幼兒園大班藝術(shù)：坐上我的小飛船

1、大班藝術(shù)：坐上我的小飛船教材分析： 宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號(hào)的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船；來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動(dòng)態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船出發(fā)穿越云層、繞過群山太空月亮的整個(gè)情景過程。教師用形象的語言引導(dǎo)，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩

2、個(gè)動(dòng)詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來真正的理解和表現(xiàn)。 這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點(diǎn)是根據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路： 藝術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤┮c(diǎn)對教師的要求中提到：“教師的作用主要在于喚起幼兒的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。 設(shè)計(jì)這節(jié)音樂活動(dòng)，先通過孩子熟知的神舟七號(hào)載人飛船的發(fā)射作為導(dǎo)入，使幼兒感受飛船發(fā)射的震撼瞬間，引發(fā)幼兒對飛船飛向太空的遐想。對幼兒關(guān)于飛船飛行的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提問，為歌詞體現(xiàn)的飛船行駛過程進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。教師的激情引趣語在這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，用語言的力量激發(fā)幼兒的想象力和表

3、現(xiàn)力，這個(gè)環(huán)節(jié)也是為幼兒理解歌曲，進(jìn)一步創(chuàng)編和表現(xiàn)做鋪墊。 幼兒在有了濃厚的興趣，沉浸在想象之中的時(shí)候，請幼兒閉上眼睛首次欣賞歌曲，可以在頭腦中繼續(xù)想象，獲得美得感受，同時(shí)初步理解了歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)只運(yùn)用聽覺，是因?yàn)椤坝變弘A段是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期”，本環(huán)節(jié)還遵循了綱要實(shí)施細(xì)則中，大班的目標(biāo)中提到：“提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞，從中獲得美得感受”。然后再運(yùn)用聽覺與視覺的同時(shí)刺激，使幼兒能夠形象記憶歌詞的內(nèi)容，加深對歌曲的理解?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：“藝術(shù)活動(dòng)的情感性、愉悅性、形象性（聽覺形象、視覺形象）、想象性、活動(dòng)性等特點(diǎn)符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)”。 整個(gè)活動(dòng)

4、中，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作是整節(jié)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，“能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)”是幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的重要目標(biāo)。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒提供了平等表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓有不同藝術(shù)天賦和潛能的幼兒都能獲得發(fā)展，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，這也是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)處煹囊?。活?dòng)最后，延續(xù)幼兒對神秘太空的好奇和興趣，引發(fā)幼兒對成為真正的宇航員，為祖國奉獻(xiàn)力量的美好愿望?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí)、對神秘太空感興趣。2、物質(zhì)

5、準(zhǔn)備：神舟七號(hào)發(fā)射視頻、太空的投影、星空的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣，想象太空飛行 1、觀看神七升空視頻 ，激發(fā)興趣。 師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細(xì)，有個(gè)問題我問你 幼：韓老師，請?zhí)釂?，相信我能回答你?師：你們知道神州七號(hào)是什么嗎？你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎？ 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。 師：咱們一起來看看神州七號(hào)載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧！ 師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去？ 師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。 航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會(huì)經(jīng)過什么地方？2、想象體驗(yàn)飛入太空，大膽表現(xiàn) （1）根據(jù)教師

6、的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作。 師：你想去太空遨游嗎？現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎？ 播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師語言做出相應(yīng)動(dòng)作。 （2）提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn)，怎么“穿過云”？怎么“繞過山”？請幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué)。二、欣賞歌曲，理解歌曲情境 1、聽覺感受，初步欣賞歌曲 師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲?！?、視聽感受，初步理解歌詞 師：“你們聽得真認(rèn)真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了？”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。 師：“小朋友快快快，坐上什么？來來來我來了，

7、我已？穿過哪？繞過哪？月亮上面去干嗎？”3、形象記憶，初步嘗試演唱 師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎？”三、集體游戲，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編 （1）、師：我們試著用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好？“小朋友，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)？”坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請？“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)？ 給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿，體驗(yàn)成就感。 （2）、師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)？誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作？“繞過山”怎么表現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn)。 （3）、“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)？表揚(yáng)合作的幼

8、兒。 （4）、師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。動(dòng)作要和別人不一樣哦！2、集體游戲，體驗(yàn)樂趣 師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€游戲吧！請小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈。 （1）、教師示范游戲玩法教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動(dòng)作進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候，就要面對一名幼兒做邀請的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船?！按┻^云，繞過山”，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來。 （2）、幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。 （3）、幼兒集體快樂游戲 四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望 師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎？你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎？那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí)，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢！現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧！附第一部分教師配樂引導(dǎo)語：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛