國(guó)旗下講話：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人

1、國(guó)旗下講話：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人 國(guó)旗下講話：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人提要：當(dāng)代的孩子是祖國(guó)的 未來(lái)，父母的希望。父母總是為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的環(huán)境，豐富 的物質(zhì)生活，讓他們有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感，使他們忽略周圍 他人的感受，形成一種以自我為中心 精品請(qǐng)示 國(guó)旗下講話：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人 各位老師、各位同學(xué)： 早上好！我講話的題目是學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人 。 朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為他梳妝；新月上來(lái)了，群星為她做 伴；春花開(kāi)了，有綠葉扶持；鳥(niǎo)兒鳴唱，有蟋蟀彈琴 地萬(wàn)物都在為我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。 人是萬(wàn)物之靈，人與人之間也只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢 麗多彩。 如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周圍人的關(guān)愛(ài)中生活。 同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他

2、人。 早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊； 父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。 路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人 站著，你熱心地給他讓座。 課間，同學(xué)滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天， 就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排 斥。 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽(yáng)光，充滿 歡笑。 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的人生充滿活力和希望。 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人 當(dāng)代的孩子是祖國(guó)的未來(lái)，父母的希望。父母總是為他 們創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的環(huán)境，豐富的物質(zhì)生活，讓他們有一種強(qiáng)烈的 優(yōu)越感，使他們忽略周圍他人的感受，形成一種以自我為中 心，不懂得關(guān)心體貼他人的行為

3、。比如：在馬路上爺爺奶奶 替孩子背書包，孩子自己卻悠閑地邊玩邊走；公交車上一些 孩子自己坐著，老人卻站著；同學(xué)沒(méi)帶筆，自己有卻不愿意 借的現(xiàn)象等等，這讓身為老師的我哭笑不得，從而感覺(jué)到作 為教師的我有責(zé)任、有義務(wù)讓孩子學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛(ài)他人，幫 助他人。 幾天前的數(shù)學(xué)課上，師生討論得正起勁時(shí)，突然楊翔 哇” 一聲，嘔吐起來(lái)。學(xué)生們一齊把目光集中到了他身上。我還 來(lái)不及趕過(guò)去，他又連著吐了好幾回。 淚水涌出了他的雙眼， 臉兒漲得通紅通紅，他難受而又無(wú)力地趴在桌子上。當(dāng)時(shí)， 學(xué)生們的反應(yīng)真是頗為豐富： 有的大聲喊著 老師，老師，楊 翔吐了！ ”；有的急著去拿掃把；有的擁過(guò)去看熱鬧； 也有的 連忙捏緊鼻

4、子，扭過(guò)頭，顯出一副厭惡的樣子。 同學(xué)悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天 關(guān)愛(ài)他人， 這突如其來(lái)的事件，將原本的學(xué)習(xí)氛圍 破壞”了，教室 里亂哄哄的，無(wú)法繼續(xù)上課。于是，我請(qǐng)一個(gè)班干部去辦公 室為那個(gè)身體不適的學(xué)生倒來(lái)一杯熱開(kāi)水，請(qǐng)坐在窗邊的學(xué) 生把窗戶打開(kāi)。學(xué)生們把嘔吐物清掃后用拖把拖干凈，等學(xué) 生們不再好奇，不再厭惡，我才說(shuō)： 同學(xué)們，你們有過(guò)楊翔 同學(xué)的經(jīng)歷嗎？ ” 有！”聲音很響亮。 我繼續(xù)問(wèn)：什么感受？ ” 很難受！ ”聲音輕了許多。 今天老師很高興，當(dāng)楊翔同學(xué)嘔吐時(shí)，有很多同學(xué)去幫 助他、關(guān)心他。人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候。今天，你主動(dòng)幫 助了他人，明天，當(dāng)你需要幫助時(shí)，自然也會(huì)有人來(lái)

5、幫你?！?說(shuō)到這里，我發(fā)現(xiàn)剛才捏鼻子的那些學(xué)生坐端正了，低下頭 了。既然他們能意識(shí)到自己的問(wèn)題了， 我也就適可而止： 現(xiàn) 在，我們可以上課了嗎？ ”可以了！ ”于是，我們的課繼續(xù) 著 這事已過(guò)去了好幾天，可一直縈繞在我的心頭。靜下心 來(lái)想想，有人嘔吐了，那臟物自然是沒(méi)人喜歡的；教室里有 股異味，有人捏緊鼻子也不足為奇，很正常。但我心里總是 有些不舒服，總覺(jué)得這些學(xué)生身上缺少了點(diǎn)什么。缺少什么 呢？ 從不久前的家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到成長(zhǎng)中的孩子們過(guò)慣了 飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活模式，從父母、長(zhǎng)輩那里得到的 愛(ài)太多了，多得毫不珍惜，甚至認(rèn)為這是天經(jīng)地義的。他們 很少把父母的冷暖、苦累、病痛放在心上，對(duì)別人就更不用 說(shuō)了。哦，我明白了，他們?nèi)鄙俚氖且活w關(guān)愛(ài)他人的心。 一個(gè)對(duì)他人漠不關(guān)心的人，是很難得到別人的關(guān)心與幫 助的。他體驗(yàn)到的或許只能是人世