淺談如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

1、淺談如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣汨羅市城關一小 李江良好的衛(wèi)生習慣是學生學習、生活的有利保障，講究衛(wèi)生是， 對于個人是形象和素質(zhì)的反映， 對于一個學校、 一個家庭來說便是學 校、家庭文明水平的表現(xiàn)，也是這個學校、家庭素質(zhì)上下的反映。所 以從個人、學校、家庭等方面都應該高度重視良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。 為改變當前學生當中存在的不良衛(wèi)生習慣， 為學生創(chuàng)造一個良好的成 長環(huán)境，使其更好的享受健康生活，近年來，我校主要采取了以下有 效措施：一、加大宣傳，讓衛(wèi)生文明思想深入學生心中。通過學校相關規(guī)章制度、 教師以及網(wǎng)絡、 播送等宣傳工具加大 宣傳力度， 對衛(wèi)生工作常抓不懈， 讓衛(wèi)生意識真正深入到每個學生的

2、 心中，使每個學生意識到自覺保護衛(wèi)生的必要性， 盡而養(yǎng)成良好的衛(wèi) 生習慣。1、充分利用好學校這一主陣地。 除節(jié)假日之外，學生多數(shù)時間都是在學校中度過，這個學生最熟 悉不過的地方正是對學生進行習慣養(yǎng)成教育的主要陣地。 就衛(wèi)生方面 而言，校園大環(huán)境會對學生有著很大的感染作用。 我校一貫重視對學 生進行良好文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，在校園環(huán)境方面也是高度重 視。定期修剪、澆灌花草樹木，每一個衛(wèi)生區(qū)域都有專班專人負責， 垃圾桶因地擺放， 校領導定期催促檢查室內(nèi)外衛(wèi)生， 設置學生會日常 檢查機構(gòu)等，多管齊下，嚴把校園衛(wèi)生關。對學生的教育來說，潛移 默化的感染會勝過不厭其煩的說教， 畢竟周圍大環(huán)境是他每天都

3、要接 觸到的，事實可以讓他較好的意識到自己的舉止要受到環(huán)境的限制， 盡而在一定程度上約束自己的不講衛(wèi)生行為。 經(jīng)過一段時期的觀察來 看，校園環(huán)境的好壞與學生的衛(wèi)生習慣有著十分密切的聯(lián)系， 反過來， 學生的良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了，又可以極大的促進校園環(huán)境的改善。2、教師的身教作用不可無視?！皩W高為師，身正為范。我們與學生的不同之處在于我們比他 們多接受了十幾年的教育， 但是在習慣養(yǎng)成這條道路上， 我們都要經(jīng) 歷一個循序漸進的過程。作為老師，尤其是班主任，與學生的接觸最 為密切，一言一行都會在細心的學生眼里留下影子，因此，要求學生 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣， 首先我們要反問自己做到了嗎？只有教師自身 做到了

4、具有優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣才可能去教育學生、 影響學生， 才可以讓 學生真正感受到師者的魅力， 進而去模仿這一好的行為。 在我們的校 園里，無論領導還是老師都為學生起到了典范的作用。校長室、教師 辦公室衛(wèi)生每天做到按時清掃， 保持整潔，并且可以接受學生的檢查、 監(jiān)督；每天的值日工作、周末的大掃除，老師們一邊耐心指導學生如 何做，一邊認真示范，身體力行；樓梯上、教室內(nèi)有紙屑果皮，就彎 下腰默默的撿起放進垃圾箱；教師個人著裝清新整潔這種影響是 無聲的，但這種教育的力量卻在無形中感染著我們的學生， 越來越多 的學生參加了保護環(huán)境衛(wèi)生、感受健康生活的隊伍。3、學生參與校園衛(wèi)生很重要。習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程

5、，作為根底性的衛(wèi)生習慣更是需要 學生在實踐中不斷熟悉養(yǎng)成的。 在校期間， 要讓學生直接參與到其中 去，學生才會真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學生參與到其中，不是簡單 的完成值日工作，每天掃好地、擦好玻璃就可以了，而是首先要具有 保護環(huán)境衛(wèi)生的意識， 除了自覺的做好衛(wèi)生工作以外， 還要把自己真 正當作班級、校園衛(wèi)生的主人，盡力為維持班級、個人衛(wèi)生整潔想方 法，參與管理。 如學校每個班級都有衛(wèi)生委員，校學生會也專門設有 衛(wèi)生管理部門，他們以校為家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制訂了明 確的管理標準， 使班級、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀， 在這一過程中， 他們的衛(wèi)生習慣自然也得到了進一步的強化養(yǎng)成。4、充分發(fā)揮

6、網(wǎng)絡、播送等宣傳工具的作用。學校相關部門會借助網(wǎng)絡對校園、班級衛(wèi)生情況進行及時、公開 的通報，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予相應的加分鼓勵和表揚， 學校制訂 了流動紅旗考核方法， 利用升旗活動， 為每個月各方面表現(xiàn)突出的班 級頒發(fā)流動紅旗，以資獎勵，這當中班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生便是一個重 要方面；對于在衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出、具有良好衛(wèi)生習慣的個人，學校 會利用升旗、全校集會等活動，提出表揚，號召全校師生向她學習， 并給予班級相應加分獎勵。 并通過一些有針對性的宣傳活動， 讓學生 逐漸意識到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣是理所當然的， 不講衛(wèi)生是可恥的； 養(yǎng) 成良好衛(wèi)生習慣是每個現(xiàn)代社會的中學生應該具備的根本素質(zhì)， 二、獎罰

7、嚴明，對不文明行為給予相應制裁。 為了促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習慣， 學校采取了一系列獎勵 政策，如通報表揚、發(fā)放流動紅旗等等，但是沒有懲罰的教育不是好 教育，不良衛(wèi)生習慣的杜絕，單靠說服教育推進的速度太慢，所以輔 助以相應的制裁措施是十分必要的。現(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，花、草、樹木在校園中 爭奇斗艷，寧靜幽雅的沁心園點綴在校園中。校園內(nèi)十分干凈，地上 幾乎見不到一點垃圾， 更見不到一點口痰。 這與學校近年來對師生衛(wèi) 生意識的培養(yǎng)和合理的制度有關。 學校規(guī)定不管任何人只要在校園中 亂丟一張廢紙、果皮等，或者亂吐一口痰就要給班級扣分，罰本人打 掃一定時期的衛(wèi)生， 而且必須要采取行之

8、有效的方法切實維持好這期 間的衛(wèi)生。 適當?shù)膽土P在某些時候?qū)W生來說更是一種約束， 對學生 自制力、內(nèi)心文明意識的一種約束，懲罰不是目的，我們的目的是要 讓學生意識到自己的錯誤所在，讓學生明白不隨手亂丟、亂吐，自覺 把垃圾放入垃圾桶、彎腰撿起地上的垃圾等都不是難以做到的事情， 相反，每一個人都可以做到而且可以做得很好。 真正認識到了這一點， 破壞衛(wèi)生的不文明行為也慢慢的變少了。 學生的衛(wèi)生意識得到不斷加 強，再加上適當?shù)膽土P制度， 這兩者相互結(jié)合在減少校園不文明現(xiàn)象 上便到達了較好的效果。二、增加設施，為學生保護衛(wèi)生提咼有利保障。學生的良好習慣逐漸得到養(yǎng)成，相應的衛(wèi)生配套設施也應該跟 上。如在

9、校園內(nèi)的適當位置設置相應的垃圾桶， 讓學生能夠比擬方便 的處理垃圾，可以較好的防止一局部學生因無法及時處理手中的垃 圾、廢棄物，而隨意丟棄、隨地吐痰等。小設施，大作用。自從我們 學校校園里多了幾個垃圾桶后，以往校園內(nèi)隨風飛舞的廢棄物便少了 很多。可見，衛(wèi)生設施的配套齊全，為學生們養(yǎng)成好的習慣也起到了 很好的促進作用。四、家校合作，為學生好習慣養(yǎng)成加足馬力。俗話說“孩子是父母的影子?？梢姡鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋煟?父母在孩子習慣養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用。只有很好的加強家校合 作，學生的習慣養(yǎng)成才有了更好的保障。家庭的習慣、生活作風對孩 子的習慣形成有著重要影響，而家庭的影響對學生來說又具有長期性 和不可替代性的特點，因此，我們本著對學生負責的原那么，十分重視 與家長保持聯(lián)系，與家長建立良好的溝通關系，及時交流學生在養(yǎng)成 習慣方面的問題，鼓勵家長重視自身的言行舉止，要求孩子養(yǎng)成的好 習慣，自己也要做到做好。這種潛移默化的影響，對學生來說具有十 分重要的意義，也為我們實現(xiàn)對學生的良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育加足了