二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(zhǔn)

1、二年級數(shù)學(xué)下冊課程標(biāo)準(zhǔn)一 、課程目標(biāo)：數(shù)據(jù)收集整理1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。 數(shù)與代數(shù)： 1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十 進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行 估計(jì)。3、知道除法的含義，

2、除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系； 能夠熟練地用乘法口訣求商。 4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號，會在解決問題中使用小括號。 圖形的運(yùn)動1、 初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 2、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。 量的計(jì)量：1、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道1 千克=1000 克。數(shù)學(xué)廣角推理1、簡單的推理2、列的變化規(guī)律二、課程內(nèi)容： 根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)

3、準(zhǔn)的要求，采用人民教育出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：單元序號單元專題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1數(shù)據(jù)收集整理 1、 會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答簡單的問題以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2、 認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖32表內(nèi)除法（一）1. 除法的初步認(rèn)識 平均分2. 用 26 的乘法口訣求商整理和復(fù)習(xí)133圖形的運(yùn)動 1. 對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形的認(rèn)識2. 平移和旋轉(zhuǎn)3. 剪一剪34表內(nèi)除法（二）1. 用 7、8、9 的乘法口訣求商2. 解決問題3. 整理和復(fù)習(xí)95混合運(yùn)算1、 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2、 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3、 口算整百、整千數(shù)的加減86 有余數(shù)的除法1、

4、知道什么是余數(shù)。2、 2理解“余數(shù)”的含義和實(shí)際意義。 37萬以內(nèi)的加法和減法（一）1、 兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）2、 幾百幾十加幾百幾十3、 幾百幾十減幾百幾十4、 加、減法估算68克與千克1.克與千克的認(rèn)識2認(rèn)識常見的名稱29 數(shù)學(xué)廣角推理1、 簡單的推理2、 數(shù)列的變化規(guī)律210總復(fù)習(xí)對本期內(nèi)容進(jìn)行整理、鞏固。4課程實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué)，提出以下建議。 （一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長條，100個(gè)是一

5、層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體會“千”“萬”的實(shí)際含義。練習(xí)萬以內(nèi)加減法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。（二）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。（三）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和初步的估計(jì)技能。應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。不急于評價(jià)各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。在進(jìn)行驗(yàn)

6、算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法驗(yàn)算。（四）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力在本冊教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動，教師要充分利用，精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。實(shí)施建議： （一）教學(xué)方式1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者的角色。3、給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。4、重在培養(yǎng)學(xué)生

7、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)方式1、在自主探索和合作交流的過程中從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、學(xué)習(xí)活動是活潑的、主動的、和有個(gè)性的。3、體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人地位。(三)課外拓展性練習(xí) 1、課后練習(xí)主要是完成練習(xí)冊和自編練習(xí)相結(jié)合，分基礎(chǔ)部分和提高部分。2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度比較好，可以指導(dǎo)這些學(xué)生進(jìn)行一些課外拓展性的練習(xí)， 比如參加數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)或推薦學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合新課程理念的輔助教材。 四、課程評價(jià)：(一)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測試成績兩項(xiàng)構(gòu)成。（一）評價(jià)方式及結(jié)果處理：評價(jià)方式：（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否認(rèn)真完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)（4）是否定期小結(jié)。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試