人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料完整版

1、第一單元復(fù)習(xí)寶典前言：親愛(ài)的同學(xué)們，以下四關(guān)全過(guò)的話(huà)，你就當(dāng)之無(wú)愧地成為第一組文的學(xué)習(xí)高手了。 看來(lái)當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)高手也并不難哦，加油！老師建議你該抄的抄，該背的背，用適合自己的最 佳方式在最短的時(shí)間內(nèi)將所有知識(shí)裝進(jìn)腦子里，化成你的智慧！、四會(huì)字：竊炒鍋踮喲餓懼充檐皺碗酸撐柜侶娛盒豫趟誦零編某二、兩會(huì)字：腋婪轆彭俠嗯吶癮囪囹莎磁鍛鑒嘔瀝rd 1 （的確）的*di （目的） de （好的）zhu3（轉(zhuǎn)達(dá)） 轉(zhuǎn)J zhu m （旋轉(zhuǎn)）Lzhu d （轉(zhuǎn)文）廣d d （等待）y ym （咽喉）待t咽J yen （咽下）.da （待會(huì)） ye （哽咽）ben （飛奔）-B小（投奔）rg mg （提供） 供.

2、lg mg （供品）S s 1 （似乎）l U （綠色）似4綠4、shi （似的） l u （綠林）r fen （十分）j in （禁受）分1禁If由（分外）1j斤（禁止）sa（撒謊）sa （撒播）差 ch a （差不多）ch a （差別）ch d （郵差） c i（參差） chd （指病愈的意思，可組詞“小差”，形容病情小愈）一、近義詞擔(dān)憂(yōu)擔(dān)心貪婪-員心喜歡喜愛(ài)困難-一艱難毫不猶豫一一毫不遲疑熟悉-熟識(shí)喜悅喜悅、曲 甲 喜遇-遭受二、反義詞擔(dān)憂(yōu)放心貪婪-一知足喜歡一一討厭困難-容易毫不猶豫一一猶豫不決熟悉-陌生悲慘一一幸福貪莫熱鬧懼怕一一害怕適宜-適合起碼一至少鼓勵(lì)激勵(lì)喜味一品嘗欣賞一-觀(guān)賞

3、悲慘一一-凄慘熟悟一一領(lǐng)會(huì)隱藏-一公開(kāi)暫時(shí)-長(zhǎng)久起碼一至多鼓勵(lì)打擊欣賞-討厭愉悅-不快模仿-獨(dú)創(chuàng)三、四字詞舒舒服服依依不舍1、花花綠綠傾盆大雨饑腸轆轆2、綠林好漢滾瓜爛熟能文能理3、毫不猶豫想去就去4、流光溢彩吶喊助威津津有味如癡如醉浮想聯(lián)翩淚落如珠囪冏吞棗不求甚解牽腸掛肚如饑似渴不百而喻化紋馭雜黯然神傷下局 律一片一片大局氣爽玄淡H麗香飄四野又圈又點(diǎn)別出心裁與眾小同古今中外大顯身手眼淚花花真情實(shí)感心安理得念念小牛嘔心瀝血天長(zhǎng)日久悲歡離合課內(nèi)知識(shí)關(guān)精讀課竊讀記1作者林海音（1918年 2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍臺(tái)灣苗栗 縣頭份鎮(zhèn)，作家。代表作城南舊事 ，是關(guān)于林海音

4、童年在北京生活的六則小故事，曾改 編成電影。2課文以“竊讀”為線(xiàn)索,以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序型藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù) 雜滋味，表現(xiàn)了 “我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。3理解句子急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙罚贺澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。比喻句：將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼； 一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀比作餓狼進(jìn)食。寫(xiě)出了 “我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。我很快樂(lè)，也很懼怕一一這種竊讀的滋味！這句話(huà)是課文的中心句?！拔摇笨释x書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，因此只好“竊讀”。竊：在本文中指“只讀

5、不買(mǎi)?！笨鞓?lè)：“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)。懼怕：時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種 復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。 ”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！ ”對(duì)比：發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了 “我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了此時(shí)的“我”盡管

6、是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿(mǎn)足感、充實(shí)感。竊讀收獲了知識(shí)與智慧。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!“吃飯長(zhǎng)大”是指身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān) 系，我總算擠到里邊來(lái)了。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店的顧客之多，更表現(xiàn)了 “我”對(duì)讀書(shū)的如饑似渴。走遍天下書(shū)為侶1走遍天下書(shū)為侶作者是英國(guó)作家尤安.艾肯,文中作者將書(shū)比喻為家、故地、另一個(gè)人、

7、朋友、伴侶,表達(dá)了愛(ài)書(shū)人與書(shū)之間的關(guān)系親密，閱讀所帶給人的收獲和精神享受。2作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由：作者認(rèn)為一本書(shū)就像一個(gè)朋友，就像自己的家，是 自己的伴侶，是一處隨時(shí)想去就去的故地，就像與自己同行的另一個(gè)人，不管看多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。略讀課2*小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)（張舫）本文是訪(fǎng)談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古 今貫通、文理貫通的人才,因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累?！靶∶纭敝该缑?，作者張舫;“大樹(shù)”指季羨林。實(shí)際上,“小苗”還包含著苗苗在求學(xué) 和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹(shù)，

8、恰似一株根深葉茂的大樹(shù)。4* 我的 長(zhǎng)生果”（葉文玲）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。這句話(huà)將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。充分表達(dá)了書(shū)與人類(lèi)文明發(fā) 展的關(guān)系。作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好?！皠e出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話(huà)是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫(xiě)好， 就先要打破千篇一律的模式， 不落窠臼。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng) 該是自己嘔心瀝血的

9、創(chuàng)造。“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳７隆保滦?，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開(kāi)始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只 有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。積累關(guān)1積累月累（三國(guó)志陳壽）（杜甫奉贈(zèng)韋左丞二十（劉向）（1） 一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪：讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神：大量閱讀，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)如有神助。二韻）（3）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對(duì)會(huì)讀書(shū)重要性的比喻說(shuō)法。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲：在少

10、年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀 書(shū)就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。 （顏真卿勸學(xué)（5）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書(shū)要精神專(zhuān)一，全神貫注口惟心誦, 才能有所得。（朱熹的訓(xùn)學(xué)齋規(guī)）2、必背段落（第三課第七自然段）所以，我愿意坐在自己的船里， 一遍又一遍地讀那本書(shū)。 首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷， 并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。 我還會(huì)再讀其他部分， 并從中找到 我以前忽略的東西。 做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后， 我會(huì)想象作者是 什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與

11、另一個(gè)人同船而行。從這一段話(huà)中，按順序可以整理出來(lái)讀書(shū)方法有：1、理解故事內(nèi)容；2、揣摩寫(xiě)彳目的；3、續(xù)編故事；4、品味欣賞片段；5、查漏補(bǔ)缺；6、積累所得；7、聯(lián)想作者。拓展練習(xí)關(guān)1、冰心奶奶說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！闭?qǐng)你解釋一下這句話(huà)中三個(gè)短語(yǔ)的意思。讀書(shū)好：讀書(shū)是好事，是一件有意義的事。好讀書(shū)：要喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣。讀好書(shū)：讀對(duì)人有益的書(shū)。2、口語(yǔ)交際：開(kāi)卷是否有益？觀(guān)點(diǎn)一：我認(rèn)為開(kāi)卷有益。書(shū)是人類(lèi)最寶貴的“糧食”，如果沒(méi)有了它，人類(lèi)生命 的源泉就會(huì)枯死。我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)書(shū)城里那許許多多的“讀書(shū)蟲(chóng)”，他們?nèi)琊囁瓶实奈≈恳槐緯?shū)的知識(shí)。 只有多讀書(shū)，世界才會(huì)變得更加文明、

12、人類(lèi)才會(huì)變得更加有智慧。杜甫也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有經(jīng)常讀書(shū)的人才能寫(xiě)好文章。觀(guān)點(diǎn)二：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害?！崩?，現(xiàn)在有些同學(xué)喜歡看一些韓國(guó)、日本的漫畫(huà)、小說(shuō)，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。 還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔?、讀書(shū)筆記的種類(lèi)：摘錄式、體會(huì)式、提綱式、批注式、書(shū)簽式、卡片式4、古人認(rèn)真讀書(shū)，給我們留下了許多經(jīng)典的，值得一讀的成語(yǔ)故事，例如： 懸梁刺股

13、、牛角掛書(shū)、韋編三絕、囊螢映雪、手不釋卷、鑿壁偷光第一單元拔高練習(xí)一、辨別形近字，并組詞。婪（）嘗（）憂(yōu)（）嘔（）駐（）異（）競(jìng)（）急（）焚（）償（）擾（）區(qū)（）?。ǎ?dǎo)（）竟（）疾（）二、一錘定音（選擇正確的讀音）。酵母（xi co ji co） 水滸傳（xd h u）美差（ch a ch a） 綠林好漢（l d l u ）掠過(guò)（lu。l u e）目的地（di d 1 ）娛樂(lè)（y u y u ）情不自禁（j m j in ） 三、同一個(gè)詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請(qǐng)你仔細(xì)辨析，將正確答案的序號(hào)填在（）里。植物。像花的東西。種類(lèi)和顏色錯(cuò)雜的。受傷。虛偽的，用來(lái)迷惑人的。視線(xiàn) 模糊不清。耗

14、用、花費(fèi)。雖然奶奶的眼睛花.了，但做活時(shí)針腳依舊很均勻。 （ ）這個(gè)人花.言巧語(yǔ)，不值得結(jié) 識(shí)。（ ）和同學(xué)打仗時(shí)，丁東的臉上掛花.了。（ ）媽媽給我買(mǎi)了一塊花,布做棉襖。（）海面上濺起朵朵浪花,。（）窗臺(tái)上擺著一盆鮮花,。（）做完這道題花.了三十分鐘。（）四、判斷正誤。對(duì)的用，錯(cuò)的用“X”。派“緣”字用部首查字法，應(yīng)查部，再查 8畫(huà)。（）“鯨形體像魚(yú)，所以叫做鯨魚(yú)?！笔莻€(gè)比喻句。（）“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笔菍?duì)讀書(shū)的重要性的比喻說(shuō)法。（）派走遍天下書(shū)為侶從一個(gè)全新的角度提出了將一本書(shū)讀精的方法“一遍又一遍地讀”。（）派竊讀記的作者是作家林海音寫(xiě)的。（）五、填空組成語(yǔ)（）天（）接（）不（）

15、睛（）副（）實(shí)連（）不（）（）淡（）奇（）地（ ）起（）然（）同（）勢(shì)（）礴嚴(yán)（）酷（ ）萬(wàn)（）深（）含有比喻： 、反義詞的： 、 含有疊字： 、描寫(xiě)色彩： 、 寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。 （）讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（）十分惦念，放心不下。（）六、在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。因?yàn)樗?不但而且即使也與其不如 寧可也不既然就（1）我（）考試不及格，（）向別人抄襲。（2）船夫駕駛小艇時(shí)，（）操縱自如，（）行船速度很快。（3）（）困難再大，我們（）決不會(huì)退縮。（4）你（）明白自己錯(cuò)了，（）應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道歉。七、按要求寫(xiě)句子。一會(huì)兒，那張

16、可愛(ài)的臉漸漸變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。（仿寫(xiě)比喻句） 這不是偉大的奇觀(guān)嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變） 學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。（縮句）在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。（改成反問(wèn)句）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一位你隨時(shí)想去就去的故地。（仿寫(xiě)句子）一 本你喜 愛(ài) 的 書(shū)就是 , 也 是 八、按課文內(nèi)容填空。1 .竊讀記“竊”本義是“ ，這里指。課文以“”為線(xiàn)索，以_ 的時(shí)間順序和 兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了 “竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了

17、。小苗和大 樹(shù)的對(duì)話(huà)是一名小學(xué)生對(duì)季羨林的 ?！靶∶纭敝? “大樹(shù)”指, 文章使我們得到 和 的啟示。走遍天下書(shū)為侶教育我們要熱愛(ài)和反復(fù)讀書(shū)的 。我的“長(zhǎng)生果”告訴了我們作者 的歷程 和讀書(shū)與作文的 。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。2 .急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像 , 讀著。我很 ,也很 _這種竊讀的滋味！這句話(huà)的理解： 3 .“記住，你們是 長(zhǎng)大的，也是 長(zhǎng)大的！”句子中的兩個(gè)“長(zhǎng)大”，第 一個(gè)是指 ,第二個(gè)是指。4 .一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ,也是一處你 。5 .像 飛過(guò),像,我每憶及 ,就不禁涌起。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活 , 也似。6 .莎士比亞說(shuō)：“?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀 的

18、少年，它的功用 更是 O7 .作文，要寫(xiě) ；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi) 和,但是真正打 動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己 的創(chuàng)造。8 .我 進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我 起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。 喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算 到里邊來(lái)了從所填的這些動(dòng)詞中體會(huì)到： 我也能連續(xù)用上幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)一小段話(huà)：9 .小林經(jīng)常上網(wǎng)，把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)了，我用一句古代名句勸勉他： 10 .古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟實(shí)行免費(fèi)教育，對(duì)富家子弟卻索要報(bào)酬。他出了一個(gè)告示，在說(shuō)明索取報(bào)酬的地方這樣寫(xiě)道：“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀 錢(qián) 也 可?！?窮 人 子 弟 來(lái)， 他 就 這 樣 讀 ;富家子弟來(lái)，他

19、就那 樣讀 （加上標(biāo)點(diǎn)，表示不 同意思）第二單元課文綜合復(fù)習(xí)資料字詞盤(pán)點(diǎn)L【讀讀寫(xiě)寫(xiě)）】幽芳飄泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑能書(shū)善畫(huà)風(fēng)欺雪壓頂大立地低頭折節(jié)2.【讀讀記記】玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居 成熟完整 尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通舒服 印象涼颼颼 頗負(fù)盛名香飄十里守望相助字詞點(diǎn)撥：1、易寫(xiě)錯(cuò)的字：慈祥（詳）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老低（底）頭折節(jié)、風(fēng)欺（期）雪壓2、易讀錯(cuò)的字詞：京口瓜洲一水間（ji n ） 鐘山之隔數(shù)重（ch mg ）山 那畔（pm）行聒（gu。）碎 波光粼（l in

20、） 唱和（he ） 折節(jié)形近字秉（b ing ）性粼 干涸（he） 潺（ch S）潺流水朦（m 6g）朧婀（6）娜（nu6建姿點(diǎn)綴（zhu 1 ）螃（p dng）蟹（xi 6 ）分（f也）外抹（ma）凈低（d I）頭詳（)衰（)欺（)低（)魂( )祥（)哀（)期（)抵（)魄( )凌（)陵（)綾（)腮（)謂( )僑（)嬌（)矯（)鯉（)猬( )逾（)喻（)榆（)近義詞冰涼冰冷冰惜一一愛(ài)護(hù)寶祥一-慈愛(ài)鄭重一慎重姿凌一欺負(fù)寶貴一一珍貴盛開(kāi)一一怒放欣賞一-玩賞姿態(tài)姿勢(shì)尋找一寸覓干涸一一干枯點(diǎn)綴-一半占 1八、冰足一-充分盛服一舒適反義詞偶爾一一經(jīng)常訓(xùn)斥一一夸獎(jiǎng)盛開(kāi)一一-調(diào)零擔(dān)心放心干 -殘缺冰鮮一一冰

21、澈-渾濁柔軟-僵硬姿爽悶熱多音字、一間ji a n 間接重ch 6 ng重復(fù)還hu d n 還鄉(xiāng) 更gen g更ji an中間 zh o ng重量 h a i 還是 g e ng更加泊b o 停泊抹ma 抹布折zh e 折斷擔(dān)d an 擔(dān) 心p o 湖泊 m o 抹黑 sh e 折本 d a n 重?fù)?dān)zhe折騰挑tico挑選娜na 安娜扒ba 扒開(kāi)tia o挑釁nu o婀娜p d 扒手(六)詞語(yǔ)理解1 .不甚在意：不太在意。2 .點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。3 .守望相助：為防備外來(lái)的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報(bào)支援。出日積月累L ”悠悠天宇曠，切切故

22、鄉(xiāng)情。” 的意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情 更加迫切了。2 .“浮云終日行，游子久不至。” 這句詩(shī)中的游子指的是李白。所謂“浮云游子 意”，人們拿浮云比游子，是說(shuō)他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩(shī)的意思是： 浮云整日地飄來(lái)飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒(méi)有相見(jiàn)了?？梢钥闯鲈?shī)人心中充滿(mǎn)思 念和惆悵。3 .“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人?！?意思是：他鄉(xiāng)的樹(shù)已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷 的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。4 .“明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。” 意思是：如果明月有情的話(huà)，它應(yīng)該 認(rèn)識(shí)我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見(jiàn)。5 .“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?！?意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里，什么

23、時(shí) 候才能回去呢？你看那春天的江面上來(lái)來(lái)往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？6 .“江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。” 意思是：記不清江南的梅花開(kāi)了有多 少次了，離開(kāi)家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。(八)課文講解古詩(shī)詞三首(1)泊船瓜洲：全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。從“只” “又”“何時(shí)”體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情從表達(dá)上體會(huì)“綠”的巧妙之處在于：形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣 春風(fēng)撲面。(2)秋思全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人， 表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話(huà)太多了，竟

24、不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后， 又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候， 又打開(kāi)已封好的信查看。從“意萬(wàn)重” “復(fù)”“說(shuō)不盡” “又開(kāi)封”體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情(3)長(zhǎng)相思詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳 篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不 著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的?！吧揭怀?，水一程”的疊用，說(shuō)明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難?！帮L(fēng)一更，雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變來(lái)細(xì)致描寫(xiě)將士的心理。夜的靜謐更顯出了 風(fēng)雪的聲音之聒耳，睡夢(mèng)被無(wú)情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無(wú)。聽(tīng)著帳

25、外的風(fēng)聲雪聲，感受著襲來(lái)的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧?kù)o和祥和?！肮?園無(wú)此聲”雖寥寥幾個(gè)字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無(wú)余，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢 地流淌出來(lái)。（4）表達(dá)方法異同：課題相同點(diǎn)不同點(diǎn)泊船瓜洲都通過(guò)景物描寫(xiě)抒發(fā) 思鄉(xiāng)之情側(cè)重于寫(xiě)景抒情秋思側(cè)重于敘事抒情長(zhǎng)相思寫(xiě)景與敘事相結(jié)合抒情梅花魂（1）梅花魂。這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)” 的精神，這也正是中華民族的民族精神。課文三次寫(xiě)外祖父的眼淚：讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚，不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣，送別 時(shí)淚眼朦朧。這三次落淚，表明了外祖父渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感

26、情。想一想課文通過(guò)哪幾件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。答：課文通過(guò)以下五件事，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。（1）、教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)悄然落淚；（2）、因?yàn)椤拔摇迸K了墨梅圖而發(fā)脾氣。（3）、因?yàn)?年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣哭了起來(lái)；（4）、離別前送“我”墨梅圖， 并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)“我” ；（5）、送我們上船，并贈(zèng)“我”繡著血色梅花的手 絹。 找出描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子讀一讀， 體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之 情有什么好處。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨 梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯?，這清白的梅花，是玷 污得的嗎？”訓(xùn)罷，使用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣， 愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。在外祖父的心中梅花的品格是中華民族精神的象征，對(duì)梅花的愛(ài)就是對(duì)祖國(guó)的 愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。因此，這些描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子，充分表達(dá)了一位旅居 海外多年的老華僑對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思戀與熱愛(ài)之情。句子