2020年小學(xué)教研室教學(xué)工作計劃

1、2020 年小學(xué)教研室教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標，推進素質(zhì)教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎(chǔ)。二、工作目標課程改革穩(wěn)步、高效的推進； 學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性； 教研常規(guī)工作有序有效； 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、工作重點1 、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、服務(wù) 意識，營造積極向上的氛圍。2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學(xué)習(xí)、研究以及新教 材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點來抓，從而提

2、 高教師駕馭新教材的能力。3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。4、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫活動，促進教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實踐能力的提高。5、改革評價制度要求，建立促進學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。6、堅持不懈地開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評優(yōu)工作。7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。四、具體措施1、塑造行風(fēng)形象，強化服務(wù)意識。育人德為先。本期我們將組織教師認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進文化的弘揚者和傳播

3、者，成為學(xué)生前進道路上的引路人。2、抓實校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師理論水平和教學(xué)實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景， 本期將做好以下幾項工作 積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動，如，請專家來學(xué)校進行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀， 多渠道引導(dǎo)教師以 課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題， 以學(xué)術(shù)沙龍、 課堂觀摩、 主題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評價中去詮

4、釋課改理念，真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn) 化。認真組織校內(nèi)隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學(xué)習(xí)、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學(xué)行為的反思有機結(jié)合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué) 習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。加強對新課程的教學(xué)研究和加大實施新課程的宣傳力度。 具體做法是 a 集體備課每 4 周不少于 1 次，每次活動都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設(shè)計教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集

5、中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；b 切實繼續(xù)抓好" 一課例三研討二反思 " 的校本教研活動，充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用。 " 一課例三研討二反思 " 方法有二：一是"一課例多人上"，即集體備課一一第一人上課一一反思、研修一一 第二人上課一一又反思、研修一一第三人上課，直至滿意為止，從中探 討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達到教學(xué)資源共享的目的；二是 " 一課例一人上" ，教導(dǎo)處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復(fù)研討、 修改、 匯聚集體智慧， 從而打造出我

6、校的 "精品課 " 、 "樣板課 " ，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動，通過反復(fù)觀看上課，親自參與反復(fù)評課、研修，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由 "教書匠 " 向"科研員 "轉(zhuǎn)化。c 著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強，實用價值高的結(jié)題總結(jié)報告，爭取獲獎。3、加強教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高聽課：可采取互聽互評方式。學(xué)校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于 15 節(jié)，教研人員不少于 20 節(jié)。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。課堂教學(xué)要求目標明確，訓(xùn)練題密度適中， 并分層次進行， 不拖堂。 提倡教師做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質(zhì)量研討會，督促各教研組開展好組內(nèi)研討課、以及學(xué)科活動4、強調(diào)音樂、美術(shù)、體育和科學(xué)