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文檔簡介

1、2022年葵英小學年度教師個人研修計劃一級指標二級指標時間學時三級指標全員培訓師德教育學習優(yōu)秀教師事跡_月2認真學習先進教師的工作精神。積極參與網(wǎng)上。修師德鑄師魂，網(wǎng)上_月2新課程本學期教師研修計劃_月2制定符合自身發(fā)展的研修計劃教材結構分析_月2學習新課標及學生學習質量評價標準，和同學年組教師一起確定并分析教材重、難點及解決策略。教育教學理論1、學科思想方法研究2、自主學習教學設計研究3、“自主解決問題”教學分析_月2認真學習教育教學相關理論，并用理論指導教育教學。積極深入地開展教育教學研究，梳理適合開展研究的教學課例，進行教學研討。_月29-_月2_月2中小學生管理教育中小學心理健康教育理

2、論撰寫一篇相關論文或案例_月3學習相關理論，撰寫論文。教師心理健康教育撰寫一篇心理健康學習體會_月5學習相關理論，撰寫心得體會。學科專題與教學實踐落實“自主質疑、自主交流”策略；開展“課堂教學中引導學生自主解決問題策略”的研究9-_月2扎實落實“自主質疑、自主交流”策略；有效開展“課堂教學中引導學生自主解決問題策略”的研究。上組內研究課，參與反思、同伴互助，梳理、提煉教學策略，運用于課堂實踐。9-_月29-112班主任“小學生責任感培養(yǎng)”專題研究_月2召開班隊會，從自我做起，從身邊小事一點一滴地做起，從細微處入手，逐步滲透責任感教育。9-_月2_月2骨干教師教育理論與教學能力學習自主與引導一書9-_月3認真學習自主與引導一書，積極參與專題課例引領、組_龍、專題研討活動。整理好過程資料。專題課例引領9-_月3課題研究組_龍-有效備課研討9、112專題研討-自主解決問題有效策略9-_月3教育教學優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布_月3個人拓展加強理論學習，豐富自己的頭腦。繼續(xù)抓好學生的學習習慣養(yǎng)成教育與自主管理意識的培養(yǎng)，營造良好的班風、學風，打造班級特色，創(chuàng)建特色班_，爭做仁愛

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