語文中考復習：中考復習題：作文訓練

1、語文中考復習：中考復習題：作文訓練一、半命題作文訓練半命題作文寫作指導一認真審題，科學補題要認真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關系，從而補出符合語法的詞語或短語，與已有半命題構成完好題目。良好的開端是成功的一半，不要忘了填寫文章題目這一關鍵步驟。文題選擇好了，在起點上你就高人一籌。確定文題時，本著以下幾個原那么：1熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。2個性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。3新視角。當你看到題目想到的第一個構思，而大多數(shù)人可能也會想到時，就應回避這個構思。運用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構

2、思羅列出來，再選擇。確定構思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。二揚長避短，掌握主動填題時要明確所填內(nèi)容與自己特長的關系，要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。半命題作文訓練題及解題指津1、請以_也美麗為題寫一篇文章。要求將題目補充完好，然后作文，文體不限，不少于600字。立意指導半命題作文首先需要將題目補充完好。那么補充的內(nèi)容應該著眼于哪些呢？關鍵點就在于一個也字。也字表現(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補充的材料與美麗之間不可能是一種必然的聯(lián)絡。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美

3、麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向考慮，比方：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為失敗也美麗分手也美麗遺憾也美麗其次，需要明確的是美麗是此題的題眼，也是文眼。需要深化理解美麗詞，那是一種內(nèi)涵：堅強、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的美麗。補充題目后，接下來就需要認真構思，建議考生可以冷靜的考慮這樣幾個問題：1寬想。面對題目中的關鍵詞，首先要進展輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關的思想、詳細材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。2精思。面對羅列的材料要根據(jù)中心進展精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，

4、防止意多亂文。3實寫。寫實實在在的東西，寫出真情實感的東西，只有這樣才能打動讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補充的關鍵詞選擇相應的論據(jù)進展寫作。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進展抒情或從歷史長河中起步進展縱向構思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來。總之作文時一定要結合自己的知識儲藏加以分析，選定最適宜自己的文體。審題誤區(qū)上文說過，這個半命題作文，審題關鍵點就在于也字。有的學生不去理解也包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題：春天也美麗勤奮也美麗這就屬于錯誤命題了。同時這種反彈式的命題，還容易給學生造成另外一種誤

5、解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯誤的。例如：自卑也美麗醉酒也美麗這樣的命題也屬于錯誤命題。因此需要注意的是反彈也要成曲調(diào)，切不可亂彈一氣。擬題例如小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗456782、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請你以的滋味為題，寫一篇不少于600字的作文。要求把題目補充完好，然后作文，文中不得出現(xiàn)真實校名人名。立意指導看到這一題目，假設匆匆填上咖啡、中藥、甲魚、黃瓜等詞語，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深化內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。如寫出?打工的滋味?、?得獎的滋味?、?當干部的滋味?、?掏污

6、水溝的滋味?，那么既深又新。再進一步，如能逆向填題：?作弊的滋味?心驚肉跳，?說謊的滋味?惶惶不安，?挨批的滋味?打翻五味瓶，那么文章的新穎度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會弄巧成拙。另外，要明確滋味是這個題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時，一定要注重刻畫人物的心理活動，這樣才能突出滋味這個中心。擬題例如近視的滋味、得獎的滋味、挨批的滋味、被人誤解的滋味、作弊的滋味3、請你以那一次，我讀懂了為題作文。要求：加上適當?shù)脑~語，補足題目，扣題作文；文體自選，字數(shù)不少于600字，詩歌不少于15行。解題指津半

7、命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。假設沒有任何提示或可供選擇的項，反而更加自由。那一次既有指向的限定，次數(shù)的限定，甚至還有環(huán)境氣氛的限定。讀懂了最有可能就是書，還可能有人、生活什么的。書的范圍很廣，教科書、各類名著，但是想說讀懂了，卻不是件容易的事。所以書看來最直接，但恰是最不好寫的。而且，寫書很容易忽略題目的前半截那一次。再說，寫書很難在立意上出新。所以書不宜寫。書不宜寫了，那么還能讀懂什么?像書一樣的事物，需人用心品讀的東西。如有一首老歌叫?懂你?，那么不?讀你?(也是一首老歌)怎么?懂你?呢?所以讀懂的應該是人。確定了寫作對象，再來構建氣氛，在特定的環(huán)境氣氛中，對某一個人

8、、某一件事，有了新的認識、判斷、評價等。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段。4、請以我眼中的為題寫一篇文章。要求：加上適當?shù)脑~語，補足題目，扣題作文；文體自選，字數(shù)不少于600字，詩歌不少于15行。解題指津我眼中確實定了視角，必須是來自我的判斷與認識，感受與體會。要填的是對象，可以是人：自己、父母、教師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齊達內(nèi)頂人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。選材的新穎、有趣是成功的第一步。誤區(qū)警示忽略了我的存在。5、生活中，許多小事物都會觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想：如靜立在門前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤，萬物生長，生活中的煩惱請以_的隨想

9、為題可補充草、煙、月等詞寫一篇作文。思路指導思路一：緊扣隨想二字，毫無疑問，選擇散文文體最為適宜。生活中，許多小事物都會觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想?；ú輼淠?、風雷雨電、鳥獸蟲魚、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆，無不是我們選擇的對象。寫這類文章，首先要對橫線上所選的事物給予描敘，這描敘要盡量做到細致形象、生動傳神，同時還必須將自己融入事物中去考慮，只有把外物和內(nèi)在情感連接起來，才具備感人的魅力，也才容易引起讀者的共鳴，反之就好比眼睛缺少眼珠一樣，沒有神韻。切記，隨想的事物要有作者自己獨特的感受，因為越是個性化的東西越能給人以新意。45678思路二：這個題目，同樣能寫成議論文，如當你看到亂扔紙屑的現(xiàn)象時，就可以以此為

10、切入點，聯(lián)想到社會上許多不文明的現(xiàn)象，然后進展分析、挖掘，說明其危害，得出自己的觀點。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會心悅誠服?？傊?，求真、求新、求美，方能顯出較高的思想性，展現(xiàn)較高的文學性，這就是我們作文應追求的目的。6、生活中，值得我們關注的事情很多，例如：自己的將來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復興，世界的和平，金融危機，甲型H1N1流感，手足口病，紀念5middot;12大地震你關注什么？請以我關注_為題寫一篇文章。要求：1請把題目補充完好；2除詩歌外，文體不限；3不少于600字。思路分析我關注所涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以是你認為值得關注的大千世界中的任何事物，因此，它有話題作文一

11、樣的自由。本命題中，關鍵詞是關注，關注意味著關心重視，這要求你對寫作對象理解并有一定的考慮，否那么難以寫出較好的文章。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關注的對象，然后再寫作文。文章中要反映關注這個對象的哪些方面，以及為何關注，才能將你想說的話表達清楚。可以關注生活中的小事；還可以關注生活中的大事；關注可以是對美妙的人、事的關心。關注也可以是對消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。長在江邊的你，對漢江很關注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。你呼吁人們要保護漢江?？傊?，考題范圍廣泛，選材自由，題材不以大小正反論優(yōu)劣，只要有真實的感受，有一定的考慮，就可以寫出不錯的文章。7、請以我們的名字叫_為題,寫一篇600字左右的

12、文章.要求:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名,假設不可防止,用代號表示,如A中學,B教師,小C.(2)補全作文題目.思路指導這是一個半命題作文。寫作的主體是我們，對青少年認識世界、認識社會、認識人生，培養(yǎng)青少年群體意識、分析綜合才能、把握形象特征才能，都是一個極好的引導。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴、責任；可以寫拼搏、奮斗，也可以寫謙讓、遺憾；可以讓考生更有創(chuàng)造性地描寫我們的世界，表現(xiàn)我們的世界。寫出考生在交往、合作和開展中的獨特感受和真切體驗。如寫?我們的名字叫子女?，可以用飽含真情的語言，訴說著同學、自己以及我們這一群人對父母的理解和熱愛；寫?我們的名字叫中

13、國人?，以翔實的內(nèi)容寫到作為中國人的驕傲：我們的文字、我們的文學、我們在世界上日趨開展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國人的自豪感真是人人有話說，人人能寫好的題目，就看你能不能抓住我們這個群體名字的代詞所包含的特征特點、特定的事件和場合了。8、跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚生活是多么精彩！請以生活因_而精彩為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填上恰當?shù)脑~語如：友誼、老實、歌聲等，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。解題指津這是一道半命題作文，考題切入學生生活，審題沒有障礙，加之恰到好處的煽情語言，能迅速

14、喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學生展示個性，彰顯才情的舞臺。要想在作文上出彩，還需要注意：一、細審題意，主題求新。主題新穎、深化、獨到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘精彩的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。45678二、精補標題，材料求巧。補題要充分調(diào)動生活積累；考慮自我寫作的特長：是長于表達，精于描寫，擅長議論；內(nèi)容熟但要力避俗，舍去那些群眾化的詞，力求選材的多樣性；立意新要切忌險，開口要小，切題要巧。三、活用文體，形式求新。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完

15、美統(tǒng)一。二、材料作文訓練材料作文寫作指導準確審題，是材料作文成功的根底。寫作前，考生一定要認真研討材料，學會從關鍵性詞語或語句中挖掘材料的精神本質，找到最適宜自己寫作的內(nèi)容角度。不過，這些工作只能讓考生做到不離題做到主旨準確，真正要讓寫出來的文章與眾不同，還要掌握兩樣出新的法寶：一、提煉主旨，在準確的根底上求新穎材料的主旨或明確地出如今提示語中，或自然地包含于議論句里，或巧妙地蘊藏在關鍵詞中。稍用心思，便可找到。值得重視的是，一段材料往往可從不同角度去理解。在這種情形下，我們不能只滿足于不離題和主旨準確，而應匠心獨運，學會尋找人人筆下無的新穎角度。這樣，立意才會高人一籌。二、聯(lián)絡材料，在自然的

16、根底上求巧妙如今的材料作文已具有了話題作文的特點，可以自選角度、自定文體、自擬題目，在此根底上就是要求材料運用和構思的巧妙了。寫議論文的話，最好讓材料有所運用，假設材料適宜作論證，那么可以巧妙地拿過來，將材料作為文章的論據(jù)；假設材料適宜作論點，那么可以拿過來作為文章的論點。寫記敘文的話，就不必要再拘泥于一定要引用原文中的材料，主要是表達材料的觀點與精神本質，表達自己閱讀材料之后的精神或情感所得，最好只是做到與材料藕斷絲連，抓住關鍵性的文字畫龍點睛。注意這幾點，文章自然緊扣了材料，又巧妙地展示了自我才情。材料作文訓練題及解題指津1、閱讀以下材料，按要求作文。山坡上有一棵巨樹的殘干。據(jù)說它的存在已

17、有400年了。當初它只是一棵樹苗，在漫長的生命過程中，曾被閃電擊中14次，經(jīng)歷了無數(shù)次的山崩和風雨摧殘，然而它頑強地生長成為一棵大樹。可是后來飛來一群甲蟲，由樹皮往里吃，以它們微小的卻不停頓的攻擊，漸漸摧毀了大樹的內(nèi)在力量。它終于毀在一群人類可以用兩個手指捏碎的甲蟲面前。要求：體會材料的主旨，自選角度，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。審題指導此材料表達的對象有兩個：大樹和甲蟲。根據(jù)第句中然而它頑強地生長成為一棵大樹和第句兩個關鍵性語句，可推斷出材料表達的主要對象是大樹。歷經(jīng)400年，遭受14次閃電、無數(shù)次山崩和風雨摧殘卻頑強成長為大樹的它，竟然毀在一群人類可以用兩個手指捏死的甲蟲面前，這

18、不能不引起我們的深思：千里之堤，潰于蟻穴。因此我們不能無視微小的錯誤，要防微杜漸。這就是材料的主要傾向和立意。首先要把這那么寓言的信息進展整合。巨樹不懼雷電，卻毀于小蟲，可見微小而不停頓的功擊力量驚人，因為小，人們通常重視程度不夠，而一旦意識到問題嚴重，已無回天之力。社會和人生中，不是有許多這樣的道理嗎？如此，核心觀點也就提煉出來了。擬題例如勿以惡小而為之、防微杜漸、從我做起、這真的是小事嗎？、小事不小456782、閱讀以下材料，按要求作文。一般的魚有儲氣的鰾，便于上浮與下沉，在水中游動自如，而鯊魚無鰾，只有不停地游動才能防止下沉。鯊魚少一個生存條件，卻成為水中霸王。相反，一般的魚雖然多一個生

19、存條件，命運卻不見得怎樣好，有時還被鯊魚吃掉。要求：請從上面的材料中自選角度、自選文體、自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。審題指導這那么材料中一般的魚有魚鰾，便于上浮與下沉。而鯊魚無鰾，靠不停地游動得以生存。很顯然是拿一般的魚和鯊魚進展比照，而重點是落在鯊魚身上，我們要進一步思索，一般的魚多一個生存條件，為什么命運卻不見得怎樣好，甚至有時還被鯊魚吃掉呢？相反，鯊魚少一個生存條件，為什么卻成為水中霸王呢？從比照中即可發(fā)現(xiàn)，鯊魚少魚鰾確實是少一個生存條件，但是只要不停地游動仍然可以生存，甚至成為強者。這不是人身上所要具有的頑強與拼搏精神嗎？再從一般的魚一方推想，它不缺什么，無憂無慮。這不正如人

20、處于順境中時，安于現(xiàn)狀，不思進取的弱點嗎？至此，立意自明。這那么材料我們就可以這樣提煉觀點：一個人可能條件欠缺，但不畏強手，奮力拼搏，創(chuàng)造生存條件，可以變優(yōu)勢為優(yōu)勢，出奇制勝，成為強者。從一般的魚一方也可以這樣立意：一個人身處順境，要居安思畏，積極進取，才不會遭受失敗或被時代淘汰?；蛞粋€人有優(yōu)勢，更要把握和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與時俱進，否那么優(yōu)勢也會轉化為優(yōu)勢。擬題例如人生因拼搏而精彩、逆境middot;奮斗middot;成功、生于憂患，死于安樂3、讀下面的材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明什么?是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。提示與

21、要求：l請大膽選擇你認為最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。2文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否那么會扣分。3、抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。4考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。美術鑒賞課上，教師掛出一幅畫，說：你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。大家驚異地發(fā)現(xiàn)：被某同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。教師問大家有何感想，有的同學說：對于美，不同的人有不同的看法。有同學說：一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。最后，教師說：我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意

22、見，就像我們今天評畫一樣。解題指津同樣一幅畫，同一局部，有人說是妙處，有人說是敗筆。故事告訴人們：同樣的一件事物，不同的人就一定會有不同的看法。正應了那句名言一千個讀者就有一千個哈姆雷特所闡述的道理。俗諺眾口難調(diào)從另一角度也說明了這一點。材料中的提示語告訴考生可以聯(lián)絡生活實際，向大家介紹類似的故事，用事例來應證這些道理，也可以向別人介紹這些粗淺卻有益的道理，也可以就此談自己的感受與體會，發(fā)表自己的觀點。寫作時，文體的選擇是自由的。文章的創(chuàng)新應放在事例的選擇上，而不是立意上。寫作時應緊扣材料來寫，不可劍走偏鋒，以致跑題。4、根據(jù)你對下邊一段文字的理解，聯(lián)絡自己的生活實際，自選角度、自擬題目寫作；

23、除詩歌外文體不限；字數(shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。獨木不成林，只有千樹萬樹相依存，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波。親愛的同學，生活又何曾不是如此，生活正是因為有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。45678解題指津材料舉了三個例子：木與森林、花與春、水滴與江湖的關系，其表達了個體與集體的關系，強調(diào)的是團隊的力量。都說獨生子女自私，以自我為中心，除了因為他們是獨生子女，歷來是家庭的重心外，還與教育有關。讀書時，成績好的學生，其家長都希望他們能鶴立雞群，不希望鶴立鶴群；工

24、作時，人們常希望自己能出類拔萃。其實，沒有了群體的參與不可能獲得好的成績，沒有團隊的力量，不可能獲得好的業(yè)績。生活正是因為有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。所以學會與人相處，融入團隊對人的開展來說是非常重要的人生課程?？梢员磉_生活中的故事演繹此道理，可以列舉生活中的事例證明此觀點。此文不宜反向立意。誤區(qū)警示理解為積累的力量。5、根據(jù)你對下邊一段材料的理解，聯(lián)絡自己的生活實際，自選角度、自擬題目作文；除詩歌外文體不限；字數(shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。上帝召開一個會議，理解自從賜給了動物們翅膀后，它們是如何使用的。鷹說：我用翅膀在天空上飛翔，在這

25、個高度里，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此而生活無憂。駝鳥說：我用雙腿在沙漠里奔跑，翅膀從沒派上用場，它背負在我身上，已成了沉重的負擔。企鵝說：我已把翅膀變成了鰭，它使我和魚一樣，可以在海洋的深處自由來往。上帝突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這干啥？人說：上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，他帶著我飛翔到任何腳步都不能到達的地方。上帝聽了這番話后，感喟良久。審題指導這是個可以多角度理解的材料。從材料中那個人說的話里可以概括出如下角度：1、讓心靈的翅膀去飛翔；2、不依賴別人的恩賜；3、不要抱怨上帝不公；4、上帝是公平的。從同樣的翅膀，不同的動物有不同的用處中可

26、歸納出以下觀點：1、路是人走出來的；2、命運掌握在自己手中。還可以雄鷹、駝鳥、企鵝為題，談談適應環(huán)境，在惡劣的環(huán)境里生存開展走向成功的觀點。關鍵是我們要從眾多的角度中選取一個最切題的自己最熟悉的內(nèi)容去寫，這樣寫起來就會得心應手。同時還要注意合理安排構造；用好修辭注重語言美。6、閱讀下面的材料，可選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。一位著名作家在?開學致詞?中對學生和家長說：這個忠告你們要像記住古老的紀念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎。這就是不要忘懷你們的童年！只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！假假設教師裝作知曉一切的人，那你們就寬恕他，但不要相信他！假設他成認自己的缺陷，那你

27、們要愛戴他！因為他是值得你們愛戴的不要完全相信你們的教科書！這些書是從舊的教科書里抄來的，舊的又是從老的那里抄來的，老的又是從更老的那里抄來的親愛的孩子們，假設你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母！親愛的家長們，假設你們有什么不理解的話，請問問你們的孩子！思路分析這篇材料，所提供的是一位著名作家在?開學致詞?中對學生和家長說的四段話，每段話各有其中心內(nèi)容。如第一段話強調(diào)的是童心的重要；第二段話所要說明的道理是：作為一名教師，應坦誠地面對學生，應該做到知之為知之，不知為不知，不應該不懂裝懂。第三段文字那么指出：盡信書不如無書，應該在繼承的根底上大膽創(chuàng)新。第四段強調(diào)了父母與子女間互相溝通的

28、重要性。這篇作文的要求是選擇感悟最深的一點寫一篇文章。由這個要求可以看出，所寫的文章應針對其中一段文字的中心，四段文字四個中心，假設把四段文字所表達的內(nèi)容在一篇文章中全部表達出來，是很難安排的，也是很難把握的。所以，只要考生讀懂了其中一段文字，即可以完成這篇作文。假設四段文字都讀懂了，可以選擇最有話可說的那段文字去寫。45678擬題例如針對這四段文字，可以分別擬題為?童心無價?、?為人師者?、?信與完全相信?、?溝通的作用?等。7、下邊晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：媽媽，我如今知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!解題指津對于所給材料，一定要明確材料內(nèi)涵，找準方向，作文就