2017職高班主任工作總結(jié)

1、精品文檔2017職高班主任工作總結(jié)職高班主任工作總結(jié)一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任 工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高, 但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我 結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：一、思想上高度重視在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這 種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形 勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi) 有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。 在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把 班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指 導(dǎo)思

2、想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù) 自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活 動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在 學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己 的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng) 該樹(shù)立的工作思想。二、具體工作首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化 是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的 這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí) 到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能 提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在

3、寢室這一塊要做 好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家 服務(wù)，都要為這個(gè)小家付由自己的努力。一要做好屬于自己 的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美 麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什 么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué) 生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努 力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入 四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)， 她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做 好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫 助任課老師抓好復(fù)

4、習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù) 習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的 成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了 6個(gè)獎(jiǎng)學(xué) 金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè) 人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我 們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。我們還 在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且

5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們 日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué) 期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付由了很 多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)非常 成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一 次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能 力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。我還積極豉勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社 團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán) 都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班 級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生 進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，努力 做到學(xué)習(xí)和工作

6、兩不誤。三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后， 我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考。 看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還 有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工 作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更 多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這 次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與，只是做一些指 導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解 決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常 廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次 活動(dòng)中也收獲了不少的東西。我還積極參

7、與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參 加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真， 做好各種筆記, 并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之 余，我去看一些相關(guān)書(shū)籍，這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。 本學(xué)期我撰寫(xiě)的論文談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生 行為習(xí)慣糾正的積極作用獲得寧波市三等獎(jiǎng)。四、努力目標(biāo)雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但 還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要 心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多 的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的 一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài) 也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些

8、非常困難的學(xué)生找到由路，爭(zhēng)取 讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。職高班主任工作總結(jié)學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教 育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充 分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。中職學(xué)校的班主任面對(duì) 15-18歲的學(xué)生，工作更加繁 重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己 從繁重中盡量解脫由來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工 作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！?班主任要善于接近孩子，

9、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密 的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是 班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功 的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的 文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn) ；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征， 了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自 身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍

10、的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作 用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔 和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕 松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部 隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫 助班干部樹(shù)立威信；其二，在豉勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí), 要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì) 律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦 即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作

11、的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè) 班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與 自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以 面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生 調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使 整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東 流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一 個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括中學(xué)生守則和中 職學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和由操 常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸 多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)

12、 秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為 的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方 式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思 想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn) 由“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí) 際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、 近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗 的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集 體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè) 人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上

13、，幫助 和豉勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高 學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征， 有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用 二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋 果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。相關(guān)專題：班主 任工作總結(jié)班主任總結(jié) 2010班主任工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作 參考，切勿完全照抄！五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá) 到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵 視”

14、和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的 進(jìn)步。1 、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象 以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的 與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小 組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn) 何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。、建立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方 式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗 的目標(biāo)。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成

15、長(zhǎng) 的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨 的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任 工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立 班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播 者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力 用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到 “不令而行”的效果。職高班主任工作總結(jié)這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的，都是三個(gè)不 同的專業(yè)，在管理的各方面都由現(xiàn)了新的問(wèn)題，但通過(guò)這半 期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面

16、都有所進(jìn)步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。 做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作 學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一 是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與 學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的 輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大 環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。 本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí), 學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感，時(shí)有矛盾由現(xiàn)，無(wú)論是在選 班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí)，以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情 緒，在和老師的配合上也是如此，所以經(jīng)常與學(xué)生交流，知 道他們有什么樣

17、的想法，使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們 班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生 在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班, 要有集體榮譽(yù)感。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不 影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效 果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一 針見(jiàn)血地指由來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往 往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí) 管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段，同時(shí)，面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí) 際問(wèn)題，隨著課時(shí)和

18、知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分 化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這半期 里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：淡化一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度，通 過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識(shí) 的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ； 以前的三個(gè)班級(jí)的思想，又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn) 行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在集體中成為 班集體的建設(shè)者。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級(jí) 管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論 班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不 被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意 想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用， 他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同 學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是 一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué) 生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高 學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能 力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班 干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。另一方面，我有效地利用好每周二的班