用數(shù)軸表示正負(fù)數(shù)課

1、課 題用數(shù)軸表示正、負(fù)數(shù)（練習(xí)課）學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。2、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)軸上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律，利用數(shù)軸比較數(shù)的大小。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用數(shù)軸比較數(shù)的大小。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備畫好的數(shù)軸教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 學(xué) 習(xí) 過 程時(shí)間二次備課一、板書課題同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“用數(shù)軸表示正、負(fù)數(shù)”（板書），二、出示自學(xué)目標(biāo)（一）出示目標(biāo)：1、1、進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。2、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)軸上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律，利用數(shù)軸比較數(shù)的大小 （二）齊讀（三）師：要想達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好么？（生：有）三、自學(xué)指導(dǎo)（

2、一）過渡語：下面，請(qǐng)大家打開課本。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本8頁至9頁練習(xí)一第17題1、理解正數(shù)前面可以加+號(hào)，也可以省略不寫，明確0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、以北京時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，用正負(fù)數(shù)表示其他地區(qū)的時(shí)間。比北京時(shí)間早就用負(fù)數(shù)，晚就用負(fù)數(shù)表示。8分鐘后，比誰的正確率最高！四、先學(xué)過渡語：自學(xué)時(shí)，比誰看書最認(rèn)真、坐姿最端正。下面，自學(xué)競(jìng)賽開始。（一）做一做（練習(xí)一的1-6習(xí)題找6人板演）提要求：說出過程，并把字寫規(guī)范。生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。五、后教（議一議）（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的舉手。（用不同顏色的粉筆）（二）討論1、如何有對(duì)又快找出不同的正負(fù)

3、數(shù)。 學(xué) 習(xí) 過 程時(shí)間二次備課2、你是如何表示悉尼和倫敦的時(shí)間的？3、如何在數(shù)軸上表示出給定的正負(fù)數(shù)？4體會(huì)兩負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值大的負(fù)數(shù)反而小。（三）總結(jié)1、負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。2、兩負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值大的負(fù)數(shù)反而小。（四）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用數(shù)軸表示正、負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)的大小比較師：下面，我們就來運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)做得又對(duì)又快！六、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）、填空題：1、若下降9米記作-5米，那么上升1米記作（ ），不升不降記作（ ）。2、如果向東走為負(fù)，那么-30米表示（ ）；如果向南為正，那么走-30又表示（ ）。（二）、比較下面每組數(shù)的大小-32 -5-4 0-8 -0.5-1.5 6-6 08七、課后拓展延伸：1表示溫度。月球表面白天的平均溫度是零上126，記作_, 夜間的平均溫度為零下150，記作_、 你知道嗎：水沸騰的溫度是（ ），水結(jié)冰的溫度是（ ）。2（