三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)的目的：1 、認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)，正確讀寫出中間或末尾有0 的四位數(shù)，并會(huì)比較四位數(shù)的大小。2、會(huì)計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；會(huì)計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并運(yùn)用于生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，并學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。4、知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1 噸的質(zhì)量觀念，知道1 噸=1000 千克，進(jìn)行質(zhì)量間的簡(jiǎn)單換算。6、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能

2、力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10 、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)：冀教版第六冊(cè)數(shù)學(xué)主要包括八個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中乘法和除法以及四邊形周長(zhǎng)是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)及兩三位數(shù)的乘除法；在空間和圖形方面，安排了對(duì)稱和長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；在量的計(jì)算方面，安排了質(zhì)量單位噸；。此外，教材還安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)的具體要求：1 、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解

3、數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩三位數(shù)的乘除法、周長(zhǎng)教學(xué)難點(diǎn)：乘除法周長(zhǎng)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1 、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

4、3、設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析，進(jìn)行一些嘗試。5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。7、注意課堂教學(xué)的開(kāi)放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。9、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，重視培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體會(huì)數(shù)

5、學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思 維的靈活性。10。在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。周進(jìn)度計(jì)劃表周次起止時(shí)間授課內(nèi)容（課題、節(jié)次）課時(shí)數(shù)備注19.01 9.05開(kāi)學(xué)報(bào)到，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)教育（1）第一單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（2）329.09 9.12認(rèn)識(shí)力以內(nèi)的數(shù)（4）439.15 9.19復(fù)習(xí)（1）第一單元測(cè)試及評(píng)講（2）第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（2）549.22 9.26兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（5）59.28 9.30兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（1）復(fù)習(xí)（2）3510.01 10.07國(guó)慶假期610.08 1

6、0.11第二單元測(cè)試及講評(píng)（2）第二單元測(cè)試及講評(píng)（2）4710.13 10.17第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（3）第三單元測(cè)試及講評(píng)（2）5810.20 10.24第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（5）5910.27 10.31兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（5）51011.03 11.07復(fù)習(xí)（2）第四單元測(cè)試及講評(píng)（2）51111.10 11.14復(fù)習(xí)前四章（5）51211.17 11.21第五單元混合運(yùn)算（3）期中考試及試卷講評(píng)（2）51311.24 11.28第五單元復(fù)習(xí)（2）測(cè)試講評(píng)（3）51412.01 12.05第六單元長(zhǎng)方形和止方形的周長(zhǎng)（5）51512.08 12.12復(fù)習(xí)（1）第六單元測(cè)試及講評(píng)

7、（2）第六單元測(cè)試及講評(píng)（2）51612.15 12.19第七單元噸的認(rèn)識(shí)（3）第七單元測(cè)試及講評(píng)（2）51712.22 12.26第八單元探索樂(lè)園（3）第八單元測(cè)試講評(píng)（2）51812.29 12.31整理與評(píng)價(jià)191.05 1.09全冊(cè)復(fù)習(xí)201.12 1.16復(fù)習(xí)211.19 1.23221.26 1.30期末考試三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí) 行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，

8、現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：？一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂 40分鐘的教學(xué)效率。？?在業(yè)務(wù)上我積 極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法， 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水 平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去， 以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到 的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué) 反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步?徐其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的

9、過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往， 建立 “朋友式” 的深厚友誼， 努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。 與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。 同時(shí)， 面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生， 也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。 面對(duì)各層次的學(xué)生， 我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生， 又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。 課堂上， 我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合； 課余， 我讓優(yōu)秀學(xué)生與 “學(xué)困生”實(shí)行 “一幫一” 結(jié)對(duì)子， 互幫互助，共同提高。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 ?我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)

10、生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握， 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展； 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果， 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。 抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握， 抓課堂作業(yè)的堂堂清， 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么， 獲得了那些進(jìn)步， 具備了什么能力。 使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 ?四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 ?對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)， 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評(píng)， 并針對(duì)

11、有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 ?總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)， 但也存在不少的缺點(diǎn)， 如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、 信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。 本人今后將在教學(xué)工作中，吸 取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識(shí)和分析標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課 程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標(biāo)志 著，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生 重大的變化。二、教學(xué)要求本

12、冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物” “動(dòng)物” “我們周圍的材料”和“水和空氣” 這四個(gè)單元組成。1. “植物”這個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹和樹葉的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué) 生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀察植物和搜集樹葉的 活動(dòng)；讓學(xué)生在對(duì)大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲 取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識(shí)。2. “動(dòng)物”單元引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親 近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)； 并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)

13、行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。 組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀察特征、分類特征、 動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐 富的直接認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn) 識(shí)。3. “我們周圍的材料”單元能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。能用文字、 圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。對(duì)生活中的常見(jiàn)物品從材料角度進(jìn) 行分類?？偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。4. .“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材 （瓶子、臉盤等）， 通過(guò)觀察、對(duì)比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)

14、問(wèn)題， 并能用多種方法（語(yǔ)言、文字、符號(hào)等）將通過(guò)觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的液體，能夠用 多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力； 進(jìn) 行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的 能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過(guò)思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。 在 對(duì)科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論 和解釋，更具有說(shuō)服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用工 具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。三、具體措施1 .鉆

15、研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，提高課程目標(biāo)意識(shí)和識(shí)別知 識(shí)課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課，上 好每一節(jié)課2 .注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，追求學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)本身深層次的理解， 善于把各種目標(biāo)綜合地看 成一個(gè)整體。3 .培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力。同時(shí)選擇學(xué)生樂(lè)于 探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使用學(xué)生易于理解的 表達(dá)方式，營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動(dòng)感的電化教育手段， 多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。4 .注重教學(xué)整體水平的提高。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于

16、課堂，并為他們多提供實(shí) 驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)?dòng)腦、去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。5 .拓寬學(xué)生知識(shí)面，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識(shí)， 充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。增加學(xué)生親歷活動(dòng)，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng)，真正地動(dòng) 手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的 機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子 們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深 度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié) 合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。 同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的 教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合 作能力得到大大的增強(qiáng)二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意 探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出 來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。 在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能， 努 力發(fā)