北京初三物理一模分類控制變量法

1、2016物理一模分類控制變量法（2016房山一模）34甲、乙兩同學(xué)想探究串聯(lián)電路電壓和并聯(lián)電路電流的規(guī)律，做以下猜想與假設(shè)。甲同學(xué)猜想：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓相等；乙同學(xué)猜想：并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：甲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室選取已調(diào)零的電壓表3只，阻值相等的定值電阻兩個(gè)，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，符合要求的電源一個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖21所示。圖21進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（1）甲同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的，滑動(dòng)變阻器的滑片P放在最大阻值處，檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，正確讀出電壓表示數(shù)U1、U2和U并記錄表格

2、內(nèi)；仿照上述步驟，再做兩次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格內(nèi)。分析與論證：分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓相等。評(píng)估：乙同學(xué)分析甲記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不妥的，主要原因是 。（2）乙同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)室選取已調(diào)零的電流表3只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器2個(gè)，定值電阻2個(gè)（做保護(hù)電阻用），符合要求的電源一個(gè)，導(dǎo)線若干。并正確設(shè)計(jì)、順利完成了證明并聯(lián)電路中I=I1+I2的實(shí)驗(yàn)。（a）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，自變量是 。（b）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)記錄表格。（2016平谷一模）30某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器加熱水和煤油，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少

3、。他得到如下表數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高溫度t/加熱時(shí)間t/min水10.110220.210430.3106煤油40.110150.2102根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用相同的電加熱器加熱水和煤油，目的是_；（2）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題的控制變量是_；（3）通過(guò)比較 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)。 （2016順義一模）29在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：兩端開(kāi)口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，從另一端開(kāi)口處逐漸往管內(nèi)加水，隨著水的不斷加入，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出。當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中，使玻璃管內(nèi)、外液面相平后，發(fā)現(xiàn)橡

4、皮膜的凹凸程度不同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是： 。（2016順義一模）35小明猜想導(dǎo)體的電阻越大，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多。為了驗(yàn)證猜想，他準(zhǔn)備好三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油，并將三段阻值不同的電阻絲（RARBRC）浸沒(méi)在煤油中，再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計(jì)的橡膠塞封住瓶口，如圖21甲所示。然后他將電源、開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、圖21甲中的燒瓶用導(dǎo)線連成如圖21乙所示的電路。接下來(lái)小明進(jìn)行了如下操作：a. 閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置，電流表的示數(shù)為I，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。b. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用燒瓶替換下燒瓶，閉合開(kāi)關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。c. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用燒瓶替換下燒瓶

5、，閉合開(kāi)關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。甲R(shí)BRCRA乙RA請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：（1）在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ；（2）小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作不能驗(yàn)證他的猜想，其理由是： ； 。（2016通州一模）34.小明去海邊游泳，他的感覺(jué)是“越往海水深處走，自己身體越輕”。請(qǐng)根據(jù)小明的感覺(jué)，提出一個(gè)可探究的科題： 。圖20R1R2（2016通州一模）小明在探究“電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量是否跟電阻阻值有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖20所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)裝有相等質(zhì)量煤油的相同燒瓶中，每個(gè)燒瓶中裝有一支溫度計(jì)，已知R1R2，電源電壓保持不變。則：（1）實(shí)驗(yàn)中控制的變量是 。（2）實(shí)驗(yàn)中電流通過(guò)

6、導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò) 來(lái)比較的。（2016延慶一模）34.為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并設(shè)計(jì)了如圖23所示的甲、乙兩套裝置，已知所用學(xué)生電源電壓相等且保持不變，R1R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)_示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來(lái)的（2）甲裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_是否有關(guān)（3）比較相同通電時(shí)間內(nèi)_，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)圖23（2016延慶一模）35.江濤同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)

7、浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究圖24表示探究過(guò)程及相關(guān)數(shù)據(jù)。（1）B圖中金屬塊的浮力_N（2）圖C、D兩次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān)；實(shí)驗(yàn)中除了使用相同的燒杯，還要控制的變量是_（2016延慶一模）38學(xué)習(xí)了彈力知識(shí)后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。于是小萱提出猜想：彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比。實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)備有如下器材：兩端有鉤的彈簧一根、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)刻度尺、六個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼。他利用上述器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺(tái)的橫桿上使其靜止，用刻度尺測(cè)出彈簧在不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度L0并記錄在表格中；（2）如圖25所示，在彈簧下端掛上1

8、個(gè)鉤碼，待彈簧穩(wěn)定后，鉤碼的重力等于彈簧 受到的拉力，用刻度尺測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度L，并將F、L記錄在表格中； （3）依次在彈簧下端掛上2、3、4、5、6個(gè)鉤碼（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2） 再做五次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的F、L記錄在表格中。 請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：（1）小萱計(jì)劃探究的問(wèn)題中的自變量是 ；（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小萱實(shí)際探究的是 跟所受拉力的關(guān)系；（3）針對(duì)小萱計(jì)劃探究的問(wèn)題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是： ；圖25（4）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊，導(dǎo)線若干。小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材“探究

9、通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”。小明的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：如圖31所示，連接實(shí)驗(yàn)電路。將電阻箱的阻值R調(diào)為5，記錄阻值R。閉合開(kāi)關(guān)S，用電壓表測(cè)量電阻箱兩端的電壓U，用電流表測(cè)量通過(guò)電阻箱的電流I，記錄U和I的數(shù)值。斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，將電阻箱的阻值R調(diào)為10。閉合開(kāi)關(guān)S，記錄電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值。仿照步驟再做四次實(shí)驗(yàn)，每次改變電阻箱阻值，記錄各次相應(yīng)的電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值。請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：（1）小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，存在的問(wèn)題是： 。（2）請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改進(jìn)措施： 。（2016東城一模）31.如圖15甲所示，在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中

10、（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做_運(yùn)動(dòng)，測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。（2）換用材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。分析如圖所示表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 。（2016豐臺(tái)一模）32. 五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個(gè)裝飾物在擺動(dòng)，擺動(dòng)很有節(jié)奏且來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間大致相同。小宇到游樂(lè)場(chǎng)后，他看到其他同學(xué)坐到秋千上玩，秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間也大致相同，但是擺動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)一些。（1）請(qǐng)根據(jù)小宇觀察到的現(xiàn)象，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題： 。（2）回到學(xué)校，他找來(lái)一些長(zhǎng)短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，做成不

11、同的單擺（如圖28所示）來(lái)探究。在老師的指導(dǎo)下，小宇和其他同學(xué)合作完成了幾組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量單擺長(zhǎng)L、擺球質(zhì)量m、擺角（小于10°）、擺動(dòng)一次所需時(shí)間T。其中擺球質(zhì)量m除了用天平直接測(cè)量外，還可用下列測(cè)量?jī)x器中 （只填序號(hào)）進(jìn)行間接測(cè)量。A溫度計(jì)B密度計(jì)C測(cè)力計(jì) D氣壓計(jì)在探究周期與某因素時(shí)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表下：擺球質(zhì)量 m=40g 擺角=7°擺長(zhǎng)L/m0.640.811.00周期T/s1.601.802.00分析上表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是： 。（2016海淀一模）31硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了檢測(cè)材料硬度的實(shí)驗(yàn)方案，

12、選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個(gè)凹槽的金屬塊）。如圖19甲所示，他們將測(cè)試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個(gè)有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時(shí)間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制變量的條件下，多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖19乙所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像所提示的信息回答以下問(wèn)題：（1）活動(dòng)小組在研究甲材料硬度的問(wèn)題中，自變量是_。（選填選項(xiàng)前的字母）A金屬球質(zhì)量 B. 材料所受壓力 C. 材料壓痕面積 D. 材料種類（2）甲、乙兩種材料硬度較大的是_。（選擇“甲”或“乙”）（2016海淀一模）32我們常常會(huì)遇到乒乓球被壓癟的現(xiàn)象。將壓癟的乒乓球放在熱水中，如圖20甲所示。過(guò)一會(huì)兒，乒乓球就恢復(fù)了原狀，如圖20乙所示。（1）請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題_。（2）你提出的上述問(wèn)題，學(xué)出你的猜想：_。（3）針對(duì)你提出的問(wèn)題，寫(xiě)出你的猜想：_。你猜想的依據(jù)是_。（2016海淀一模）34小華想探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油、完全相同的溫度計(jì)，其中2個(gè)燒瓶?jī)?nèi)