嘎達梅林教學(xué)設(shè)計

1、嘎達梅林教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路：本課是從音樂切入的藝術(shù)課，蒙古民族有著動人的歌舞，神奇的樂器，而每一首歌曲、每一段旋律，都常隱藏著一段動人的故事。本課是來自草原的故事教學(xué)課例之一。第一課時：馬頭琴的故事：了解馬頭琴的構(gòu)造及特點，聆聽馬頭琴的故事及蒙古樂曲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中用繪畫作品表現(xiàn)草原的美麗。第二課時：嘎達梅林。在展示學(xué)生藝術(shù)作品的基礎(chǔ)上用對比的方式引出嘎達梅林的故事，學(xué)習(xí)嗄達梅林這首歌曲，聆聽和欣賞用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)的嘎達梅林。引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式表達自己的感受和體驗。第三課時：馬背上的馳騁：學(xué)習(xí)和欣賞蒙古族舞蹈，根據(jù)記憶創(chuàng)作繪畫作品馬背上的民族。本課教學(xué)為第二課時：嘎達梅林教學(xué)目標(biāo)：（1

2、）學(xué)唱蒙古民歌嘎達梅林的旋律和歌詞，了解嘎達梅林的故事情節(jié)。（2）通過欣賞多種藝術(shù)形式表現(xiàn)的嘎達梅林，激發(fā)學(xué)生對民族英雄的敬仰和熱愛。教學(xué)重點、難點：（1）講述嘎達梅林的故事，學(xué)唱歌曲。（2）通過音樂、美術(shù)、舞蹈、影視等多種藝術(shù)的綜合，激發(fā)學(xué)生對民族英雄的敬仰和熱愛。教具準(zhǔn)備：電腦、課件、電子琴教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖在吉祥三寶的音樂背景下展示上節(jié)課學(xué)生繪畫作品。1、導(dǎo)言（略）2、引導(dǎo)學(xué)生思考：在這美麗的圖畫和動人的歌聲中你感受到了這樣的氣氛？1、聽賞吉祥三寶2、展示自己課前的繪畫作品，交流自己的情感。3、體驗今天草原的美麗和牧民的幸福生活。以音樂電視的形式引入草原的意境。通

3、過展示學(xué)生作品，交流草原歌曲，品味今天草原的幸福生活，為嘎達梅林的引出打下伏筆。初聽歌曲嘎達梅林（騰格爾演唱）1、同學(xué)生一起聽賞嘎達梅林提問：這首樂曲的音樂情緒是怎樣的。在音樂中你仿佛看到了什么？1、聆聽滕格爾演唱的嘎達梅林2、用“LU”來哼唱歌曲旋律感受樂曲情緒。3、交流對這首樂曲的最初印象。利用音樂對比的方式引出本課主題。通過聆聽和哼唱初步感受樂曲情緒。引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己的感受和情緒。學(xué)唱歌曲1、教師簡介作品并范唱全曲。2、學(xué)生輕聲演唱全曲。1、聆聽教師有感情的演唱全曲2、學(xué)唱全曲在聆聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音有感情地演唱歌曲。在連還畫的背景下講述嘎達梅林的動人故事，欣賞由齊峰和用

4、蒙語兩種形式的演唱。1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽用多種形式演唱的嘎達梅林。2、引導(dǎo)學(xué)生討論“嘎達梅林”是什么意思？3、講述嘎達梅林的故事。4、引導(dǎo)學(xué)生觀看連環(huán)畫作品嘎達梅林。5、引導(dǎo)學(xué)生討論嘎達是一個怎樣的人？1、談自己對“嘎達梅林”的含義的簡單理解。2、聆聽嘎達梅林的故事及齊峰的演唱。3、欣賞嘎達梅林的連環(huán)畫片段。4、聆聽用蒙語演唱的嘎達梅林5、討論自己心中的嘎達形象。通過講故事、欣賞連環(huán)畫和聆聽多種形式演唱的嘎達梅林，引導(dǎo)學(xué)生從多個藝術(shù)角度去理解和感悟嘎達梅林的內(nèi)涵。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖欣賞影片嘎達梅林片段1、引導(dǎo)學(xué)生討論，如果要把嘎達梅林拍成電影，你會拍哪些場景？2、觀賞由馮小寧導(dǎo)演的嘎

5、達梅林電影片段。1、學(xué)生發(fā)揮自己想象力，談自己的創(chuàng)作意圖。2、學(xué)生觀賞電影嘎達梅林片段。通過觀賞電影嘎達梅林片段，使學(xué)生在把握故事情節(jié)、人物表演的基礎(chǔ)上，從多個角度獲得更為深切的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面語言及音樂、表演等多種藝術(shù)的綜合運用。師生創(chuàng)作表演舞劇嘎達梅林1、討論觀后感。2、引導(dǎo)學(xué)生自己表演和體驗人物情緒。3、師生共同表演小舞劇嘎達梅林1、學(xué)生交流自己對影片的感受。2、學(xué)生模仿部分情節(jié)片段。3、師生同演小舞劇。引導(dǎo)學(xué)生在音樂背景下嘗試扮演人物，表達感情，并融入自己的情感來表演舞劇，激發(fā)學(xué)生對英雄的敬仰和對草原的熱愛。在馬頭琴的音樂中結(jié)束本課1、教師簡單小結(jié)本課。2、播放馬頭琴曲。3、引導(dǎo)學(xué)生跳起蒙古族舞蹈。師生共同跳起蒙古舞，在音樂聲