青少年心理健康教育平時(shí)作業(yè)答案解析與期末作業(yè)答案解析

1、青少年心理健康教育平時(shí)作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案：一、平時(shí)作業(yè)：題目 1 of 101.0 得分抑郁最典型的心理特征是A.食欲不振B.缺乏快感 C.睡眠不良D.喪失正常的自尊心和自信心題目 2 of 101.0 得分社會(huì)學(xué)習(xí)論是（）的觀點(diǎn)A.布郎芬布倫納B.華生C.斯金納D.班圖拉 題目 3 of 101.0 得分影響青少年學(xué)習(xí)成效的主要因素是( ) A.學(xué)校因素 B.家庭因素和學(xué)生自身因素C.學(xué)生的生理成熟水平和學(xué)生的性格特點(diǎn)D.學(xué)生的智力發(fā)展水平與學(xué)生的氣質(zhì)類型題目 4 of 101.0 得分一個(gè)人一方面要接近一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)又想回避這個(gè)目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的沖突，這種沖突稱為( )A.雙避沖突 B.雙

2、趨沖突C.相似沖突 D.趨避沖突 題目 5 of 101.0 得分青少年怯懦的形成主要與（）有關(guān)。 A.自我意識(shí)的覺(jué)醒 B.個(gè)體幼年時(shí)期的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)C.家庭的教養(yǎng)方式 D.社會(huì)的不良影響題目 6 of 101.0 得分對(duì)性問(wèn)題避而不談，對(duì)異性敬而遠(yuǎn)之，這屬于( )問(wèn)題。 A.性恐懼B.性壓抑 C.性罪錯(cuò)D.早戀題目 7 of 101.0 得分關(guān)于“發(fā)展的心理特征”說(shuō)法正確的是( )A.指在各個(gè)階段中形成的一般的(具有普遍性)本質(zhì)的(表示具有一定的性質(zhì))典型的(具有代表性)心理特征。 B.一切發(fā)展都和時(shí)間相聯(lián)系的, 心理年齡特征和個(gè)體的實(shí)際年齡、生理年齡無(wú)關(guān)。C.一切發(fā)展是與時(shí)間無(wú)關(guān)的，與心理年齡

3、特征和個(gè)體的實(shí)際年齡、生理年齡有關(guān)。D.“發(fā)展心理特征”本質(zhì)不是典型的心理特征題目 8 of 101.0 得分所謂“失之東隅，收之桑榆”是( )典型的例子。 A.攻擊行為B.固執(zhí)C.補(bǔ)償 D.幻想題目 9 of 101.0 得分現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是受到以下三個(gè)方面的條件所制約，其中( )是決定情緒性質(zhì)的關(guān)鍵因素。 A.環(huán)境事件B.生理狀態(tài) C.認(rèn)知過(guò)程 題目 10 of 101.0 得分下列除( )之外，都屬于人際交往的基本特征。 A.信息溝通B.相互認(rèn)識(shí) C.相互作用D.相互利用 二、期末作業(yè)：題目 1 of 201.0 得分不屬于四種環(huán)境系統(tǒng)的是（ ）A.微觀系統(tǒng)B.外部系統(tǒng)C

4、.中型系統(tǒng)D.內(nèi)部系統(tǒng) 題目 2 of 201.0 得分決定人與人之間相似又相異的遺傳物質(zhì)是什么?A.血液B.染色體 DNA 基因三者共同決定 C.染色體D.基因題目 3 of 201.0 得分在關(guān)于青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，近年來(lái)國(guó)內(nèi)教育心理學(xué)家最感興趣，并研究最多的一種理論是( ) A.歸因理論 B.需要層次論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.自我效能感理論題目 4 of 201.0 得分不屬于兒童多動(dòng)綜合癥的癥狀的是（ ）A.注意渙散B.沖動(dòng)任性C.活動(dòng)過(guò)多D.喜愛(ài)游戲 題目 5 of 201.0 得分學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展達(dá)到高峰是在( ) A.小學(xué)五年級(jí) B.小學(xué)六年級(jí) C.初中一年級(jí) D.初中二年級(jí) 題目

5、 6 of 201.0 得分不屬于心理發(fā)展階段的特點(diǎn)的是（ ）A.連續(xù)性B.階段性C.方向性D.可逆性 題目 7 of 201.0 得分人格中的自我調(diào)控系統(tǒng)指的是( ) A.自我認(rèn)識(shí) B.自我體驗(yàn) C.自我控制D.自我意識(shí) 題目 8 of 201.0 得分與盲目和獨(dú)斷相反的意志品質(zhì)是( ) A.自覺(jué)性 B.果斷性 C.堅(jiān)韌性D.自制性題目 9 of 201.0 得分心理學(xué)家麥爾斯的研究表明( )發(fā)展最早。 A.知覺(jué)能力 B.記憶能力C.動(dòng)作與反應(yīng)速度能力D.思維能力 題目 10 of 201.0 得分G .S 霍爾- 困難期的主要觀點(diǎn)是（ ）A.人類個(gè)體的發(fā)展完全重復(fù)著人類種族進(jìn)化的過(guò)程。B.

6、青少年期是”狂飆期”C.青少年期是動(dòng)蕩的和困難的時(shí)期,這是由生物學(xué)因素決定的。 D.青少年階段是兒童到成人的過(guò)渡,非常容易引起心理疾病和心理不適應(yīng)。題目 11 of 201.0 得分下列不屬于奧地利習(xí)性學(xué)家勞倫茲發(fā)現(xiàn)“印刻現(xiàn)象”的是( )A.雙眼視覺(jué)0-5歲B.認(rèn)知技能-比率4-7歲C.同伴社會(huì)技能3-7歲 D.慣性思維 6-9歲 題目 12 of 201.0 得分青少年適應(yīng)環(huán)境、形成健康人格的基本途徑是( ) A.家庭生活B.學(xué)校學(xué)習(xí)C.社會(huì)實(shí)踐D.人際交往 題目 13 of 201.0 得分( )是一種“矯枉過(guò)正”的心理防御機(jī)制。 A.補(bǔ)償B.投射C.認(rèn)同D.反向 題目 14 of 201

7、.0 得分個(gè)體認(rèn)知能力發(fā)展的高峰期是( ) A.16、1720歲B.16、1730歲C.16、1740歲 D.17、1840歲題目 15 of 201.0 得分遺傳與環(huán)境的影響的關(guān)聯(lián)原則說(shuō)法不正確的是（ ）A.被動(dòng)的關(guān)聯(lián)。早年,父母給孩子提供受自己遺傳影響的環(huán)境。B.喚起的關(guān)聯(lián)。兒童喚起了他人的反應(yīng),這些反應(yīng)受兒童遺傳的影響,同時(shí),所喚起的反應(yīng)又強(qiáng)化了兒童最初的行為方式。C.主動(dòng)的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下,對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造。D.喚起的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下,對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造。 題目 16 of 201.0 得分進(jìn)入中學(xué)以后師生交往形成了

8、一些新的特點(diǎn)，除( )之外。A.是民主、平等的B.學(xué)生對(duì)教師的服從和信任程度提高 C.教師是建立良好師生關(guān)系的主導(dǎo)者D.學(xué)生對(duì)教師的服從和信任程度降低題目 17 of 201.0 得分對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)青少年的發(fā)展起著主導(dǎo)作用的因素是( ) A.生物因素 B.環(huán)境影響C.主觀能動(dòng)性D.教育因素 題目 18 of 201.0 得分一般認(rèn)為人體心理發(fā)展的自然前提是( ) A.遺傳B.素質(zhì) C.基因D.生理解剖特征題目 19 of 201.0 得分遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，以下說(shuō)法不正確的是（ ）A.遺傳因素對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響最主要是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)。B.心理能力方面的遺傳特征為:認(rèn)知方面言語(yǔ)、空間、數(shù)能力遺傳大于記憶、推理方面。C.人格因素好奇心與第11對(duì)染色體上的基因有關(guān)。D.第18對(duì)染色體上的基因與焦慮有關(guān)。 題目 20 of 201.0 得分不屬于青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)的是（ ）A.身體發(fā)育突進(jìn),性機(jī)能成熟開(kāi)