歐美親子農(nóng)場(chǎng)六種經(jīng)營(yíng)模式

1、歐美親子農(nóng)業(yè)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸開(kāi)發(fā)的，具有引導(dǎo)城市家庭體 驗(yàn)鄉(xiāng)村氛圍和田園生活的功能。他們認(rèn)為，發(fā)展親子農(nóng)業(yè)旅游必須真真實(shí)實(shí)將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)好， 如果將農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)表演化，那就勢(shì)必失去鄉(xiāng)村旅游的原汁原味，削弱鄉(xiāng)村旅游對(duì)外來(lái)游人的應(yīng) 有魅力。租賃模式租賃模式：親子開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)目前，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的休閑農(nóng)業(yè)己經(jīng)進(jìn)入發(fā)展的最高階段 一一租賃階段，以 親子開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)為代表的市民農(nóng)園模式是農(nóng)業(yè)租賃經(jīng)濟(jì)最具代表性的產(chǎn)物。通過(guò)這種租賃模式，城市兒童可以和父母一起體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及收獲 的過(guò)程，享受農(nóng)耕生活的樂(lè)趣。在德國(guó)，能夠擁有或租賃一小塊自由的土地，已 成為繼汽車(chē)、住房之后一種新的財(cái)富象征。森林幼兒園模

2、式森林幼兒園模式一一自然教育法在德國(guó)，盛行面對(duì)3-6歲的幼兒園小孩完全戶(hù)外的 自然教育法”，被稱(chēng)為森 林幼兒園在這類(lèi)幼兒園的日常課程中，傳統(tǒng)的教室被蔥郁的黑森林取代，孩子們整日 在戶(hù)外活動(dòng)，觀察動(dòng)植物、燃篝火、爬樹(shù)、做游戲、畫(huà)畫(huà)，想休憩的時(shí)候，孩子 們就躺到由樹(shù)樁和樹(shù)枝做成的巨大 沙發(fā)”里。德國(guó)許多室內(nèi)幼兒園每周也都會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ浇纳掷锫眯幸淮?。整合發(fā)展模式融合發(fā)展模式綠色假期意大利的農(nóng)業(yè)旅游已與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)和優(yōu)美的自然環(huán)境、多姿多彩的民風(fēng)民 俗、新型生態(tài)環(huán)境及其他社會(huì)文化現(xiàn)象融合在一起， 成為一個(gè)綜合性項(xiàng)目，使得 整個(gè)農(nóng)村成為一個(gè)寓教于農(nóng)”的生態(tài)教育農(nóng)業(yè)園鄉(xiāng)村博物館模式鄉(xiāng)村博物館模式一

3、一歷史大課堂鄉(xiāng)村博物館往往以一個(gè)特色突出的村寨為載體，通過(guò)靜態(tài)的設(shè)施展示和動(dòng)態(tài) 的生活展示滿(mǎn)足參觀者獵奇的心理，是兼具區(qū)域性、文化性的民俗展示園地。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村博物館是了解鄉(xiāng)村生活變遷、區(qū)域歷史沿革的體驗(yàn)基地； 對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，可以在這里追憶歷史，給孩子講授歷史知識(shí)。以德國(guó)的鄉(xiāng)村博物館為例，它們一般占地約為 25公頃，全部模仿百年前的 方式建造，陳列各種老式農(nóng)宅建筑、農(nóng)耕作業(yè)方式及農(nóng)家生活景象，讓游客體驗(yàn) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)家生活的變遷過(guò)程。 為了突出特色，館園內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不使用現(xiàn)代設(shè) 施，以畜力或人力耕種，用農(nóng)場(chǎng)的樹(shù)木制作木炭。一些博物館會(huì)把土地提供給當(dāng)?shù)氐木用窀N，但種植的作物要由經(jīng)營(yíng)者決 定

4、，栽培方法也必須遵循古老的方式，同時(shí)會(huì)模仿過(guò)去的租佃制度，租種者支付 10%的收獲量給博物館管理當(dāng)局。這類(lèi)博物館往往與鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)保護(hù)、生態(tài) 環(huán)境建設(shè)結(jié)合在一起。鄉(xiāng)村休閑娛樂(lè)模式鄉(xiāng)村休閑娛樂(lè)模式歐美親子農(nóng)業(yè)中，通過(guò)鄉(xiāng)土化的休閑體驗(yàn)和趣味性的鄉(xiāng)村娛樂(lè)活動(dòng)，為消費(fèi)者提供簡(jiǎn)單、有趣的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)。在環(huán)境營(yíng)造上，追求原汁原味，注重對(duì)自然、人文景觀的保護(hù)，盡一切可能 將旅游對(duì)自然景觀的影響降至最低。在交通工具上，以步行為主，拖拉機(jī)、觀光馬車(chē)、小火車(chē)、自行車(chē)等是最常見(jiàn)的交通工具。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，以簡(jiǎn)單化、原生態(tài)和趣味性為主，玉米迷宮、稻草堆、小豬 賽跑、牧羊犬趕羊等都是受人青睞的親子產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶模式農(nóng)

5、業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶模式在美國(guó)農(nóng)業(yè)節(jié)慶中，有南瓜節(jié)、草莓節(jié)、櫻桃節(jié)等創(chuàng)意節(jié)慶活動(dòng)。在美國(guó)很 多地區(qū)都有草莓節(jié)，北卡羅來(lái)納州草莓節(jié)、田納西州草莓節(jié)、加州草莓節(jié)、佛羅 里達(dá)草莓節(jié)等農(nóng)業(yè)節(jié)慶歷史悠久、形式多樣，包括草莓采摘品嘗、副產(chǎn)品加工制 作、草莓小姐選舉等，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童和殘疾人設(shè)計(jì)了眾多娛樂(lè)項(xiàng)目。荷蘭兒童農(nóng)場(chǎng)荷蘭兒童農(nóng)場(chǎng)德牧斯汀兒童農(nóng)場(chǎng)位于荷蘭中部城市烏特勒支市郊外，占地約18畝。與其說(shuō)是農(nóng)場(chǎng)，不如說(shuō)是一座孩子的樂(lè)園。農(nóng)場(chǎng)里選種了日常生活中最常見(jiàn)的蔬菜和植物， 為的是讓來(lái)此參觀的孩子們 更有興趣觀察它們的原貌。他們?cè)谶@里不僅學(xué)知識(shí)，而且激發(fā)了親近大自然的大 性和熱情。農(nóng)場(chǎng)主彼得說(shuō)，這塊地是他10年前向市政府租賃的。農(nóng)場(chǎng)免費(fèi)向兒童開(kāi)放， 老師和家長(zhǎng)隨時(shí)可以帶著小朋友們來(lái)參觀、玩耍。他和工人們的任務(wù)就是管理好 農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的蔬菜和鮮花大棚，保證孩子們一年四季都能來(lái)參觀，讓他們?cè)诜艑W(xué)后有 一個(gè)汲取自然知識(shí)的樂(lè)園。因?yàn)槭莾和r(nóng)場(chǎng)，政府在租金上給了彼得很大的優(yōu)惠。 彼得說(shuō)，農(nóng)場(chǎng)主要是 服務(wù)社區(qū)，不是賺錢(qián)盈利， 否則我也不會(huì)零散地亂種瓜果蔬菜了農(nóng)場(chǎng)中有一個(gè)簡(jiǎn)單的兒童餐廳，可給孩子們舉辦生日聚會(huì)。餐廳里幾乎所有 的食品都來(lái)自農(nóng)場(chǎng)菜地，家長(zhǎng)們也可以購(gòu)買(mǎi)這里的有機(jī)蔬菜。 雖然價(jià)格比超市貴 出二三倍，但還是很受家長(zhǎng)們歡迎。賣(mài)菜收入是支撐農(nóng)場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)的主要經(jīng)費(fèi)。農(nóng)場(chǎng)規(guī)模各異，但理念相同，就是讓孩子親近自然，寓教于