2020中考科學(xué)綜合題專(zhuān)題復(fù)習(xí)(含解析)

1、2020中考科學(xué)綜合題專(zhuān)題復(fù)習(xí)科學(xué)綜合試題特點(diǎn)可概括為：（1）注重對(duì)事物發(fā)展過(guò)程的理解，對(duì)事物整體的結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識(shí)；（2）多以現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題，要求更加真實(shí) 和全面地模擬現(xiàn)實(shí)；（3）涉及的知識(shí)以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來(lái)；（4）強(qiáng)調(diào)的能力,主要是運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。（一）科學(xué)綜合題解析近年來(lái)，不少省市在中考中已實(shí)行了理化或理化生合卷模式，出現(xiàn)了一些理、化、 生知識(shí)的簡(jiǎn)單綜合試題。為使大家進(jìn)一步了解理科綜合題型，現(xiàn)就2019年全國(guó)部分省市中考科學(xué)化學(xué)試卷和理綜試卷中出現(xiàn)的理、化、生綜合題選擇幾例，歸類(lèi)解析如下。、理、化綜合型1 .化學(xué)與氣體壓

2、強(qiáng)知識(shí)綜合例1.如圖1所示，甲、乙兩個(gè)氣密性良好的干燥集氣瓶中都充滿(mǎn)了空氣。甲、乙瓶中 的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和炭粉，a、b為止水夾。分別點(diǎn)燃紅磷和炭粉，充分燃燒后，恢復(fù)至室溫，同時(shí)打開(kāi) a、b夾，則燒杯中的水可能進(jìn)入（）A.甲瓶B.乙瓶 C.同時(shí)進(jìn)入甲、乙瓶 D.無(wú)法判斷解析：甲集氣瓶中紅磷燃燒生成 P2O5白色固體，燃燒完畢后，把a(bǔ)夾打開(kāi)，由于瓶?jī)?nèi)空氣中的O2已反應(yīng)掉，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，P外P內(nèi)，燒杯中的水很快進(jìn)入瓶中。乙集氣瓶中炭粉燃燒生成 CO2氣體，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)幾乎沒(méi)變，即P，kP內(nèi)，當(dāng)把b夾打開(kāi)，燒杯中的水不進(jìn)入瓶中。故本題選 A。2 .化學(xué)與密度知識(shí)綜合例2 .如圖2所示，一個(gè)

3、放有祛碼的蒸發(fā)皿浮在水面上，蒸發(fā)皿底部到水面的距離為 h。當(dāng)不斷地向水中加入食鹽時(shí)，下列各圖中，正確反映h與食鹽質(zhì)量關(guān)系的是（）解析：蒸發(fā)皿無(wú)論“上浮”還是“下沉”，只要其不下沉至液體底部，變化前后所受的 浮力不變，都等于物體自身的重力，即F s= p »gv af=mg o當(dāng)不斷地向水中加入食鹽，液體由水轉(zhuǎn)變?yōu)槭雏}溶液，由于溶液體積可看作不變，質(zhì)量增大，p液變大。又F浮不變，則v排變小，即蒸發(fā)皿上浮，其底部到水面的距離h變小。當(dāng)食鹽加至一定量時(shí)， 溶液成為飽和食鹽水，p液達(dá)到最大值，此時(shí) v排最小，隨后不再改變，即 h為一定值。故本題選 Co3 .化學(xué)與浮力知識(shí)綜合例3.如圖3所示

4、，在一燒杯內(nèi)放置一新鮮雞蛋，往燒杯內(nèi)到入稀鹽酸，可以看到蛋殼 表面附著一層氣泡。Sm同圖三 產(chǎn)生氣泡的原因（用化學(xué)方程式表示） ; 反應(yīng)一段時(shí)間后，雞蛋在溶液中上浮，其主要的原因是 ,雞蛋浮出液面 后又會(huì)下沉，其原因是。解析：雞蛋殼的主要成分是 CaCO3,往燒杯內(nèi)到入稀鹽酸后，CaCO3與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)：CaCO3+2HCI=CaCI 2+CO2T+H2O,蛋殼的表面有氣泡（CO2）產(chǎn)生。在溶液底部，由 于液體壓強(qiáng)較大，氣泡不易逸出，而附著在雞蛋上，相當(dāng)于增大了排開(kāi)液體的體積。據(jù)F浮= p液gv排，v排增大，P液近似看作不變（只有少量 CaCl2生成），從而F浮增大，當(dāng)雞蛋受到 的浮力大于重

5、力時(shí)， 雞蛋上浮。當(dāng)雞蛋浮出液面后，氣泡容易逸出，雞蛋受到的浮力小于重 力而下沉。4 .化學(xué)與天平平衡知識(shí)綜合例4.將一套如圖4所示的密閉裝置放在天平上，使天平平衡，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn) 的情況是（）樽皮管A.指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿變質(zhì)B.指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解C.指針偏右，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解D.指針偏右，食鹽溶液一定飽和，燒堿潮解解析：塊狀燒堿（NaOH固體）極易吸收不飽和食鹽水中的水分而發(fā)生潮解，食鹽水由 于水減少而變濃。這樣使得天平右邊重于左邊，指針向右偏轉(zhuǎn)。故本題選Co5 .化學(xué)與電能、熱能知識(shí)綜合例5.氫氣作為一種能源有很多優(yōu)點(diǎn)。如何用廉價(jià)的方法從水中

6、獲得氫能源，是科學(xué)家 正在研究的新課題。有資料表明：在 10V、2A的條件下，通電6h,可電解3.96g水。根據(jù)上面的內(nèi)容解答以下各題：計(jì)算電解3.96g水消耗的電能。計(jì)算電解3.96g水生成氫氣的質(zhì)量。已知?dú)錃獾臒嶂禐?1.4 X iJ/kg，計(jì)算這些氫氣完全燃燒放出的熱量。請(qǐng)你根據(jù)以上計(jì)算，說(shuō)明用電解水的方法大量地制備氫氣是否有實(shí)用價(jià)值？請(qǐng)你提出兩條用廉價(jià)方法以水為原料制取氫氣的設(shè)想。解析：結(jié)合初中物理電能、熱能知識(shí)及電解水的化學(xué)方程式，不難得出答案。 電解3.96g水消耗的電能 W=UIt=10VX 2Ax 6X 3600s=4.32 5JX 10設(shè)電解3.96g水生成H2的質(zhì)量為x,據(jù)

7、方程式，有2H2。姐 2H2 T +OT3643.96g x解得 x=0.44g。H2完全燃燒放出的熱量 Q=1.4 X 180J/kg X 0.44 頁(yè)便6.16 X 40。由于QVW,即表明電能沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，所以此方法無(wú)實(shí)用價(jià)值?？稍O(shè)想利用太陽(yáng)能分解水或研究合適的催化劑使水分解得到H 2。二、生、化綜合型例6.小華用圖5中甲、乙兩套裝置做“光合作用吸收二氧化碳”實(shí)驗(yàn)。甲裝置的水槽里盛有NaOH溶液，乙裝置的水槽里盛有等量的清水。小華把兩套裝置安裝好后，密封，并立即把它們放在陽(yáng)光下。兩小時(shí)后，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩套裝置里的葉片內(nèi)部都含有淀粉，因而實(shí)驗(yàn)不能證實(shí)二氧化碳是光合作用必需的原料。請(qǐng)你

8、分析： 為什么甲裝置里的葉片內(nèi)也含有淀粉? 怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，才能證實(shí)二氧化碳是光合作用必需的原料?解析：綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，將空氣中的H2O、CO2轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸鄣扔袡C(jī)物，并放出。2。甲裝置的水槽中雖然盛有NaOH溶液，能吸收裝置內(nèi) CO2,但由于裝置安裝好后直接放在陽(yáng)光下，一方面葉片中原有的淀粉還存在，未被消耗掉；另一方面，實(shí)驗(yàn)初期，甲裝置 內(nèi)還含有部分未被 NaOH溶液吸收完的 CO2,葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉，故在檢驗(yàn)時(shí) 甲裝置葉片內(nèi)含有淀粉。為了證實(shí)CO2是光合作用必需的原料，要在光照前，將兩套裝置放在黑暗處一晝夜。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，但呼吸作用仍在進(jìn)行，甲、乙裝置中葉片

9、內(nèi)原有的淀粉參與了呼吸彳用而被耗盡，同時(shí)釋放出CO2。甲裝置釋放出的 CO2能被NaOH溶液吸收。這樣，當(dāng)把甲、乙裝置放在陽(yáng)光下時(shí)，甲裝置中由于沒(méi)有CO2或者CO2極少，植物的綠色葉片無(wú)法進(jìn)行光合作用，也就沒(méi)有新的淀粉生成。盛放清水的乙裝置中，空氣里仍有一定量的 CO2,在陽(yáng)光照射下，植物能進(jìn)行光合作用，葉片內(nèi)有新的淀粉生成。從而證實(shí)了 CO2是光合作用必需的原料。三、理、化、生綜合型例7.圖6所示裝置用于測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶NaOH翻圖5中的CO2氣體，據(jù)圖回答問(wèn)題：（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲(chóng)的生命活動(dòng)，瓶口密封 ） bUOH溶液死去并經(jīng)滅菌處理B瓶的媳生 該裝置可測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用過(guò)程中吸收。2的速率還是釋放 CO2的速率？。15分鐘后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置有何改變？。B瓶有什么作用？。解析：A瓶?jī)?nèi)活蝗蟲(chóng)在進(jìn)行呼吸時(shí)，要消耗瓶?jī)?nèi)的。2,同時(shí)產(chǎn)生