小學(xué)六年級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)六年級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1. 抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2. 開展班級活動，引導(dǎo)健

2、康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀 書讀報的好習(xí)慣。3. 鼓勵競爭，共同進(jìn)步 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到

3、自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1. 勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔

4、的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放 學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2. 加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基

5、本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3. 建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4. 加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任-班干部-學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查， 逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、

6、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果 進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：（ 1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2 分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而

7、久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。（ 2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許

8、，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。（ 3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得 不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。（ 4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá) 得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的 組織紀(jì)律。 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的

9、難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更

10、好作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育, 一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德, 關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育, 特別是低年級階段的教育 . 我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律, 常規(guī) , 禮貌 , 衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育 .1, 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。對于一年級的學(xué)生, 我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練. 一學(xué)期以來 , 我針對班上學(xué)生實(shí)際, 利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng). 首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢, 每天提醒他們注意三個一, 讀書時要求全班同學(xué)都

11、拿起書做到手到, 眼到 , 口到 ,心到 . 只要做作業(yè), 就不停地提醒糾正不良姿勢. 當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時則要求他們站端正, 兩眼平視前方, 態(tài)度自然大方, 并且說話時聲音要響亮 , 吐詞要清楚. 在聽的能力方面, 則要求他們注意聽別人說話, 記在心中, 要說得出來. 如每天的晨會, 我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn), 如答不出 , 就說明沒有專心聽講. 這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用. 現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀, 寫 , 坐 , 站 , 聽 , 說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。2, 規(guī)范學(xué)生常規(guī)。為了規(guī)范小學(xué)生行為, 我還將學(xué)校的常規(guī), 學(xué)習(xí) , 勞動等教育向家庭延伸,

12、 要求學(xué)生每天按時起床睡覺; 講文明懂禮貌, 經(jīng)常使用禮貌用語 ; 養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣; 培養(yǎng)學(xué)生自理能力 , 并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉, 洗腳 , 洗小件衣服 , 會幫助父母掃地, 倒垃圾 . 總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義 , 體會勞動的艱辛, 體貼父母的辛勞. 針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)以表揚(yáng)為主, 堅(jiān)持正面教育. 教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,通過評比, 對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。通過活動, 本班涌現(xiàn)出一大批好人好事. 班上學(xué)生生病, 同學(xué)互相關(guān)心 ; 同學(xué)有困難, 互相幫助, 同學(xué)吐了, 不怕臟臭主動打掃. 該班學(xué)生表現(xiàn)十分積

13、極, 充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體, 關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸 漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體

14、活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如: 寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、重視班級文化建設(shè)要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。”教室是孩子學(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長

15、環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建設(shè)的一個突破口。有效的運(yùn)用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺。杜威說 : “要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”。我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學(xué)生平時美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q，例如“巧巧手”?！拔易畎簟?五、重視與家長的聯(lián)系為了更好地全面了解學(xué)生情況, 我通過多種形式與家長建立聯(lián)系 . 在手機(jī)中輸入全部家長的手機(jī)號碼，分幾類建立群組，1。全部家長的

16、，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等情況。2 學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)行個別溝通。 3。外來務(wù)工人員，這些孩子的家長，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當(dāng)然這只適用與一，二年級。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求: 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境, 為孩子做好榜樣. 并采取合理的教育方法. 如 : 多引導(dǎo) , 啟發(fā) .在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作

17、，不斷完善自己，提高自己。期末結(jié)束學(xué)生要交成績單，我們做老師的也一樣。因?yàn)槭浅?人，因?yàn)閺氖陆虝@一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度。 許多的喜怒哀樂都是因?yàn)樽约簬У陌嗉?。我很多時候可以說是厭 惡自己對班級的在乎。為一個學(xué)生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣, 為一個學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安，為一雙小手指甲有點(diǎn)長而親自拿 刀上陣。就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日 子真有點(diǎn)不好過呀。很多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺, 因?yàn)闆]有時間上網(wǎng)，沒有時間看手機(jī)，常常是早晨拎了電腦包上 班，傍晚電腦還不曾從包里拿由過。怎么會這樣？因?yàn)槲規(guī)缀醢?能用的時間都用在給學(xué)生加班加點(diǎn)的講作業(yè)補(bǔ)課上了。多么的失 敗呀

18、，一個老師對于提高一個班級的成績只能用這種疲勞戰(zhàn)的方 法。其實(shí)也說不上提高，只是害怕被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷 考試時，我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付由了也有不成正比的 收獲：期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上。班主任的工作幾乎每天一樣：走進(jìn)校門先看看學(xué)生的晨學(xué)情 況，晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn)，提由今天的希望和目標(biāo)。中午時 間充分利用起來進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否 干凈整潔，傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關(guān)教室清潔衛(wèi)生。因 為事無巨細(xì)點(diǎn)滴在心，所以這個在許多老師眼里的鼻涕班級思想 競賽全學(xué)期沒有扣分。想想為這班級付由的辛苦有些是有回報的 而有些是徒勞無功甚至連累學(xué)生的。傳球比賽是前者，開始體育 老師告訴我，在跟兄弟班級多次的較量后，我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得。而現(xiàn)場繪畫比