二年級(jí)下語文教案-22要是你在野外迷了路_魯教版

1、.要是你在野外迷了路一、教學(xué)目的1、掌握本課生字。2、有感情地朗讀課文。背誦詩歌。3、掌握一些野外區(qū)分方向的方法，體會(huì)大自然的微妙與情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字。有感情地朗讀課文，背誦課文。2、掌握一些野外區(qū)分方向的方法。難點(diǎn)：理解文中介紹的幾種野外區(qū)分方向方法的科學(xué)原理。三、教具準(zhǔn)備生字卡片，媒體資源：視頻?要是你在野外迷了路?課文范讀，視頻?指南針的機(jī)密?。四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一提醒課題：1、讀題：20、要是你在野外迷了路。2、教學(xué)生字“迷，區(qū)別“謎，理解“迷路的意思。3、理解“要是、野外，換詞理解“要是。4、用自己的話說說課題的意思。5、要是你在野外迷了

2、路，你怎么辦？6、課文中告訴我們什么方法呢？二自學(xué)課文，理解大意。1、自讀課文，假如迷路，怎樣區(qū)分方向？碰到生字多讀幾遍。2、聽課件范讀，再指名分節(jié)讀課文，讀準(zhǔn)字音。3、課文中介紹了哪幾種事物能幫助我們分清南北方向？三講讀課文，理解詞句。1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。、指名讀，理解“慌張，“指南針是怎樣的？“準(zhǔn)確“天然的指南針是什么意思？、結(jié)合課文教學(xué)生字“慌、確。、指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。、在這里天然指南針指什么？你怎么知道的？理解“忠實(shí)，為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)?？教學(xué)：忠、導(dǎo)、影。、課文中的兩個(gè)“它指什么？、理解“向?qū)В爸覍?shí)。重點(diǎn)理解為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)?。教學(xué)生字。、朗讀這一段。3、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

3、、自由讀，講到了什么是天然指南針？怎么分辨呢？看課件認(rèn)識(shí)北斗星，北極星，教學(xué)生字“盞、“永、“闖。、課文中的“它又指什么？、指導(dǎo)朗讀。4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。、這節(jié)講什么是天然的指南針？怎么分辨南北？用自己的話說說。、學(xué)習(xí)生字“碰、“陰、“稀。、指導(dǎo)朗讀。四復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、卡片認(rèn)讀14節(jié)中出現(xiàn)的生字。2、齊讀14節(jié)。五課堂作業(yè)。抄寫生字。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查。1、生字新詞。2、上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針？它們分別是怎樣來分辨方向的？二學(xué)習(xí)第五節(jié)。1、讀后問：第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與一樣？2、理解：“細(xì)細(xì)觀察、“多多去想的意思，聯(lián)絡(luò)上下文理解，使學(xué)生知道詩中所介紹的各種區(qū)分方向的方法是靠自己觀察考慮得來的。證明只有擅長勤于考慮的人才是最聰明、最有方法的人。3、指導(dǎo)朗讀這一段。4、說說你除了課文中的指南針外，還知道哪些指南針？指名說，假如不多請(qǐng)學(xué)生多看課外書，多觀察大自然。三有感情地朗讀課文。1、課文中講到了哪幾種天然指南針，分別是怎樣來分辨方向的。2、同桌互說。 四指導(dǎo)背誦課文。指導(dǎo)背誦第2節(jié)：先說什么是指南針，怎么給我們指示方向？師生對(duì)背，其余幾節(jié)用同樣的方法。1、先自由朗讀。2、熟讀成誦五指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，有關(guān)指南針