精品課程特色的凝練

1、精品課程特色的凝練精品課程特色的凝練張義軍精品課程的示范性,還在于其廣泛的適應(yīng)性,其精華即是精心凝練、提升而成的課程特色和教學(xué)模式,這是精品課程的基本品質(zhì)。精品課程特色的凝練精品課程特色的凝練精品課程的“精品”和“特色”缺一不可。課程特色是在教學(xué)改革的過程中不斷豐富、長期積淀而形成的,體現(xiàn)本課程的風(fēng)貌,其體現(xiàn)在課程定位、課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實踐環(huán)節(jié)等某一方面甚至多個方面的與眾不同之處,對提高教學(xué)質(zhì)量有顯著效果。一、解讀特色,是做好精品課程的基礎(chǔ)精品課程只有經(jīng)過長期精心的打造,才能成為教學(xué)水平高、特色突出的優(yōu)質(zhì)品牌課程,才具有存在價值。構(gòu)思精品課程建設(shè)的新視角、新思維,突出精品課

2、程的獨有特色,是成功設(shè)計、鍛造精品課程的關(guān)鍵所在。二、突出特色,是鍛造精品課程的關(guān)鍵 精品課程的特色應(yīng)該是在課程建設(shè)、改革和創(chuàng)新的過程中,經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗的積累、總結(jié),集合課程負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的集體智慧,向校內(nèi)外、省內(nèi)外同類課程展示高水平的教學(xué)成果,起到積極地引領(lǐng)、示范、帶動、輻射和借鑒作用的高品質(zhì)課程。1. 打造示范課程,突出積淀特色。精品課程的建設(shè)目標(biāo)一定要突出定向性。職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向,具有鮮明的職業(yè)性,職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)決定著專業(yè)和課程的標(biāo)準(zhǔn),即人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。2.課程定位準(zhǔn)確,突出市場特色。精品課程的“精”,即精品課程應(yīng)體現(xiàn)出教學(xué)的高水平,這是精品課程的主體,是基礎(chǔ)條件。其優(yōu)質(zhì)

3、性應(yīng)依據(jù)課程定位,體現(xiàn)課程建設(shè)先進(jìn)的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)模式,針對課程和專業(yè)核心能力的關(guān)系,確定本門課程的知識點、能力點、技能點和素質(zhì)要求。2.課程定位準(zhǔn)確,突出市場特色。以工作過程為導(dǎo)向的高職課程設(shè)計思路,要求要基于工作過程,充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的特點,以真實工作任務(wù)或產(chǎn)品、以一個個完整的項目為載體來完成課程整體設(shè)計。3.課程設(shè)計新穎,突出工學(xué)結(jié)合。要依靠自有專業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色來設(shè)計、構(gòu)建課程特色,明確職業(yè)崗位人才的“核心能力”,即職業(yè)行為能力、獨立工作能力、團(tuán)隊合作能力、組織管理能力、自我提升能力、改革創(chuàng)新能力等,以真實的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體來實施課程整體設(shè)計,貫穿于精品課程建設(shè)的全過程。3.

4、課程設(shè)計新穎,突出工學(xué)結(jié)合?？茖W(xué)、合理的教學(xué)內(nèi)容要通過先進(jìn)、多樣的教學(xué)方法和手段才能得以充分展現(xiàn)。只有靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,使學(xué)生學(xué)有所得,提高課程教學(xué)效果。4.教學(xué)方法多樣,突出創(chuàng)新突破。精品課程在教學(xué)方法和手段上的特色,應(yīng)著重體現(xiàn)在方法和手段的突破創(chuàng)新上,通過原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新,形成獨創(chuàng)的教學(xué)模式;并強(qiáng)調(diào)這些創(chuàng)新代表了課程建設(shè)的發(fā)展方向,提高了教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)了教學(xué)效果,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的目標(biāo)。4.教學(xué)方法多樣,突出創(chuàng)新突破。精品課程的實踐教學(xué)活動,要圍繞行業(yè)、企業(yè)的需要,按照工學(xué)結(jié)合要求,以實踐教學(xué)為主線,獨創(chuàng)性地安排一系列前所未有

5、的、與實際工作情境相一致的實訓(xùn)項目,體現(xiàn)出課程建設(shè)的職業(yè)性、應(yīng)用性和示范性的特點。5.實踐教學(xué)務(wù)實,突出技能操作。精品課程不僅要以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,而且要注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。這就需要改變傳統(tǒng)的教育評價觀念,改革原有的考試方法及成績折算方法,創(chuàng)建新型的考核知識、能力、技能與素質(zhì)的考核指標(biāo)評價體系和配套的考核標(biāo)準(zhǔn),形成貫穿于整個教學(xué)過程的、動態(tài)考核模式,創(chuàng)新評價學(xué)生學(xué)業(yè)的新型考核方法。6.創(chuàng)新考核方式,突出動態(tài)測評。考核改革的重點是重新設(shè)定理論與實踐考核的比例,突出評判標(biāo)準(zhǔn)的合理性和可操作性,創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)考核模式,突出課程考核與職業(yè)資格考試的聯(lián)系等。6.創(chuàng)新考核方式,突出動態(tài)測評。精品課程在

6、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核評價、實踐教學(xué)、教材建設(shè)等某一方面或多方面具有鮮明的、與眾不同的和示范意義的特色。三、優(yōu)化特色,是精品課程品質(zhì)的必須。要不斷優(yōu)化精品課程的教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課程體系。教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)和改革是精品課程建設(shè)的核心,要突出課程的固有特色,也要不斷優(yōu)化精品課程的特色。要隨著人才市場的變化,不斷調(diào)整精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用,正確處理本門課程建設(shè)與專業(yè)課程改革之間的關(guān)系。在精品課程內(nèi)容優(yōu)化時,可以通過參與社會實踐及應(yīng)用最新的科研成果來豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,不斷形成新的特色,從而提升教學(xué)質(zhì)量。三、優(yōu)化特色,是精品課程品質(zhì)的必須。精品課程建設(shè)不只是為建設(shè)一兩門一流的示范性課程,而是要以精品課程突出的特色為龍頭,有效地帶動同行同類課程、同院其他課程的建設(shè),提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。精品課程特色的凝練精品課程特色的凝練精品課程的建設(shè)過程應(yīng)該是一個動態(tài)、發(fā)展的過程,需要學(xué)院通過不斷地驗收、經(jīng)常地檢查、廣泛地推廣來保證其建設(shè)的質(zhì)量;精品課程也應(yīng)成為“龍頭課程”,帶動其他課程的建設(shè),從而建成一批輻射力強(qiáng)、影響力大、效果顯著的精品課程;同時還要著