2010年度農(nóng)歷課程共同體工作安排

1、2010年度農(nóng)歷課程共同體工作安排2010年度農(nóng)歷課程共同體工作安排自2009年春節(jié)開學(xué)后，我縣高年級(jí)全面開啟了農(nóng)歷課程。為了讓進(jìn)行課程的老師有一個(gè)清晰的誦讀目標(biāo)和操作步驟，縣教研室建立了“農(nóng)歷課程工作室”，選聘骨干老師編寫預(yù)案，供老師們參考借鑒。一年來，我們?cè)诓粩嗟孛髋c改進(jìn)中，編寫了節(jié)氣、節(jié)日等預(yù)案共計(jì)33份。為引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師更詩意從容地行走在農(nóng)歷的天空下，本學(xué)年，我們將在原有工作室的基礎(chǔ)上正式成立農(nóng)歷課程共同體，進(jìn)一步來完善課程內(nèi)容、豐富實(shí)驗(yàn)旅程、推薦榜樣做法、彰顯地域特色。具體安排如下：一、共同體成員的標(biāo)準(zhǔn)1、具有學(xué)習(xí)鉆研精神、樂于奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、熱愛并能積極開展農(nóng)歷課程，有

2、豐富的操作經(jīng)驗(yàn)。3、在農(nóng)歷課程開展上能堅(jiān)持、能創(chuàng)新，取得成效與影響。4、能夠編寫優(yōu)質(zhì)的預(yù)案，能根據(jù)預(yù)案內(nèi)容制作精美合宜的課件，并能將課程資源上傳網(wǎng)絡(luò)。二、共同體成員的職責(zé)：1、引領(lǐng)課程有效的開展。2、把握課程發(fā)展的航向。3、提供課程所需的資料。4、解決課程教師的疑問。5、承擔(dān)課程全部的培訓(xùn)。三、共同體成員的組成：組長(zhǎng)：王麗娟成員：曲良霞（安峪中心校）張偉霞（陳村中心校）靳娜娜（實(shí)驗(yàn)一?。├蠲簦ü沤{中心校）李海洋（安峪中心校）四、工作任務(wù)及人員安排：1、完善節(jié)氣預(yù)案，推薦節(jié)氣故事本學(xué)期，整理上學(xué)期節(jié)氣預(yù)案，在此基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善“春夏”兩個(gè)季節(jié)12個(gè)節(jié)氣詩歌誦讀預(yù)案。主要參考全國優(yōu)秀榜樣教師常麗華

3、和陳美麗的教育在線班級(jí)主題帖（在百度中分別輸入“在農(nóng)歷的天空下新教育兒童課程之晨誦項(xiàng)目之四五年級(jí)古典詩詞課程，和詩意地棲居在大地上新教育小學(xué)晨誦課程之農(nóng)歷的天空下專帖”，我們就能找到這兩位老師的班級(jí)主題帖了），借鑒她們的節(jié)氣預(yù)案PPT節(jié)氣的誦詩課堂實(shí)錄以及該節(jié)氣的相關(guān)故事。最后按照節(jié)氣順序依次發(fā)至工作室。此項(xiàng)工作有安峪中心校的曲良霞和李海洋兩位老師負(fù)責(zé)完成。曲良霞老師完成春季6個(gè)節(jié)氣詩歌誦讀預(yù)案，李海洋老師完成夏季6個(gè)節(jié)氣詩歌誦讀預(yù)案。所做預(yù)案要包括“節(jié)氣常識(shí)、農(nóng)業(yè)（天氣）諺語、誦讀詩詞、課程延伸”幾部分，所選內(nèi)容要與本地實(shí)際聯(lián)系起來。諺語的選擇還有通俗易，對(duì)于比較難理解的諺語，要給出注釋。詩

4、歌的選擇要注意難易度合適，對(duì)于詩歌中的難字、生僻字要注音，要有注釋，要通過不同形式把詩歌的大意表達(dá)出來，要精心設(shè)計(jì)幾次引讀。預(yù)案的重點(diǎn)要放在詩歌的學(xué)習(xí)和誦讀上。節(jié)氣相關(guān)的故事，習(xí)俗等內(nèi)容可以推薦在午讀時(shí)間進(jìn)行。預(yù)案要有文字稿和相應(yīng)的課件。2、做好節(jié)日預(yù)案，傳承民族文化本學(xué)期，完成“清明、端午、母親節(jié)”3個(gè)節(jié)日的誦詩預(yù)案。此項(xiàng)任務(wù)有王麗娟老師負(fù)責(zé)完成，所做預(yù)案要有“節(jié)日知識(shí)、節(jié)日諺語、誦讀詩詞、課程延伸”幾部分，其余要求與節(jié)氣預(yù)案要求一致。3、確定季節(jié)組詩，伴隨自然而行每一個(gè)季節(jié)都有許多詩人的詠物之作，每一個(gè)節(jié)氣都有每一個(gè)節(jié)氣典型的物候，為每一個(gè)季節(jié)安排一個(gè)季節(jié)詩之旅，為每一個(gè)節(jié)氣選擇其中一種花

5、來進(jìn)行吟誦。本學(xué)期要根據(jù)季節(jié)編排兩個(gè)大型組詩，既春天詩詞之旅和夏天詩詞之旅。此外，立足我縣實(shí)際特點(diǎn)，在上學(xué)年組詩的基礎(chǔ)上，我們本學(xué)年要系統(tǒng)推出桃花詩詞之旅和荷花詩詞之旅”。一個(gè)旅程按一周（5天）的時(shí)間來進(jìn)行，分開啟、組詩、結(jié)題三個(gè)章節(jié)。在開啟預(yù)案中，要讓學(xué)生了解主題的相關(guān)知識(shí)。組詩的選擇要有層次，要以名家名篇為首，但不要選學(xué)生已經(jīng)很熟悉的詩了。結(jié)題預(yù)案要引導(dǎo)學(xué)生在詩歌名句品讀中感悟精神。此項(xiàng)任務(wù)有陳村中心校的張偉霞和古絳中心校的李敏兩位老師負(fù)責(zé)完成。張偉霞老師完成春天詩詞之旅和桃花詩詞之旅2組組詩預(yù)案，李敏老師老師完成夏天詩詞之旅和荷花詩詞之旅2組組詩預(yù)案。其他要求與節(jié)氣預(yù)案要求相同。4、設(shè)計(jì)節(jié)氣活動(dòng)，豐富農(nóng)歷課程結(jié)合榜樣的優(yōu)秀做法，本學(xué)年，我們?cè)O(shè)計(jì)做感恩卡”、“清明踏青誦詩會(huì)”、“包粽子春風(fēng)豎蛋四次實(shí)踐活動(dòng)方案。方案包括活動(dòng)目的、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)具體過程幾個(gè)步驟。此項(xiàng)任務(wù)有實(shí)驗(yàn)一小的靳娜娜老師負(fù)責(zé)完成。五、