步一_ 的,東張西望，在那里尋人買。屠戶把銀子 _在手里緊緊的,把拳頭_ 過來,道：“這個，你且收著”范進(jìn)道：“若用完了,再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭 _了回去,往腰里_。6.指出下列語句運(yùn)用的描寫方法。(1) 辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”()(2) 范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。()-課內(nèi)品

5、讀|-閱讀下面的文字，完成第 710 題。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！” 說著,往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍 著手大笑道：“噫！好!我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出 大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍 著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏 道：“早上好好

6、出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們 而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?.這段主要描寫了什么場面？&選段通過多種描寫，刻畫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)，請寫出關(guān)鍵的詞句。(1)語言:_動作：_外貌:本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀9“噫！好了！我中了！”道出了熱衷功名的范進(jìn)此時什么樣的心態(tài)呢？請簡要說明。(不超過 40 字)10.描寫范進(jìn)喜極而瘋的過程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。按要求寫出相應(yīng)的語句。(1)烘托范進(jìn)昏厥時

7、駭人情景的語句：(2)烘托范進(jìn)瘋走狂奔的語句-課外拓展類文閱讀 閱讀下面的文字，完成第 1114 題。話說周進(jìn)在省城要看貢院,金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號,就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借 口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了 一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛也是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號

8、板哭個不住；一號哭過，又哭到 二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余同行主人一左一右架著他的膀 子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，他猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害。”金有余 道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！弊砸蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一客人道:“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金

9、有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅 這個光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有 的，怎奈時運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)進(jìn)場？中了，也不枉了今日這 一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有一注銀子！”此時周進(jìn)哭的住了。那客人 道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場，若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子。何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸耙?/p>

10、義不為，是為無勇。俺們有甚 么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報 效！”爬到地下就磕了幾個頭，眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余。一切多的使費(fèi)，都是金有余包辦。周進(jìn)又謝 了眾人和金有余。行主人替周進(jìn)備一席酒，請了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進(jìn)就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般。直到放榜那日，巍然中了。眾人本文檔來源于網(wǎng)

11、絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀各各歡喜。拜縣父母、學(xué)師，典史拿晚生帖子上門來賀，汶上縣的人，不是親的也來認(rèn)親，不相與的 也來認(rèn)相與。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集斂了分子，買了四只雞，五十個蛋和些炒米、 歡團(tuán)之類，親自上縣來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爹賀禮是不消說了。（節(jié)選自儒林外史第三回）注貢院：明清時期省城鄉(xiāng)試、京城會試的場所皆稱為貢院。天字號：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，“天字號”即第一號。監(jiān)生：在國子監(jiān)肄業(yè)的學(xué)生叫“監(jiān)生”。清朝時期，凡向官府捐獻(xiàn)一定數(shù)額錢糧者，也可獲得監(jiān)生資格，即可參加鄉(xiāng)試。11. 范進(jìn)中舉后

12、發(fā)瘋突出“ _”，是_ 極而瘋；周進(jìn)中舉前發(fā)瘋突出“ _ ”，是_極而瘋。（各填一個字）12. 品味文中畫線處寫周進(jìn)的幾次“哭”。第 1 段中，周進(jìn)家“又不死了人”，為什么“號啕痛也是的”？第 3 段中，周進(jìn)聽了眾人的話后，為什么“再不哭了”，還“同眾人說說笑笑”13.第 4 段中的“那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般”與第14.第 4 段寫了眾人前來賀喜，結(jié)合周進(jìn)中舉前后的情況第 2 段中，周進(jìn)聽了金有余的話后，為什么“又放聲大哭起2 段中的哪些句子相照應(yīng)？，說說其對表現(xiàn)主題的作用。本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀表達(dá)交流本文

13、檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀15.有些文學(xué)人物評論，雖片語只言，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮一一忠誠的典范，智慧的化身。請參照示例，從下面的人物中任選一位寫一則短評。 范進(jìn)關(guān)羽孫悟空體驗(yàn)中考16.（2017 貴州貴陽中考）根據(jù)材料，完成問題?！鞍傩崭簧鷳B(tài)美”是貴州省關(guān)于多彩貴州新未來的美好藍(lán)圖。富，既要物質(zhì)富，也要精神富美，既要自然美，也要人文美。為了讓學(xué)生在經(jīng)典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學(xué)于 6 月 18 日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。（1）學(xué)校準(zhǔn)備邀請校外輔導(dǎo)員李老師擔(dān)任評委團(tuán)主席

14、，下面是學(xué)生會組織委員小王電話邀請李老師時說的話，其中有兩處需要修改，請改正。小王：“李老師，您好!我是小王。我們將舉行一個活動，想邀請您榮幸地來?！薄臼纠吭洌何沂切⊥?。改為:我是黔程中學(xué)學(xué)生會組織委員小王。下面的評分規(guī)則草稿，不適合此次比賽的一項(xiàng)是（）（3）在活動當(dāng)天，小王向參賽選手交代相關(guān)事宜。請根據(jù)活動流程圖表述準(zhǔn)確，語言連貫?！边x手抽簽 “佯行比蹈時風(fēng)13:20=（奇負(fù) JO1地毘衣禮小王：“請參賽選手注意比賽的流程。 _；然后，根據(jù)抽簽結(jié)果的順序舉行比賽，評委為選手打分；_；最后，請校長頒獎。”答案：1. C 解析 A 項(xiàng)，“斟”應(yīng)讀“ zhen” ;B 項(xiàng)，“相”應(yīng)讀“ xia

15、ng” ;D 項(xiàng)，“綰”應(yīng)讀“ wdn”。2. （1）唯唯連聲（2）狗血噴頭（3）不三不四（4）輕而易舉3. A 解析 A 項(xiàng)中“二報”與“三報”間的逗號應(yīng)為頓號。4. D 解析 D 項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要讀者”，或刪去“為”“編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材”。5. （1）腆（2）踱攥舒縮揣A.衣著得體大方，舉止親切自然，精神飽滿。B.字跡工整美觀，布局設(shè)計合理，排列整齊。C.內(nèi)容健康向上，感情飽滿真摯，能夠脫稿。D.語音清晰準(zhǔn)確，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)自然。，把小王說的話補(bǔ)寫完整，要求本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀6. （1

16、）心理描寫（2）動作描寫7. 范進(jìn)中舉喜極而瘋。8. （1） “噫！好了！我中了！”“噫！好！我中了！”(2) 拍、笑、跑。(3) 頭發(fā)都跌散了 , 兩手黃泥 , 淋淋漓漓一身的水。9. 宣告幾十年貧賤屈辱的生活就此結(jié)束,欣喜夢寐以求的功名富貴一朝到手。10.(1) 老太太慌了 ,慌將幾口開水灌了過來。 (2) 眾人拉他不住。11. 笑 喜 哭 悲12.(1) 苦讀了幾十年的書 ,秀才也不曾做得一個 ,今日看見貢院 ,觸景生情 ,不覺傷心起來。(2) 因?yàn)榻鹩杏嗟脑捰止雌鹚膫氖隆?3) 眾人見他有才學(xué)卻進(jìn)不了考場 , 就打算為他捐一個監(jiān)生 , 讓他有機(jī)會進(jìn)考場 , 他覺得自己的愿望 可以實(shí)現(xiàn)了。13. “畢竟胸中才學(xué)是好的?！薄八艑W(xué)是有的 ,怎奈時運(yùn)不濟(jì) ! ”14.解析 周進(jìn)中舉前后眾人的表現(xiàn)形成了鮮明的對比 , 以此來揭露科舉制度對社會的危害。參考答案 周進(jìn)因?yàn)榧依锔F ,無法進(jìn)入考場 , 這些人不來資助 ,周進(jìn)中舉后他們卻