【知識(shí)學(xué)習(xí)】青年教師賽教培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿：怎樣上好賽教課

1、工作材料青年教師賽教培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿：怎樣上好賽教課尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！今天很榮幸，校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，讓我就怎樣上好一節(jié)賽教課，談?wù)勛约旱母邢?，希望給各位一點(diǎn)有益的啟示，如有不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。在座的各位自進(jìn)校以來(lái)，每學(xué)期都要參加我校組織的的青年教師賽教活動(dòng)，我曾經(jīng)也是賽教大軍中的一員，我深知賽教的不易，但俗話(huà)說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出”，對(duì)于我來(lái)講若不是學(xué)校提供這一平臺(tái)，若不是這幾年師父?jìng)?、同仁們?duì)我的指導(dǎo)和幫助，我想自己也不可能在剛工作5 年就拿到“咸陽(yáng)市教學(xué)能手”這個(gè)榮譽(yù)，所以我首先要對(duì)大家說(shuō)的是：你把這次賽教看作是一次不同尋常的歷練，一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一次自我研修的過(guò)

2、程，放松心態(tài)，重在參與，那么這一次次的磨練終將成為自己寶貴的財(cái)富。怎樣上好賽教課張洵老師在青年教師賽教培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿接下來(lái)，我就進(jìn)入正題了：如何上好一堂賽教課。第一，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，剖析本課程的新課程標(biāo)準(zhǔn) ，分析教材，了解學(xué)情，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程，這些都是必須環(huán)節(jié)。而我要說(shuō)的是：我們能否從全局出發(fā)，在教授過(guò)程中將鍛煉學(xué)生的思維力考慮進(jìn)去，恩格斯說(shuō)范文材料工作材料過(guò)“思維著的大腦是地球上最美麗的花朵”。有了思維，我們可以做到視通萬(wàn)里，思接千載，把握現(xiàn)在，預(yù)測(cè)未來(lái)；可 以分析現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律?，F(xiàn)在學(xué) 界也一致認(rèn)為培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的思維能力，是一堂好課的標(biāo) 志

3、之一。讓學(xué)生思考，讓學(xué)生饒有興味的思考，讓學(xué)生尋根 刨底地思考，很多大師都在為之而努力，那我們是否可以設(shè) 置幾個(gè)開(kāi)發(fā)思維力的問(wèn)題，讓我們學(xué)生的大腦得以開(kāi)發(fā)，讓 你的課堂變得有深度、有廣度。第二，導(dǎo)語(yǔ)很關(guān)鍵。好的課堂導(dǎo)入，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起強(qiáng) 烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，起到“一石擊破水中 天”的效果。只要你做個(gè)有心人，就定能“文思泉涌”。表達(dá)時(shí)一定要干凈利落，語(yǔ)言流暢，儀態(tài)大方。就像寫(xiě)議論文 一樣，一上來(lái)就應(yīng)該盡快明確教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)，圍繞目標(biāo) 一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地討論，老師一講到底肯定是不行的。必 須讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。多讓學(xué)生通過(guò)自主、 探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)，啟發(fā)

4、學(xué)生多思考，多討論，多表達(dá)，多 展示。但教師的作用千萬(wàn)不能忽視，要充分體現(xiàn)老師的示范 引領(lǐng)啟發(fā)指導(dǎo)作用。教師要讀就讀得最好，要講就講得精彩， 要寫(xiě)就寫(xiě)得漂亮，要?jiǎng)泳蛣?dòng)得得體，讓評(píng)委老師覺(jué)得你的素 質(zhì)就是比別人好。第三，教學(xué)方法要多樣，善于發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。范文材料工作材料古人早就告訴過(guò)我們，言多必失，教師千萬(wàn)不要一言堂， 搞滿(mǎn)堂灌，也不要滿(mǎn)堂鬧。要盡量做到有動(dòng)有靜， 動(dòng)靜相宜C 拿語(yǔ)文舉個(gè)例子，語(yǔ)文課堂中讀是必不可少的， 那么怎樣讀, 我們便可以根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生狀態(tài)選擇，是要齊讀、 默讀還是分組讀等等，不同的讀書(shū)方式達(dá)到的效果是不同 的，但目的都是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的。每個(gè)老師都有自己的特 色，

5、要盡量體現(xiàn)自己的特色。再舉個(gè)語(yǔ)文的例子，如你擅長(zhǎng) 朗讀的，就要認(rèn)真范讀，并作好引導(dǎo)，把美讀作為教學(xué)的突 破口；擅長(zhǎng)演講的，就要激情澎湃，巧串妙引，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性；擅長(zhǎng)寫(xiě)作的，就要用你的思想，你的 文采，你的才華不斷感染熏陶學(xué)生。在授課過(guò)程中不僅要有 激情，還要注重手勢(shì)等肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬 松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠輕松自由地表達(dá)自己的觀(guān) 點(diǎn)。第四，力求創(chuàng)新，亮點(diǎn)耀眼。一堂賽教課如果平鋪直敘，就顯得沒(méi)有亮點(diǎn)，不容易給 評(píng)委留下深刻印象，所以，我們一定要有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。 這個(gè)亮點(diǎn)可以是深入淺生的講授，可以是細(xì)致入微的剖析， 可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課

6、堂結(jié)構(gòu)，可以 是準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言等等，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，大家 要思考自己的教學(xué)亮點(diǎn)是什么？近兩年，我校一直大力提倡在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，這就是 范文材料一個(gè)非常好的教學(xué)手段，巧妙而恰如其分的情境創(chuàng)設(shè)，勢(shì)必 會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣你的課堂就是一個(gè)有思維又靈 動(dòng)的課堂，這就是你加分的亮點(diǎn)。第五，在授課時(shí)注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)的目的在于讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。上課時(shí) 我們可以抓住學(xué)生思考、發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，甚 至是夸張的評(píng)價(jià)都可以，比如你真勇敢，你就是我們班的榜 樣，你真會(huì)動(dòng)腦筋，你對(duì)學(xué)習(xí)真有毅力。這樣讓學(xué)生覺(jué)得自 己被肯定，被尊重，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)自信心，達(dá) 到樂(lè)學(xué)的目

7、的。而且評(píng)價(jià)是多元的，不但老師要評(píng)價(jià)學(xué)生， 還可以讓學(xué)生參與對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，這就要求教師教給學(xué)生如何 去評(píng)價(jià)，從哪些方面去評(píng)價(jià)。比如語(yǔ)文課，看學(xué)生對(duì)課文內(nèi) 容的概括是全面還是簡(jiǎn)潔，看他們是否抓住了重點(diǎn)的詞語(yǔ)去 體會(huì)，看他們是否結(jié)合自己的實(shí)際生活去思考，看他們是否 從反復(fù)的讀，細(xì)致地讀中去感悟，看他們是否讀的準(zhǔn)確，是 否把握住了語(yǔ)句的情感。這樣肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也同 時(shí)教會(huì)了其他學(xué)生如何去閱讀，這樣活躍了課堂氣氛，從而 達(dá)到了讓學(xué)生善學(xué)、會(huì)學(xué)的目的。而學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是最該 得到老師和同學(xué)們的肯定，學(xué)生可以從老師豉勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中找 到自尊和自信，獲得前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。所以在賽教課中， 及時(shí)中肯又具有豉

8、勵(lì)意義的評(píng)價(jià)語(yǔ)是必不可少的。第六，板書(shū)要精簡(jiǎn)清晰。范文材料工作材料板書(shū)是一位教師教學(xué)基本功顯性的體現(xiàn)。板書(shū)的作用是 展示授課人講述內(nèi)容的要點(diǎn)，幫助聽(tīng)課人掌握所聽(tīng)內(nèi)容的。 好的板書(shū)有猶如一幅精致明麗的山水畫(huà)，要能看由整個(gè)課堂 教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)程序，能給聽(tīng)課者一個(gè)完整、直觀(guān)的 效果。板書(shū)不宜太多，太多就累贅了，會(huì)沖淡板書(shū)對(duì)內(nèi)容要 點(diǎn)的提示作用；也不宜太少，太少往往會(huì)使板書(shū)表達(dá)不清。 部分板書(shū)可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以桂圖的形式在授課的過(guò) 程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可以節(jié)省時(shí)間。無(wú)論如何，板 書(shū)都要做到精心設(shè)計(jì)，要精練、完整、美觀(guān)，且使得要點(diǎn)突 出,線(xiàn)索清晰為原則。一節(jié)課的總結(jié)是必不可少的，大家一定要把握好時(shí)間， 如果下課鈴響了，你還有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)進(jìn)行完，那你千萬(wàn)要穩(wěn)住 自己，上完再下課。此時(shí)收尾要快捷，它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、 指由和強(qiáng)調(diào)，目的使得講授內(nèi)容