03線(xiàn)條的魅力-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)根本信息課題線(xiàn)條的魅力作者馮城民無(wú)錫市連元街小學(xué)保利校區(qū)造型表現(xiàn)課時(shí)i課時(shí)教學(xué)背景分析教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.線(xiàn)條是我們最根本的造型方法,也是學(xué)生繪畫(huà)最主要的表 現(xiàn)形式.線(xiàn)條滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個(gè)角落,他們用線(xiàn)條造型,用線(xiàn)條表現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng)和 學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)生發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條除了可以勾勒物體的輪廓外形,還可以描繪物體的明暗質(zhì)感, 表達(dá)出作者的內(nèi)心情感.不同的筆能畫(huà)出不同形態(tài)的線(xiàn),學(xué)生體會(huì)線(xiàn)的變化與工具材料的關(guān)系,用 豐富有變化的線(xiàn)描繪形象,體驗(yàn)線(xiàn)的豐富表現(xiàn)力.學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)嘗試過(guò)多種繪畫(huà)工具,有感性的體驗(yàn),學(xué)生對(duì)于線(xiàn)條并不陌生,在平時(shí)繪

2、畫(huà)中是常用的造型方法,畫(huà)線(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕而易舉的事情,反而容易無(wú)視不同工具所描繪的線(xiàn)條的特色和美感.教學(xué)的方式和手段：直觀欣賞、比照法,講解法,實(shí)踐操作法,游戲法,多媒體演示法等等. 教師準(zhǔn)備：課件、炭筆、水彩筆、油畫(huà)棒、皮紋畫(huà)紙.學(xué)生準(zhǔn)備：炭筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水墨畫(huà)工具材料等.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：體會(huì)不同工具所畫(huà)出的線(xiàn)條特色和美感,用富有變化的線(xiàn)條描繪形象. 過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試畫(huà)出輕重、粗細(xì)、疏密、快慢、虛實(shí)等不同變化的線(xiàn)條描繪形象,體會(huì)線(xiàn) 條的不同表現(xiàn)力、節(jié)奏感和豐富的表現(xiàn)力.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì)線(xiàn)條傳達(dá)出的不同美感,感悟作者的性格、偏好及微妙情感.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

3、：體會(huì)不同工具所畫(huà)出的線(xiàn)條特色和美感,嘗試畫(huà)出輕重、粗細(xì)、疏密、快慢、虛實(shí)等 不同變化的線(xiàn)條,表達(dá)出作者微妙的情感,表達(dá)性格和偏好.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用富有變化的線(xiàn)條描繪形象,體驗(yàn)線(xiàn)的豐富表現(xiàn)力.教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題師：同學(xué)們,你們平時(shí)都用什么工具畫(huà)畫(huà)？生：學(xué)生答復(fù)師：今天老師用一樣特殊的工具來(lái)畫(huà),你們能看出我畫(huà)的是什么嗎？老師出示綢帶老師就用這根帶子作為畫(huà)筆來(lái)畫(huà),你們邊看邊猜老師畫(huà)的是什么？師舞動(dòng)綢帶畫(huà)波浪、山脈、龍卷風(fēng)、河流、漩渦等哪位同學(xué)也想上來(lái)試試？我們猜猜他畫(huà)的是什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演這些舞動(dòng)的線(xiàn)條是不是很神奇啊,今天我們就一起來(lái)體會(huì)一下這神奇的線(xiàn)條,感受線(xiàn)條的魅力.揭題設(shè)計(jì)意圖

4、：老師利用綢帶代筆畫(huà)出各種豐富的線(xiàn)條能激發(fā)學(xué)生好奇心,點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生上臺(tái)舞動(dòng)綢帶描繪形象能進(jìn)一步讓大家感受到線(xiàn)條豐富的變化,為下面的教學(xué)打下了良好的根底.二、欣賞大自然中的線(xiàn)條,感受線(xiàn)條的魅力師：說(shuō)到豐富、美麗的線(xiàn)條,在我們生活中、在自然界就有許多,一起來(lái)欣賞.課件1,這是城市中的高樓大廈,直直的線(xiàn)條給你怎樣的感覺(jué)？生：學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出直直的線(xiàn)條向上伸展,有一種挺拔堅(jiān)韌向上的感覺(jué).2,堅(jiān)硬的山石上居然有這么美麗的線(xiàn)條,由于形態(tài)不同帶給我們的感覺(jué)還不一樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)面,左邊的線(xiàn)條粗粗細(xì)細(xì),溫柔舒展,右邊的卻曲曲折折,有粗糙、堅(jiān)銳的感覺(jué).3, 這是樹(shù)木年輪

5、和漩渦的線(xiàn)條,它們都是一圈一圈,從中央擴(kuò)散出去,但卻給了我們什么不一樣的感受？生：學(xué)生答復(fù)感受年輪是凝固的線(xiàn)條,漩渦的線(xiàn)條給人旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感.4,這是城市立交橋的夜景圖,這些流暢彎曲的線(xiàn)條讓你想到什么？生：學(xué)生答復(fù)彎曲流暢的線(xiàn)條充滿(mǎn)了活力,讓我們感到這是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市.師：同學(xué)們,除了剛剛我們欣賞到的,你們還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些漂亮的線(xiàn)條,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?生：學(xué)生答復(fù)柳樹(shù)的枝條、水的波紋、流線(xiàn)型汽車(chē)、雨絲、斑馬、海螺花紋等.師：通過(guò)欣賞交流我們一起來(lái)總結(jié)下線(xiàn)條有哪些形態(tài)特征？課件生：學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)線(xiàn)條有粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密、曲直的不同形態(tài).師：這些長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直不同的線(xiàn)條都是線(xiàn)條的魅力.長(zhǎng)短、粗細(xì)

6、、疏密、曲直老師邊 說(shuō)邊板書(shū).設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生看到自然界和生活中的各種線(xiàn)條時(shí)會(huì)讓他們產(chǎn)生美的共鳴一一原來(lái)在我們的周?chē)陀心敲炊嗝利惖木€(xiàn)條,有些還是被我們無(wú)視的.這些豐富多彩、變化無(wú)常的線(xiàn)條能激發(fā)學(xué)生尋找生活中美的靈感,表現(xiàn)美的欲望.三、學(xué)生第一次作業(yè)1 .師：同學(xué)們,現(xiàn)在老師要考考大家,根據(jù)我們總結(jié)的知識(shí),你能用手上的筆簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)剛剛我們見(jiàn)到的不同線(xiàn)條嗎？隨便用繪畫(huà)工具畫(huà),線(xiàn)條的變化越多越好,每個(gè)學(xué)生的工具不一樣2分鐘時(shí)間.2 .作業(yè)反應(yīng).師：剛剛同學(xué)們使用不同工具來(lái)描繪線(xiàn)條,這些線(xiàn)條給人的感覺(jué)是否一樣,來(lái)欣賞下.老師把學(xué)生用不同工具勾畫(huà)的線(xiàn)條在投影儀上展示,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感受,主要重點(diǎn)分析不同工

7、具畫(huà)的線(xiàn)條特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不同工具畫(huà)出的線(xiàn)條可以帶給人不同的美感炭筆：松軟層次豐富,有輕重、深淺、粗細(xì)變化.水彩筆：顏色純潔,粗細(xì)、深淺變化不明顯,線(xiàn)條邊緣光潔.鉛筆：層次清楚、刻畫(huà)細(xì)膩、質(zhì)感逼真.設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己嘗試描繪, 并在投影儀下欣賞到大家用不同工具表現(xiàn)的不同線(xiàn)條時(shí),可以直觀感受到各種工具所畫(huà)出的線(xiàn)條特色,體會(huì)不同形態(tài)的線(xiàn)條以及豐富的變化與工具材料的關(guān)系,進(jìn)一步感受線(xiàn)條的魅力.四、教師范畫(huà)師：同學(xué)們,其實(shí)咱們畫(huà)中國(guó)畫(huà)的毛筆如果畫(huà)在宣紙上那線(xiàn)條變化可豐富了,看老師的筆先蘸上水,筆尖上蘸一點(diǎn)墨畫(huà)出的線(xiàn)條會(huì)有怎樣的變化？如果老師運(yùn)筆的速度變一下,執(zhí)筆的方式不一樣看看線(xiàn)條還會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化？

8、生：老師示范,學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)說(shuō)出有濃淡、干濕、虛實(shí)、枯潤(rùn)的變化并板書(shū).師：在外國(guó)人的眼中我們的毛筆是非常神奇的,它有非凡的表現(xiàn)力.其實(shí)畫(huà)家是最善于用這些變化的線(xiàn)條來(lái)描繪作品,來(lái)欣賞一下.課件設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師范畫(huà),學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)工具描繪線(xiàn)條的變化會(huì)有更直觀的了解感受,對(duì)不同工具表現(xiàn)不同線(xiàn)條有更進(jìn)一步的熟悉.學(xué)會(huì)用這些技能技法來(lái)描繪、裝飾自己的作業(yè),解決本課的難點(diǎn).五、欣賞1 .師：這幅是元代大畫(huà)家趙孟的作品?秀石疏林圖?,趙孟是古代著名的書(shū)畫(huà)家,他的圖畫(huà)對(duì)于線(xiàn)條的運(yùn)用十分講究.我們仔細(xì)來(lái)找一找這幅畫(huà)上的線(xiàn)條有何特點(diǎn)？我剛剛示范的線(xiàn)條的 變化,你能找出來(lái)嗎？畫(huà)家是將書(shū)法筆法融入繪畫(huà)中,畫(huà)面線(xiàn)條有枯潤(rùn)

9、、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)的對(duì) 比,展現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)非凡的表現(xiàn)力和迷人的魅力2 .師：這幅作品吸引你嗎？有趣在哪里？它乍一看好似線(xiàn)條有點(diǎn)亂,但亂中有序,富有動(dòng)感. 它是美國(guó)當(dāng)代畫(huà)家凱文？歐森畫(huà)的鋼筆速寫(xiě),畫(huà)家抓住大提琴演奏家的動(dòng)態(tài)特征,用看似凌亂的線(xiàn) 條,畫(huà)出了樂(lè)手的動(dòng)感以及酣暢沖動(dòng)的情緒,情感表現(xiàn)非常到位.3 .師：這兩幅作品是素描,一幅是荷蘭畫(huà)家倫勃朗的?大象?,還有一幅是德國(guó)畫(huà)家珂勒惠 支的?人物?.請(qǐng)同學(xué)們比擬一下它們畫(huà)面的線(xiàn)條各有什么特點(diǎn)？輕松隨意的線(xiàn)條準(zhǔn)確地抓住了 大象的外形特征,表現(xiàn)了質(zhì)感.用輕重、粗細(xì)、濃淡、虛實(shí)、明暗不同的線(xiàn)條表現(xiàn)出了物體的空間 感,你們看,人物既立體又顯得生動(dòng)有趣設(shè)計(jì)意

10、圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞大師的作品開(kāi)闊學(xué)生的眼界,使他們知道線(xiàn)條的造型方法有很多種,我們可以根據(jù)內(nèi)容所需結(jié)合線(xiàn)條的特征進(jìn)行表現(xiàn),這些方法使得學(xué)生作業(yè)時(shí)可以防止簡(jiǎn)單化概念 化,為作業(yè)的成功打下了根底.六、欣賞音樂(lè),學(xué)生作業(yè)師：同學(xué)們,欣賞了那么多作品,現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下聽(tīng)一段音樂(lè),請(qǐng)你們都舉起雙手隨 著旋律的變化來(lái)打節(jié)奏,思考下音樂(lè)語(yǔ)匯的哪些內(nèi)容與線(xiàn)條的虛實(shí)、輕重、流暢等豐富變化特別相 似.引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)的旋律變化起伏、音調(diào)的上下、節(jié)奏的快慢與線(xiàn)條的虛實(shí)、輕重、流暢等 特點(diǎn)很相近課件.師：要不怎么說(shuō)藝術(shù)是相通的,音樂(lè)和線(xiàn)條都可以表達(dá)人的情感,你們看這幅畫(huà)就是繪畫(huà)大師 安東尼塔皮埃斯的作品,多么富

11、有個(gè)性的畫(huà)面,通過(guò)它我們能感受到畫(huà)面線(xiàn)條表達(dá)了作者的主觀 情緒等抽象的內(nèi)容.設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)是相通的,音樂(lè)的感覺(jué)也可以通過(guò)美術(shù)的語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn),這樣做既豐富了學(xué)生的體驗(yàn)又讓他們覺(jué)得有趣好奇.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象線(xiàn)條的特點(diǎn)與音樂(lè)語(yǔ)匯的共同點(diǎn)并用語(yǔ)言描述,可以進(jìn)一步感知線(xiàn)條的魅力.七、欣賞學(xué)生作業(yè)師：大師的作品固然精彩,同學(xué)們的作業(yè)也不賴(lài), 我們來(lái)欣賞他們是怎樣用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)的.課件1. 這張作業(yè)是一幅什么畫(huà)？誰(shuí)可以用我們學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述.學(xué)生答復(fù)師：能找到虛實(shí)、粗細(xì)、枯潤(rùn)、濃淡變化的線(xiàn)條嗎？這位同學(xué)用豐富的水墨線(xiàn)條,描繪了近處的樹(shù)和遠(yuǎn)處的房子,一 派鄉(xiāng)村美景.2. 再看這張,看出來(lái)用了什么工具？炭筆,用炭筆

12、畫(huà)的同學(xué)可以學(xué)一學(xué)她是怎樣用線(xiàn)條表現(xiàn)的,中間的虛實(shí)、輕重變化很是精彩.這張作業(yè)是同學(xué)用鉛筆畫(huà)的寫(xiě)生花卉,流暢的線(xiàn)條富于變化,讓我們感受到了花朵的勃勃生機(jī).八、學(xué)生作業(yè)師：接下來(lái)的時(shí)間就交給你們,我們看一下作業(yè)要求：請(qǐng)你用手中的工具在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用富于變化的線(xiàn)條描繪一幅簡(jiǎn)單畫(huà)面,內(nèi)容自定人物、動(dòng)物、風(fēng)景都可以.九、作業(yè)反應(yīng)學(xué)生把完成的作業(yè)貼上展板,可以自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng).要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線(xiàn)條的形態(tài)、特征、畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng),可以評(píng)價(jià)自己的也可以是同學(xué)的,還可為同學(xué)提出些建議.說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上吸引你的是哪些線(xiàn)條？變化表達(dá)在哪里？十、結(jié)束語(yǔ)今天大家用充滿(mǎn)魅力的線(xiàn)條描繪了我們這個(gè)多姿多彩的世界,也表現(xiàn)了自己的心

13、情和感受.這些有趣的線(xiàn)條也在打扮著我們的生活.課件你們看,向空中發(fā)散的禮花給我們帶來(lái)節(jié)日的喜慶,螺旋形的蚊香是老師童年的記憶,流線(xiàn)型的椅子簡(jiǎn)潔漂亮,你們看這就是利用漩渦線(xiàn)條旋轉(zhuǎn)的形態(tài) 設(shè)計(jì)的樓梯,它給人們帶來(lái)方便的同時(shí)還裝扮了我們的生活.生活中的線(xiàn)條無(wú)處不在,點(diǎn)綴著我們 的生活,希望大家多去發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)欣賞.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞學(xué)生范作, 直觀感受大家的作業(yè)效果,他們?cè)谛蕾p中尋找創(chuàng)作的靈感和方 法.范作的表現(xiàn)手段可以給大家借鑒,能生動(dòng)學(xué)生的作業(yè),完善學(xué)生的作業(yè),為作業(yè)的成功提供保 障.后面的反應(yīng)主要讓學(xué)生自己表達(dá)創(chuàng)作想法和感受,為的是鍛煉學(xué)生大膽表達(dá),施展他們的個(gè)性,交流思想,共同進(jìn)步.拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)

14、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美麗的線(xiàn)條,提升審美情趣.作業(yè)要求用手中的工具在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用富于變化的線(xiàn)條描繪一幅簡(jiǎn)單畫(huà)面,內(nèi)容自定人物、動(dòng)物、 風(fēng)景都可以.教與學(xué)的評(píng)價(jià)1 .本課在教的環(huán)節(jié)中要以學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、比擬各種線(xiàn)條的不同形態(tài)特征,是否掌握運(yùn)用不同 工具描繪不同效果的線(xiàn)條,能否在造型時(shí)畫(huà)出輕重、粗細(xì)、虛實(shí)、疏密等不同的線(xiàn)條作為標(biāo)準(zhǔn)；2 .在課堂上學(xué)生如果能主動(dòng)探究、大膽評(píng)述從圖片或生活中感受到的線(xiàn)條的魅力,能整體細(xì) 致觀察范畫(huà)中不同的表現(xiàn)方法,對(duì)于這些學(xué)生要充分肯定,積極表?yè)P(yáng)；3 .本課的作業(yè)點(diǎn)評(píng)可采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合的方式,讓學(xué)生在相互欣賞中得到 啟發(fā)與靈感,提升對(duì)美的鑒賞力、表現(xiàn)力以及表

15、述水平.教師評(píng)價(jià)要注意分層,因人而異,關(guān)注他 們的學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo).對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)還要在投影儀上放大欣賞,精彩的表現(xiàn)手 法都會(huì)給學(xué)生一個(gè)充滿(mǎn)新意的感受.反思和總結(jié)“線(xiàn)條的魅力 一課屬于“造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域.線(xiàn)條是人類(lèi)最古老的造型語(yǔ)言和最基本的造型方法,也是兒童繪畫(huà)最主要的表現(xiàn)形式.線(xiàn)條不但可以勾勒物體的輪廓外形,描繪物體的 明暗質(zhì)感,還可以表達(dá)出作者的內(nèi)心情感和畫(huà)面風(fēng)格,是藝術(shù)創(chuàng)作的重要手法.學(xué)生最常用的造型 方法就是線(xiàn)條,由于畫(huà)一條線(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是簡(jiǎn)單的事情,所以他們反而會(huì)無(wú)視不同工具所描繪的線(xiàn)條的特色和美感,我就是要通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生在欣賞和嘗試中去領(lǐng)略不同的筆畫(huà)出的不同 形態(tài)的線(xiàn),體會(huì)線(xiàn)條的變化與工具材料的關(guān)系.感受線(xiàn)條的魅力,再學(xué)會(huì)用輕重、粗細(xì)、濃淡、快慢、虛實(shí)、疏密這些富有變化的線(xiàn)條去描繪形象,體驗(yàn)線(xiàn)條豐富的表現(xiàn)力,從而提升學(xué)生的造型能 力.在課堂教學(xué)中我以多種手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官,注重鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的解讀和 自我理解.對(duì)線(xiàn)條的熟悉不