河北中考語文模擬試卷(附答案)

1、2012年中考語文模擬試卷（本卷滿分120分，考試時間150分鐘）題號一二二四總分得分注意事項：1.本卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆（藍色或黑色）將答案直接寫在試卷上。2.答題前將密封線內的項目填寫清楚。溫馨提示：仔仔細細審題，認認真真答卷，工工整整書寫。得分評卷人語文積累與語言運用（20分）2分）3? （c。然長逝 遍稽（j i）群籍 孜（z i）孜不倦惟妙惟肖（xi1.下面詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是（ A.博識 嗔視（chen） 洗濯（zhu。 家喻戶曉 B.庖代遒勁（qi如）熹微（x ）一視同人C.意測 詰責（ji e）扶才夜（y ）進退維谷D.駐足 訕笑（shm） 攫?。╦ue）

2、正襟偉坐 2.閱讀下面短文，按要求答題。（5分）野兔是一種十分狡猾的動物,缺乏經驗的獵手是很難捕獲它們的。但是一到下雪天， 野兔的末日就到了。（因而 因為）野兔從來不敢走沒有自己腳印的路。當它從窩中出來覓食時，它是小心翼翼的，一有風吹草動，它就逃之夭夭。但走過長長的一段路后，如果 是安全的，它返回時也會按著原路退回。獵人就是根據(jù)野兔的脾氣，只要找到野兔在雪地里留下的腳印，然后做一個機關，然后恢復表面的形狀，第二天早上就可以去收獲獵物了。朋友是位醫(yī)生，每天清晨都要騎著摩托車上班。有一天，朋友摔傷了，很重?？此臅r候，他恨恨地說：“哪個缺德的，在路上放了一塊石頭?！蔽覇査麨槭裁礇]有看到。他說看到了

3、但車速太快剎車來不及。繼而他說:“本來我不會開得那么快，因為這條路我太熟了。這么平坦而視野好的路，他 （竟然 居然）會摔得如此嚴重，也許真的是他太 熟悉太相信這條路之故。別摔在自己熟悉的路上，其中的道理在生活中也是如此:一個人活在世上是需要質疑心理的，一個人的生命不能維系在單一的事情上，帶著質 疑上路，你才會以至于走入自我陶醉自我封鎖的絕境中。（1）文中兩處應該選用的詞語是：、。（1分）（2）請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）（3）請聯(lián)系上下文，在文中橫線處補寫一、兩句話，以揭示文章的主旨。（2分）3 .名著閱讀。（3分）他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不

4、便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。 不幸，他必須拉洋車；好，在這個營生里他也證明出他的能力與聰明。 他仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的。生長在鄉(xiāng)間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時候便跑到城里來。帶著鄉(xiāng)間小伙子的健壯與誠實，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全作過 了。體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼?。?）節(jié)錄的兩段文字選自 的 。（1分）（2）作者通過對北京人力車夫祥子由年輕時的 到 希望破滅后的 后的描寫，深刻揭露了腐朽黑

5、暗的舊社會把“人”變成“鬼”的罪行。（2分）4 .綜合實踐。（2分）從下面兩段關于漢字教育的材料中提取主要信息。材料一：韓國多位前總理聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學實施漢字教育。日本要求學生能夠認識和書寫 2000個漢字，并學習“書道.材料二：目前中國大多數(shù)中小學沒有開設書法課程，也沒有相應的考核評價。有的學生字跡潦草，有的學生錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。答：5 .默寫古詩文名句或填寫作家作品名稱。（8分）（1）長風破浪會有時， 。（李白行路難）（2）忽如一夜春風來， 。（岑參白雪歌送武判官歸京 ）（3） ,家書抵萬金。（作者： 春望）（4）在陸游游山西村中，千百年來被人們廣為傳誦蘊

6、含人生哲理的兩句詩是：（5）蘇軾江城子.密州出獵以魏尚自比，運用典故表達為朝廷建功立業(yè)的渴望的兩 句詩是：“, （6）論語中論述學習和思考的辯證關系的語句是 , 得分評卷人古詩文閱讀（20分）（一）（12 分）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉 于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其 所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法 家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。6 .解釋下面句子中加點的詞。（4分）（2）必

7、先苦其心志（）（4）而后作（）（1）管夷吾舉于士.（）（3）人恒過，然后能改 （）7.選出下面句子中加點字全是通假字的一項是（2分）左手倚一衡木行拂亂其所為屬予作文以記之河曲智叟亡以應A.衡于慮B.入則無法家拂士C.有良田美池桑竹之屬D.國恒亡8 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。譯文:（2）然后知生于憂患而死于安樂也。譯文：9 .現(xiàn)在社會安定，經濟繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實意義？請聯(lián)系實際簡要談談你的認識。（2分）答：（二）（5 分）安釐王元年，秦拔我 兩城。二年，又拔我二城，軍大梁下，韓來救，予秦溫以和。三年，秦拔我四城

8、，斬首四萬。四年，秦破我及韓、趙，殺十五萬人，走我將芒卯。魏將段干子請予秦南陽以和。蘇代謂魏王日：“欲璽者段干子也，欲地者秦也。今王使欲地者制璽，使欲璽者制地，魏氏地不盡則不知已。且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！蓖跞眨骸笆莿t然也。雖然,事始已行，不可更矣。【注釋】我：指魏國。制官印。（選自司馬遷史記魏世家）溫：指魏地 溫邑。芒卯：指魏將芒卯。 璽：官印，指 控10.11.解釋下列句中加點的詞語。（1）軍大梁下（用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）（2）走我將芒卯（2分）且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。12.（1分）譯文：請從現(xiàn)實中舉一個例子來說明“抱薪救火”的做法是行不通

9、的。（三）（3分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。13 .這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句 ,后四句, 前后形成鮮明對比。（1分）14 .“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人稱道，請從寫法或內容方面作簡要評析。（2分）答：得分評卷人現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（12 分）永不受傷的飛翔馬德那天下班的路上，我不緊不慢地騎車往家里趕?？爝^幸福大街的時候，一輛摩托車從身后呼嘯著過來。我發(fā)現(xiàn)這輛車的牯轆后邊好像拖帶著一些東西。起初，我以為是一根慌了神的柴草，一失足被卷拽

10、到了牯轆里。后來，我發(fā)現(xiàn)，那不是根柴草，好像是條線，線后邊，還拴著一樣東西。正好這輛車要往旁邊的巷子里拐，速度慢了許多，我才看清楚， 車上是兩個人，前面是個女的，后邊是個男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一條細線，而線的末端拴著的，竟然是一只鳥。那鳥顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經不能動彈， 只是它的翅膀，還在撲騰著，努力地做著向上飛翔的姿勢。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。我本能地緊蹬了幾步， 趕在那輛車的前面停了下來，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知后面的那個男人幾乎看都沒看，朝我一瞪眼，不耐煩地說：“我早知道了，用你管？”我一下子噎在那里，不知道說什么好

11、。我笑了笑，說：“大小它也是個生命，你這么拖著它，明擺著是給它用刑??！ 放了它吧。"我近乎哀求。誰知那個男人嘴里嘟嚷了一句“這人有病”，就趕緊催促著女人走。摩托車又一次啟動起來。地上的鳥還在掙扎著，但已經站不起來了， 翅膀在顫抖中不斷撲騰著。我正要放棄走掉，這時候，一個孩子的聲音清脆地傳過來：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了，是會哭的。順著聲音看過去，車的另一邊，是一個小男孩。我認識這個小男孩，他就是旁邊那家饅頭鋪的孩子。 我經常在這里買饅頭，有時候就是他給我利落地找錢。孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分，她回過頭對男人說：“放了吧，放了吧。男人看了我一眼，似乎還

12、想說什么，但終究還是松開了手，女人一擰油門，走了。鳥半躺在地上，似乎耗盡了所有的力氣。男孩走過去，把它小心翼翼放在了手心。我 說：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕”我想表達出自己的悲哀。不料，孩子抬頭朝我燦 爛地笑了笑，說： “無論傷多重，療一療傷口，一樣也可以好好地活。 ”這個孩子，好像沒有上過一天的學。父親早亡，他隨著母親來到這座小城，娘兒倆靠開饅頭鋪維持生計。 我經?？匆姾诙菪〉乃?蹬著一輛破舊的三輪車， 在巷口里弄四處吆喝著賣饅頭，而且，有時候，我還看到有孩子欺負他。前些日子，他的母親又嫁給了一個男人，這個男人臉一天到晚黑沉沉的， 也不知道對他怎樣。 我一直以為， 這孩子應該是一個受傷

13、的生命， 在人生最美好的童年， 他失卻了同齡人應有的陽光、 溫暖和愛。 他的可憐和無助， 一度引起過我的悲憫。? 然而今天， 在對待小鳥的態(tài)度上， 他的話讓我震撼。 我感受到了一個弱小生命骨子里的剛強。我說： “那你就好好照看著它吧。 ”孩子說： “放心吧，我會給他喂水，給它喂食，而且我還會陪它說話的”? 那只鳥終究怎么樣了， 我不知道。 后來，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了什么地方。有意思的是，有一天晚上，我竟還夢到了這個孩子，夢中，他和那只被救的小鳥一起正在晴空里幸福地飛翔。? 我想，這樣的一個孩子，無論在什么地方， 他都會過得很好。因為一個骨子里永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都

14、會為他讓路。15 .選文第段畫線句“竟然是一只鳥”中“竟然”能換為“果然”嗎？ （2分）答：16 .選文第段中寫男人嘟嚷“這人有病”，他為什么認為“我”有??？ （2分）答：17 .你對結尾句“一個骨子里永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路“是怎 么理解的？ （ 2分）答：18 .第段是個插敘段，請概括它的內容，并說明插敘的作用。（3分）答：（1） 19 .文中的男孩有哪些可敬之處？請簡述一兩處。（3分）答：（二）（13 分）品德的生長空間據(jù)說，高校招生要實行“品德加分” 。強調品德，無可厚非。但品德分怎么評？現(xiàn)在學校一味追求分數(shù)， 把學生和社會隔離開，很少給學生提供參與社會的機會。

15、結果呢，提倡品德也只能流于道德說教。即使評出品德的分數(shù)，也缺乏客觀標準，讓那些有后門、和老師關系好的學生占便宜 。美國大學錄取學生也重品德。不過和我們有很大的不同。美國社會是以社區(qū)自治為根基，強調社區(qū)互助。老百姓打義工成風。所以，家長為了送孩子進好大學，就積極鼓勵孩子 參與社區(qū)建設，打義工。打義工有記錄，學校錄取可以參考。但不一定轉化為分數(shù)。打義工在美國已經成為社會運轉的基礎。從小學到大學，孩子都通過打義工積累社會經驗、磨練組織才能、培養(yǎng)領袖氣質。每到總統(tǒng)選舉，所有候選人都要通過在基層社區(qū)打義工來拉選票。你可以說這是作秀。但當總統(tǒng)就得“親民” ，知道老百姓在想什么。而做到這一點，就得從打義工開

16、始。所以，打義工不僅僅事關品德培養(yǎng)，而且是了解社會的基本渠道。各大學要想 造就精英，就必須收打義工多的孩子。最近耶魯大學的學生在報紙上發(fā)表了一篇文章，呼吁耶魯向所在的紐黑文市政府繳稅。該文指出，雖然法律給了教育機構免稅的特權，但這不過是19 世紀為支持財力不足的美國教育而制定的法律。如今耶魯?shù)呢斄菘蓴硣?，用點“零花錢”就可以繳足這點稅。況且耶魯是紐黑文最大的“產業(yè)” 。耶魯不繳稅，給城市留下巨大的財政空洞，當?shù)氐闹行W因為得不到財政支持而破敗不堪。目前康涅狄格州問題嚴重的學校有28 所，紐黑文就占了10 所。 公共教育破敗的結果， 反過來傷害耶魯。 耶魯不僅在當?shù)卣也坏接谢舅刭|的工友，而且

17、被犯罪率奇高的社區(qū)包圍。 相比之下， 哈佛就聰明一些， 在法律規(guī)定不需要繳稅的情況下自愿繳一些稅。這篇文章寫得既有歷史回顧，又有橫向比較，更充滿了客觀的事實分析，給聲名卓著的耶魯校長好好上了一課。 文章的作者， 不過就是個本科生， 長期在紐黑文的中學打義工， 對當?shù)氐纳鐣栴}有切膚之痛。所以分析起來，比許多大學者更加入情入理。如果這樣的學生日后當上總統(tǒng)，你也不用吃驚。筆者在北大求學4 年，完全被圍墻圍在校園之內，對周圍的社區(qū)，沒有基本的了解。日后當了編輯多年， 也寫不出這樣切中時弊的文章。而在紐黑文， 從中小學、 醫(yī)院到無家可歸者救濟中心， 耶魯?shù)膶W生無處不在。 一位靠賣花為生的無家可歸者不久

18、前對記者說， 如果沒有這些二十上下的孩子照顧，她早就死了。 30 多年前越戰(zhàn)時，美國各地的反戰(zhàn)人士在耶魯舉行集會。大家素不相識，抗議者和警方關系緊張，形勢極為敏感復雜。 但耶魯?shù)膶W生自愿站出來協(xié)調組織， 從食宿到集會秩序， 都維持得井井有條。 從小沒有打義工、參與社會的經驗，做到這一點談何容易！品德就是這么培養(yǎng)的，人才也是這樣造就的。改革開放三十多年來，成千上萬的學子漂洋過海，如今又有成千上萬的“海龜”回國服務。 談起國外的高等教育，總是有一大群人能夠出來現(xiàn)身說法、 頭頭是道，但其實大部分人對國外的教育制度，還是未免霧里看花。統(tǒng)計資料表明，美國的大學生， 打義工的遠遠在半以上。這已經成為美國教

19、育的一部分。甚至畢業(yè)求職，打義工的經驗也常常很有幫助。而包括筆者在內的中國留學生，在這方面的經驗非常有限。講起中國的教育改革， 視野也甚 為狹隘，不懂得學校和社會如何連接。中國不應該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機會和空間。并鼓勵他們運用在參與社會的過程中所培養(yǎng)出來的品德和見識，挑戰(zhàn)既有的偏見和權威。20 .本文是針對什么問題而發(fā)表議論的？提出了什么主張？（3分）答：21 .文章第兩段運用了哪些論證方法？試選擇一種分析其作用。（3分）答：22 .根據(jù)本文內容，說說中國和美國教育存在哪些差異？你贊成哪一種教育方式？為什么？（4分）答：23 .閱讀下面三則資料并結合本文內容

20、，說說你的發(fā)現(xiàn)。（至少寫三點）（3分）哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如1996年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣諗?shù)十個小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學時，六七十個小時的“學雷鋒”還遠遠不夠。有些高中生的學業(yè)并不突出，就因為“學雷鋒”非常突出，而被大學錄取了。比如，有的學生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達國家去幫窮人蓋房子，經年不渝，終于感動“上帝”。普林斯頓大學曾錄取一個推售了大量的童子軍餅干的學生。這個孩子異想天開地闖到某大公司，點名要見 CEO。見到CEO,孩子拿出幾盒餅干，開始向不茍言

21、笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響孩子的膽略和智慧終于打動了CEO。CEO大筆一揮訂購了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。 孩子的膽略和智慧還打動了普林斯頓，被普林斯頓大學錄 取。得分評卷人四 作文（55分，其中含卷面分5分）以“行走”為標題，寫一篇不少于600字的文章要求：文章不能離開題目范圍。立意自定。除詩歌、戲劇外，文體不限。參考答案：2012 年中考語文模擬試卷參考答案一、 1.A 2. （1）因為 竟然（2） “以至”改為“不至”（3）一個人太自信或太相信他人，最后傷及你的往往就是這些你認為最相信的人和

22、事。 3. （ 1）老舍駱駝祥子 （ 2）老實、要強、勤勞、善良；懶惰、狡猾、自私、麻木。 4.示例：日韓都非常重視學生的漢字教育，中國學生的漢字教育令人擔憂； 或從中國與日本、 韓國的比較中看到中國學生的漢字教育存在問題 5.（ 1）直掛云帆濟滄海（2）千樹萬樹梨花開（3）烽火連三月杜甫（4）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（ 5 ）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（ 6 ）學而不思則罔，思而不學則殆二、（一）6. （1）獄官（2）使受貧困之苦（3）犯過失（4）奮起，指有所作為7.A8.（ 1 ）用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍，增加他原來沒有的才能。（ 2）這樣以后才知道憂患使人和國家生存發(fā)展

23、，安逸享樂使人委靡死亡。9.憂患能使人和國家生存發(fā)展， 安逸享樂使人委靡死亡。 因此磨難對人的成長具有重要的作用。 現(xiàn)在， 物質生活優(yōu)裕了，但我們仍需要憂患意識。 因為現(xiàn)代社會競爭激烈， 沒有較高的文化水平和能力素養(yǎng)就無法適應將來的社會發(fā)展，所以要不斷的磨練自己意志。 （二） 10 （1） 陳兵（ 2）趕跑，趕走11. 況且用土地侍奉秦國，就好像抱著干柴去救火，柴不燒完，火是不會滅的。 12.這個故事主要說明方法不當會使結果更糟，舉例要能說明這一點 。 （三） 13. 低沉憤懣 高昂樂觀14.這兩句運用比喻的手法，將沉舟、病樹比喻自己，抒發(fā)詩人遭遇貶謫的感慨。其中又包含著新陳代謝的自然規(guī)律，

24、指新事物無比美好， 社會總是向前發(fā)展的，個人的沉淪算得了什么。表現(xiàn)了詩人積極進取的人生態(tài)度。三、 （一）15.不能。 “竟然”表示事先沒有想到，結果事實出乎意料； “果然”表示事先有猜想， 結果事實正好如此。 從上文來看， “我” 沒有料到線上拴的是小鳥， 所以只能用 “竟然” 。16.他說的“病”不是指“我”的身體有病，而是因為“我”為一只毫不相干的小鳥向他求情，他就認為“我”思想不正常，有問題。17. 一個真正堅強不屈的人，能夠戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。18. 內容：簡介了男孩的身世和處境；作用：通過插敘段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿， 而切讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實表現(xiàn)形成對比， 彰顯了人物精神的可貴， 突出了文章的主題。19.略（二）20.本文是針對 “高校招生要實行 品德加分 ，而品德加分卻缺少客觀標準 ”這一問題而發(fā)表議論。 提出了 “中國不應該只要求孩子有品德， 而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機會和空間?！边@一主張21.采用的論證方法有：舉例論證、對比論證。分析作用示例：舉例論證：文章第三節(jié)列舉耶魯大學的一位本科學生，通過打義工， 了解社會， 寫出并發(fā)表了一篇切中時弊的文章的事例， 闡述了學生只有通過讓參加社會實踐，深入社會，了解社會，才能培養(yǎng)品德，增強社會責任感這個道理，有力地論