四年級語文下冊 小獅子愛爾莎1課件 冀教版

1、冀教版冀教版 四年級四年級 語文下冊語文下冊 第二單元第二單元1.1.有感情地朗讀課文，會認(rèn)本課的生字。有感情地朗讀課文，會認(rèn)本課的生字。2.2.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會性，體會“我我”和小獅子的深厚感情；和小獅子的深厚感情；學(xué)會保護(hù)動物，與動物和諧相處。學(xué)會保護(hù)動物，與動物和諧相處。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)小獅子小獅子愛爾莎愛爾莎 小獅子愛爾莎 小獅子給你小獅子給你留下了怎樣留下了怎樣的印象？的印象？學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞肝肝 糙糙 犀犀 耷耷 恕恕 戀戀 粗糙粗糙 暴躁暴躁 和睦相處和睦相處 耷拉耷拉撫摸撫摸 飲料飲料 鐘頭鐘頭 路程路程 教訓(xùn)教訓(xùn)

2、選擇選擇 實(shí)驗實(shí)驗 資源資源 巖石縫巖石縫 葡萄糖葡萄糖理解詞語撲騰：游泳時用四肢打水。撲騰：游泳時用四肢打水。寬?。簩捜?、饒恕。寬?。簩捜荨埶?。九霄云外：課文指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方，消失九霄云外：課文指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方，消失得無影無蹤。得無影無蹤。戀戀不舍：形容極其喜愛，舍不得離開。戀戀不舍：形容極其喜愛，舍不得離開。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而精神不振，意垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而精神不振，意志消沉的樣子。志消沉的樣子。和睦相處：相處在一起很友好，和氣，不爭鬧。和睦相處：相處在一起很友好，和氣，不爭鬧。獸性：野獸野蠻和殘忍的本性。獸性：野獸野蠻和殘忍的本性。了解內(nèi)容，感知課文情

3、感了解內(nèi)容，感知課文情感 ：這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？找出表示時間的詞語或句子。找出表示時間的詞語或句子?！靶—{子愛爾莎出生才兩三天小獅子愛爾莎出生才兩三天”“五個月以后五個月以后”“愛爾莎開始換牙的時候愛爾莎開始換牙的時候”“愛爾莎快兩歲了愛爾莎快兩歲了”“愛爾莎和我一起生活了三年愛爾莎和我一起生活了三年”。 同學(xué)們說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？同學(xué)們說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？ 記述了記述了“我我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表達(dá)了自然的事，表達(dá)了“我我

4、”和愛爾莎之間的深和愛爾莎之間的深厚感情，體現(xiàn)了厚感情，體現(xiàn)了“我我”對愛爾莎的真心愛護(hù)。對愛爾莎的真心愛護(hù)。熟讀課文，整體感悟：熟讀課文，整體感悟： 討論交流： 課文圍繞課文圍繞“我我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然這件事，寫了哪幾步？把它還給大自然這件事，寫了哪幾步？（抱回、照料（抱回、照料生活習(xí)性及建立情生活習(xí)性及建立情感感放回大自然。）放回大自然。）小獅子愛爾莎有哪些特點(diǎn)？小獅子愛爾莎有哪些特點(diǎn)？“我我”又是怎樣和它建立感情的？又是怎樣和它建立感情的？“我我”為什么要把它放回大自然？為什么要把它放回大自然？哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情？哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情？理解感悟

5、：理解感悟： “我摟住他的脖子，吻著它；它好象也覺察到什我摟住他的脖子，吻著它；它好象也覺察到什么似的，用它那光滑的身子一個勁兒蹭我。么似的，用它那光滑的身子一個勁兒蹭我?！?這句話具體寫出了這句話具體寫出了“我我”送愛爾莎回大自然時送愛爾莎回大自然時表現(xiàn)出的難舍難分的情態(tài)。表現(xiàn)出的難舍難分的情態(tài)?！皭蹱柹臀乙黄鹕盍巳辍Ｗ詈蠓謩e的時候，愛爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時候，我感到莫大的痛苦。我感到莫大的痛苦。”這兩句話寫出了這兩句話寫出了“我我”和愛爾莎分別時的心情。和愛爾莎分別時的心情?？偨Y(jié)擴(kuò)展 作者和愛爾莎朝夕相處，幫助愛爾莎從出作者和愛爾莎朝夕相處，幫助愛爾莎從出生，開始換牙，教會它自己捕食，為它治病到生，開始換牙，教會它自己捕食，為它治病到最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的友情，只要我們充滿愛心，注意保護(hù)環(huán)境，相友情，只要我們充滿愛心，注意保護(hù)環(huán)境，